目前，技术工种已经成为各大企业及4S店等用人单位追捧的高薪人才，有很多学子决定通过学门一技之长改变自己的命运。在当前社会上学汽修算是一门炙手可热的技术，一是：汽车量每年都在上升，有“两户一车发”展到“一户两车”，二是：汽车维修与目前学历人才就业是错位竞争，很多人选择学白领岗位，竞争力大，反而给汽修技能行业留足就业空间。

=不过，学汽修之前，还有一个重要问题是大家比较关注的，学汽修专业哪所学校好?因为他们不知道学汽修专业哪个学校好，于是经常问到：学汽修到什么学校比较好或者学汽修哪里这类的问题。

很多同学及家长多番对比之后，最终来到甘肃北方技工学校，为什么呢？

首先，学汽修选学校，品牌师资很重要。学校的专业建设是否完善，老师资质是否正规都很重要。目前社会发展更新迭代飞速，甘肃北方技工学校近几年完善汽车美容装具、汽车钣金喷漆、新能源实训基地等。

其次，教学模式、实训设备也至观重要。目前学校多采用“校企融合”、“校企融通”“名企进校”等模式，将“把企业搬进学校”的模式更深层次融合，使学子毕业就能上岗，到企业能拿高薪。

学汽修该项技术是一个被大部分人看好的行业，而汽车维修工，想在行业中有一个很好的发展，个人汽修技能水平更重要

一、深圳职业技术学院邮编是多少 深圳职业技术学院的邮编为518055，该校地址位于广东省深圳市南山区留仙大道7098号，是一所广东省主管、深圳市人民政府举办的一所专科层次全日制普通高等学校。
二、深圳职业技术学院简介
深圳职业技术学院1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来，深职院人艰苦创业，开拓进取，不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式，创造了中国高职教育的多个第一。学校依托珠三角产业发展，秉承深圳特区改革创新精神，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，立足于职业教育产教融合的办学特色，各项事业取得骄人成绩，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。为紧密契合“中国制造2025”等国家重大战略和深圳创新驱动发展战略，学校在2016年底召开的第三次党代会工作报告中提出“三个服务、五个定位、一个率先”的战略发展目标，始终坚持为党和国家服务、为深圳经济社会发展服务、为学生健康成长成才服务，努力成为职业教育创新发展的先行者、复合式创新型高素质技术技能人才的摇篮、企业家的摇篮、深圳中小微企业技术研发中心、深圳市民终身教育学校与中国职业教育师资培训重要基地，率先建成******、世界一流职业院校，为世界职业教育发展贡献“深圳模式”。

学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，校舍建筑面积61.34万平方米，其中教室10.75万平方米，图书馆5万平方米，体育馆2.58万平方米，实训实习场所10.08万平方米。现有固定资产总值23亿元，其中教学仪器设备总值9.22亿元，教学用计算机12364台。图书馆藏有纸质图书261.2万册，电子图书130万册，电子期刊60.54万册，中外文数据库46个，音视频16.07万小时。

全校现有教职员工2320人，其中专任教师1213人，正高203人，副高649人，博士375人，享受国务院特殊津贴专家1名，珠江学者2人、青年珠江学者1人、海外高层次人才23人、国家“*”教学名师1人、国家级教学名师2人、省级教学名师7人、国家特支计划教师1人、广东特支计划教学名师4人、“千百十”工程省级培养对象5人。学校拥有教育部首批黄大年式教师团队1个，引进美国霍夫曼诺奖团队等一批重量级团队，成立霍夫曼先进材料研究院、智能科学与工程研究院、智能制造研究院、******中国职业教育研究院、社会与经济发展研究院等高端平台，为珠三角产业发展提供有力支撑。

学校设有电子与通信工程学院等16个二级学院和体育部、工业中心、国际教育部等教学单位，招生专业85个。全校普通全日制在校生22938人，其中专科生22128人（包括港澳台留学生82人，四年制高职生187人，五专生164人），应用型本科生616人，外国留学生194人。自办专科教育在校生3541人。国家级教学成果奖14项，国家职业教育专业教学资源库3项，国家重点支持建设示范专业12个，中央财政支持实训基地9个，国家级精品教材12部，国家精品课程53门，国家级精品资源共享课43门。

学校一直把人才培养作为中心工作，以培养适应智能时代需要的复合式创新型高素质技术技能人才为目标，更新教育教学理念，探索实施以学生学习成效为导向的OBE（Outcome Based Education）人才培养模式改革，深入推进产教融合、职普融合、理实融合、技术与文化融合、教育与生活融合、现代信息技术与教学融合等“六个融合”，提升学生的就业能力、职业生涯拓展能力和幸福生活创造能力。瞄准未来社会和经济发展，紧贴深圳四大支柱产业和新兴产业布局专业，打造品牌专业，与华为、ARM、阿里巴巴、平安、比亚迪、裕同、天健等一流企业紧密合作，共建华为信息与网络技术学院、ARM智能硬件学院、阿里巴巴数字贸易学院、金融科技学院、比亚迪应用技术学院、裕同数字图文学院、天健建工学院等7所特色产业学院，校企共同制定专业标准、共同开发课程、共建师资团队、共同培养技术技能人才，在服务一流企业中成就自身一流。开设专业文化课程，大力培育工匠精神，厚植工匠文化，全面推进职业院校文化育人。学校已累计培养11万余名全日制专科毕业生，毕业生初次就业率始终保持在96%以上，多项人才培养质量指标位居全国高职院校前列，深受用人单位欢迎。其中，238人次获CCIE证书，10人获RHCA证书，43人获OCM证书，95人获HCIE证书。

学校坚持以“产学研用”一体化的科研导向，重视技术转移和科技成果转化。近年来，学校不断深化科研体制机制改革，大力加强与政府职能部门以及行业企业合作，组建成立了应用技术研发院、文化创意产品研发院、经济与社会发展研究院等三大综合性研发平台，建成35个市区级以上科研平台，抢抓产业发展新机遇，服务地方经济社会和中小企业发展。近五年来，全校累计承担各级各类科研课题4949项，其中国家级项目74项，省部级项目400项，市区级项目806项，科研经费到账总经费达到7.13亿元，其中技术转移（横向科研）项目到账经费2.79亿元；出版各类学术专著216部、编著、译著和作品集共196部，发表学术论文13500篇，61项科研成果获部、省、市级奖励；获国家专利授权1574项，软件著作权登记860件，发明专利291项；主导或参与制定国际、国家、行业标准46项。

学校重视社会服务，发挥品牌优势，致力于推动现代职业教育培训体系和学习型社会建设。做好高水平师资培训，打造世界级的职业教育培训中心；做好职业培训、职业技能鉴定及职业资格认证工作，服务好地方经济发展需要；联合社区街道组建社区学院、特色学院，开展针对社区居民的健康、养老、旅游等培训项目，服务好地方社会发展需要，组建西丽社区学院、大鹏旅游学院等社区学院，与社区共同培养技能人才，打造开放办学、产教融合的“职教特区”；以办学理念和教学模式输出为主要内容，构建“理念―教学―师资―管理”四位一体的精准帮扶体系，服务好对口支援地区和院校的发展。全年重点对口帮扶10所职业院校，累计对口支援西藏、新疆、贵州等地11个省、自治区的200余所职业院校，选派核心团队建设管理吉安职业技术学院，开创了特区与老区携手共同发展职业教育的典范。学校全年举办33个全国高职专科师资培训班，累计为全国680余所职业院校培训骨干教师1.2万人次，连续5年名列全国第一。年均开展各类培训、职业技能鉴定与资格认证12万人次。

学校紧扣国家发展战略，加快国际化办学步伐，充分利用区域与自身优势，深化国际教育交流与合作。建校以来，已累计与26个国家和地区的160余所高校和教育机构建立了友好合作关系，包括英国、德国、法国、美国等发达国家以及新西兰、马来西亚、保加利亚、土耳其、波兰、匈牙利、缅甸、老挝等14个“一带一路”沿线国家。双方在学生交换、课程合作、科研合作、短期研修等领域开展了全方位、多层次、形式多样的教师和学生国际交流活动，取得了丰硕的成果。近年来，我校年均接待境外来访师生及外宾108批次，658人次；我校赴境外参加国际交流的师生52批次，276人次。开办了国际商务（中澳）、金融管理（中澳）、物流管理（中美）和软件技术（中美）4个中外合作办学专业；与香港专业教育学院黄克竞分校合办电气服务工程高级文凭合作课程，毕业生获得深港两地毕业资格，并成为首批获得招收海外留学生资质的高职院校和首个获批面向港澳台自主招生的高职院校。学校还联合中兴、招商港口等一批世界一流企业“走出去”，服务国家“一带一路”倡议。在马来西亚马六甲应用技术大学设立职业教育与培训中心，推动马来西亚全国各类职业院校全面对接深职院标准。依托在保加利亚成立的职业教育与培训中心，输出学校专业标准。应邀为柬埔寨、蒙古等国家职业教育代表团举行专题培训班，输出职业教育经验。加强与职业教育国际组织的合作，成为联合国教科文组织国际职教全球联系中心之一，获批成立联合国教科文组织职业教育计划亚非研究与培训中心。在提高学校国际知名度与影响力的同时，为推动中国职业教育与语言文化走出去做出了积极贡献。

学校办学成绩显著。2001年首家通过国家示范性高职院校实践教学基地优秀评估，2009年通过国家示范性高等职业院校建设项目验收，成为我国高等职业教育领域首批国家级示范校。近年来，学校先后荣获“全国文明单位”、“全国职业教育先进单位”、“全国一流高职院校建设单位”、“首批全国创新创业典型经验高校”、“全国高校毕业生就业工作先进集体”、“中国十大最具就业力高职院校”、“全国毕业生就业工作典型经验高校”、“全国职业院校就业竞争力示范校”、“中国十大创新型高职院校”、“黄炎培优秀学校奖”、“全国高校实践育人创新创业基地”、“广东省文明单位”、“广东省职业技术教育工作先进集体”、“广东省首批大学生创新创业教育示范学校”、“广东省一流高职院校建设单位”、“深圳市创新创业基地”等荣誉称号。

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我国有一些专科院校办学实力强， 毕业 生就业率高，培养的学生比一些本科院校的毕业生更受就业市场的欢迎，下面给大家分享比本科还牛的专科学校名单，欢迎阅读!

比本科还牛的专科学校

我国有一些专科院校的办学实力很强且地理位置比较优越，被称作“专科小清华”，被认为是比本科还牛的专科学校：

深圳职业技术学院

该校是国家示范高职和优质专科高职，入选了双高院校A档，是在产教融合方面做得最好的专科院校之一，被誉为中国高职 教育 的“一面旗帜”。深职院和华为、比亚迪等知名企业关系密切，毕业生就业率很高，2020届毕业生的初次就业率就高达95.9%。

高职骨干专业：物流管理、电子信息工程技术、游戏设计、汽车电子技术

天津市职业大学

该校是全国首批国家示范高职，也是“双高计划”A档院校，属于国家优质专科。学校广泛与世界500强企业或者行业龙头企业建立密切的合作关系，不断深化产教融合，为毕业生就业拓宽通道。2021届毕业生总体就业率为93.3%。

高职骨干专业：包装策划与设计、烹调工艺与营养、眼视光技术、老年服务与管理

四川建筑职业技术学院

该校自建校以来办学实力逐年增强，相继入选国家示范高职院校、国家优质专科院校，还入围了“双高计划”高水平专业群建设单位。学院师资力量雄厚，具有“双师”素质教师接近所有教职工的一半。2020年该校的毕业生总体就业率达96.40%，基本实现了充分就业。

高职骨干专业：建筑室内设计、工程测量技术、汽车营销与服务、智能交通技术运用

北京电子科技职业学院

该校位于北京市，地理位置很有优势。2019年，学校入选教育部“双高计划”A档院校(全国仅十所)。学院一直努力建设师资队伍，并取得了很好的成效，目前聘请的专任教师中86.8%都是硕士以上学位，92.1%具备双师素质。2020年就业质量 报告 显示，其总体就业率达到了91.53%，不输给很多本科院校。

高职骨干专业：机电一体化技术、物联网应用技术、数字媒体艺术设计、电子商务

高考填报志愿注意事项

1、应关注省教育厅相关工作的通知，如录取查询，录取工作安排等。

2、本科阶段在补录志愿填报通知下达后应及时核实自己是否已被录取，若实未被录取，应及时按相关要求填报补录志愿。

3、留意高中毕业学校关于领取高中毕业证书的通知。

4、若已查询到被录取，则应保持预留电话畅通，留意邮寄路径，确保真实性。

5、收到录取 通知书 后，应首先阅读期内所含的新生入学须知，其中包含有需要办理的手续，需要准备的物品，注意事项等。

高考提前批的学校和专业

1、军队院校

军校绝大多数录取的是一本以上的学生，并且对于报考的考生有身体素质等方面的要求，填报志愿时要注意是否符合要求

2、提前录取的普通院校

提前批录取入学后，待遇及毕业证与一本学生没有任何区别。

(1)香港院校;

(2)基地班和实验班。

3、公费师范生院校

公费师范生在被录取后会跟录取学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，毕业后要回到本省内中小学任教，服务期为六年。

4、小语种院校

小语种院校的专业都比较冷门，大家在报考小语种院校是要谨慎选择。

5、免费医学定向、其他定向生

此类学校毕业的学生毕业有定向单位接收。

6、提前招飞(民航)院校

飞行技术需要在高考前参加了学校的提前单独考试，通过者才有机会报。

7、提前录取的公安、司法院校

该类学校大多二本以上可以报考，但是毕业不包就业，能否到公安司法系统工作有变数，谨慎选择。

8、其他

本硕连读、中外合作、少数民族计划，综合评价高校等等。

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一、广州华立科技职业学院邮编是多少 广州华立科技职业学院的邮编为511325，该校地址位于广东省广州市增城广州华立科技园华立路7号，是一所经广东省人民政府批准、国家教育部备案，专科层次的全日制普通高等院校。
二、广州华立科技职业学院简介
广州华立科技职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高职院校。学校始建于1999年6月，是一所全日制民办高等职业院校，至今已有20年办学历史。现有广州和云浮两个校区，广州校区坐落于全国投资潜力百强区、全国科技创新百强区的广州增城区，与著名的北汽集团华南基地隔路相望，交通便利、四通八达；云浮校区位于云浮高新技术开发区内，具有对接产业的天然优势。

校园总占地面积938亩，教学仪器设备总值超过1.1亿元，馆藏纸质图书120万册。全日制在校生13000余人，设有电力与智能制造学院、城建学院、艺术与传媒学院、计算机工程学院、管理学院、国际经济与外语学院、会计学院、健康学院、马克思主义学院等9个二级学院，开设了涵盖工科、经管、文学、艺术、医学、教育等学科的33个专业。学校拥有一支规模适度、结构合理、素质优良、专兼职结合的师资队伍。专任教师中具有高级职称者达35%以上，具有博士、硕士研究生学历者占45%，双师型教师超过40%。聘请的行业资深专家、专业技术人员和知名学者深度参与专业建设和教学工作。学校实训室设备先进，建有新工科实验楼、大商科实验楼和公共基础实验楼，搭建了电气工程与自动化、机械设计制造及自动化、智能建造、大数据与智能计算、智慧物流等五大实验实训中心和大商科、数字媒体艺术两大公共实训中心。

学校坚持秉承“厚德、务实、强能、创新”的校训，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以就业创业为导向，以学生成才为目标，构建了以素质培养为基础,以能力培养为核心的人才培养模式，首创了“三必三选”的“PAMEAP核心素养提升课程体系”，以哲学、人工智能、管理、工程、艺术和体育六类课程教学改革为引领，推行学生第二课堂学分成绩单制度。学校主动对接战略新兴产业，打造了电力与工业自动化、建筑艺术与工程技术、信息技术、大商科和艺术设计与传媒等五个重点专业群，累计为社会各行业培养了4万余名专业人才。内涵建设初有成效，现有省级重点专业1个、省重点实训基地2个、省级精品课程2门、省级各类教学研究和改革项目78项。学校搭建了16个校内专业技能竞赛平台，每年举办专业技能节，近五年累计参赛学生超过12000人，学生参加省级技能竞赛获奖292项，其中一等奖28项，二等奖80项。毕业生适应性强、动手能力强、综合素质高，近五年来学校平均就业率超过96%，一直稳居全省高校前列，用人单位满意度超过97%。

学校积极探索“产教融合、校企合作”的协同育人机制，专业链主动对接产业链，校企共建校外实习基地300余家，先后与阿里巴巴、比亚迪、广东永辉超市、神州光大、讯方、北汽集团等国内100余家知名企业开展了深度合作，开设了“订单班”、“现代学徒制”、“实验班”等20余个特色班。

学校重视科学研究，积极引进高层次人才，努力打造“项目＋平台＋团队＋成果”的科研战队模式，成立了云计算平台下大数据应用研究所等15个科研平台和智能制造、土木工程等9个创新团队。截至4月，获得教育部产学研创新基金项目4项；教师公开发表论文520余篇；申请国家专利186项，获得授权134项，其中实用新型授权专利71项。

学校鼓励创新创业，创业学院建筑面积10000多平方米，组建了100名创业导师团队，面向全体学生进行创新创业通识教育，面向精英学生进行创新创业精准培养；遴选了80余个项目团队入驻，成功孵化工商注册公司32家，创业园被授予“广州市众创空间”、“广东省高校电子商务人才孵化基地”等称号。2016年学校获评“全国创新创业教育文化建设奖”。

学校广泛开展对外交流合作,与全球30余所知名大学建立联系，现已与美国中西州立大学、英国北安普顿大学、马来西亚城市大学等14所高校签订了合作协议，开展了设立海外研习基地、联合培养、学分互认、中外合作办学、师资培训等多种形式的交流与合作,促进了人才培养质量和国际化程度的提升。

学校近年来不断进取，办学取得可喜成绩，先后获得“全国先进办学单位”、“广东省十佳民办院校”、“最具品牌影响力高校”和“最具综合竞争力民办高校”称号等多项荣誉。2018年在中国高职专科院校竞争力排行榜中位列广东省民办高职院校第五名，在全国1386所高职专科院校中排名第350名。2017年学校升本计划成功纳入广东省“十三五”高校设置规划。在升格本科的战略驱动下，学校二期建设工程全面启动，学术交流中心、学生活动中心、新教学楼、新办公楼等12栋建筑正拔地而起，学校办学条件得以极大提升。

学校坚持以和党的十九大精神为指导，乘着国家职业教育改革的东风，树立“面向市场、因材施教、职业为本”的办学理念，坚持“根植职业教育、深化产教融合、打造创业特色”办学思路，以创新强校工程建设为抓手，以申办职业本科教育为动力，扎实推动学校各项事业提升水平。华立人正鼓足干劲，向民办优质高职院校和百年名校的美好愿景奋力前行！

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广州华立科技职业学院普通高校招生简章,招生专业

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一、青海高等职业技术学院邮编是多少
青海高等职业技术学院 的邮编为810799，该校地址位于青海省海东市乐都区七里店，是一所综合性、全日制公办普通高等职业技术院校。
二、青海高等职业技术学院简介
学院坐落在海东市行政中心所在地，区位优势独特，地理位置优越，历史悠久，人杰地灵，人文荟萃，全社会崇尚教育、重视科技、文化积淀厚重，具有“彩陶故里”、“蔬菜瓜果之乡”美称的乐都区。随着国家“一带一路”、海东撤地建市、兰西经济区建设等重大战略的实施，特别是青海东部城市群建设和海东市产业结构调整的不断加快，现代特色产业体系和新型工业走廊的初具规模，为学院未来发展提供了广阔空间。

学院占地面积600多亩，校舍建筑面积19.8万平方米，固定资产近7亿元。学院牢固树立教学工作的中心地位，高度重视实验实训室建设工作。近三年来，国家已累计投入近2.5亿元资金，用于实验实训室建设，截至目前，已建成校内实验实训室87个，在建34个；校企合作、共建、共享校外实习实训基地17个。

学院面向青海、甘肃、陕西和宁夏等西北地区招生，现有各类全日制中、高职和电大在校生近5000人。2018、共有1446名学生毕业，总体就业率92%以上。

建院以来，在省委、省政府的关怀、省教育厅的关心指导，海东市委、市政府的正确领导下，学院全面贯彻落实党的十九大、全省职业教育工作会议和全国教育大会精神，秉承“质量立校，人才强校，特色兴校”的办学理念，明确“立足海东、面向全省、辐射全国，为地方经济社会发展服务”的办学定位，坚持把学院办成“学生喜欢，家长信赖，教师乐教，企业看好，行业关注，社会认可，人民满意，党和国家放心的学校”的办学愿景，紧紧围绕“依法治校、从严执教、民主管理、‘三全育人’，建设特色鲜明的合格职业院校”的近期发展目标，全面推进高等教育改革和全面深化******教师队伍改革。

学院的建设和发展得到了各级领导的高度重视。国家教育部、人社部、省委省政府、省教育厅、海东市委市政府领导莅临学院视察调研，检查指导工作。

海东市委、市政府高度重视，支持学院师资队伍建设，不断加大引进高层次人才力度，为学院形成以研究生和“双师型”教师为主的骨干教师队伍奠定了基础。学院现有教职工360多人，其中，在编教职工283人。有副高以上职称教师55人，入选第二批青海省“高端创新人才”拔尖人才2人。高职教师中具有研究生以上学历77人，占高职部教师总数的43.3%。主编或参与编写教材15部，其中，高等职业教育规划教材1部，“十二五”职业教育国家规划教材1部。获得国家授权专利2项。

近年来，学院获得2017年青海省职业院校信息化教学大赛一等奖3项，青海省大学生电子设计竞赛高职组一等奖1项。获得青海省辅导员技能大赛奖6项，青海省大学生校园心理剧大赛、第21届CUBA全国大学生篮球二级联赛第16名、2017第七届环青海湖大学生公路自行车赛优秀组织奖、2019第九届环青海湖大学生公路自行车赛团体第七名等奖项35项。

学院紧紧围绕立德树人根本任务，注重校园文化建设。秉持“思政工作无处不在”的理念，贯彻落实全国高校党建、思政工作会议精神，大力加强思政理论课教学，坚持院领导上讲台，开展“四爱三有”教育活动和民族团结进步先进学校创建活动，投入资金进行校园文化活动载体建设和提升，环境育人的作用不断凸显。学院文化体育设施齐全，已建成大学生活动中心、室外篮球场、网球场，田径运动场，海东市体育中心场馆即将建成投入使用。

学院实行院、系两级管理体制，现设有财经商贸系、现代服务系、教育系、农业与资源环境系、机电工程系等五系及思想政治理论教研部、公共教学部、体育教学部等三个教学部。高职开设有物流管理、商务管理、材料成型与控制技术、农产品加工与质量检测、社区服务与管理、学前教育、汽车维修与检测、旅游管理、老年服务与管理、互联网金融等17个专业，其中材料成型与控制技术为国家创新发展计划骨干建设专业，物流管理、商务管理专业为省级优势特色专业。中职学校开设有学前教育、美容美发等11个专业， 中高职专业契合度达80%。

学院坚持把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，我们先在机电工程系、教育系、现代服务系试点，共有297名学生分别考取高级电工、高级焊工、中级烹调工和中级保育员证书。

海东市暨 青海高等职业技术学院 图书馆拥有各类纸质图书71万册、电子图书7余万册，为全院师生和社会读者开放，满足广大市民和学生的图书借阅和信息咨询服务需求。

学院建立了较为完善的学生资助奖励体系。以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、学院奖学金、学院补助金、开设勤工助学岗位等资助形式，全方位关注品学兼优、家境困难的学生，确保学生按时按期完成学业。

学院建立中高职贯通和专本连读渠道。积极创新招生方式，进一步加大与海东市各县区属中职学校开办专业的统筹建设，提高中职学校的对口招生比例。同时，大力推进专本连读的衔接工作，已与省内青海广播电视大学等本科院校签订合作协议，对接专升本工作，畅通了中高职学生多样化成长成才渠道。

学院积极开展“认娘家、寻婆家、走亲戚”工作，探索和实践校政、校企和校校合作的办学模式，实现企业、学院的多方互利共赢。紧紧依托行业和区域主导产业，成立了海东市商贸物流职业教育集团；与海东工业园区管委会及所属企业、比亚迪股份有限公司、国家电子商务示范基地等70多家管理部门和企业签订合作协议，建立长期稳定的合作关系。与无锡市、无锡市惠山区、梁溪区人力资源和社会保障局等部门签订校政合作协议，与 成都工贸职业技术学院 、 无锡职业技术学院 、 无锡城市职业技术学院 青海水电技师学院、柴达木职业技术学院等高职院校签订对口帮扶、合作交流协议，在相关专业建设、人才培养、干部挂职、教师培训和资格考证、经验共享等方面，进行深度合作，不断创新校政、校企、校校合作办学的机制。

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