中外合作港澳院校排名 想问一下4+0的中外合作办学有哪些学校?

一、中外合作办学

中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。

• 办学方式

一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）

一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）

注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。

• 办学主体

一是中外合作办学机构（如：温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学）；

二是中外合作办学项目（如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）；

中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。

中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策，依法自主开展教育教学活动。中外合作办学必须遵守中国法律，贯彻中国的教育方针，符合中国的公共道德，不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要，保证教育教学质量，致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。但是，不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动。

二、不一定要出国的。

合中外作办学学习形式有两种，学员可以在国内读书拿国内和国外两个文凭，也可以先在国内学习一段时间，然后再出国留学也行，出不出国要看项目的设定以及学生自己的意愿了，具体情况要根据考生所报考的学校的相关规定来执行。
学生在选择中外办学时，一定要去查看自己所报考的学习班是否是合法审批的。如果不合法即使毕业，也无法获得在国内给予认可的相关证书。

教育部留学服务中心公布的国外学历学位认证范围显示，有七种证书不能认证：

1.参加外语培训或攻读其他非正规课程（如短期进修）所获得的结业证书；

2.进修人员、访问学者的研究经历证明和博士后研究证明；

3.国（境）外高等院校或其他高等教育机构颁发的预科证明；

4.国（境）外非高等教育文凭、荣誉称号和无相应学习或研究经历的荣誉学位证书；

5.未经中国政府相关教育行政部门批准的办学机构（项目）颁发的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭；

6.通过函授、远程教育及网络教育等非面授学习方式获得的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭；

7.国（境）外各类职业技能或职业资格证书。

指外国法人组织、个人以及有关国际组织同中国具有法人资格的教育机构及其他社会组织，在中国境内合作举办以中国公民为主要对象的教育机构，实施教育、教学的活动。

中外合作办学从地域分布看，相对集中在上海、北京、山东、江苏、广东等经济、文化较发达的东部沿海地区的大城市；

中外合作办学从合作对象看，外方合作者主要来自美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国、英国等经济发达、科技及教育先进的国家和地区；中合作者如北大、清华、复旦、同济等名牌大学；

教育的层次：

1、本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生，（如：中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目，统考和自主招生各占50人。）

2、硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书；教育部中留服对学位证书可做学历学位认证；中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目

还有一种中外合作办学硕士项目是双学位，颁发外方高校硕士学位证书，同时还可以申请国内高校的硕士学位证书，同时教育部中留服还可以做学历学位认证。（如：对外经济贸易大学与法国巴黎第一大学、法国国家企业管理教育基金会合作举办企业管理硕士学位教育项目）

3、博士段教育，博士段教育从层次只有一种，毕业后颁发外方高校的博士学位证，教育部中留服会做学历学位认证；（如：中国人民大学与香港理工大学合作举办管理学博士学位教育项目）

4+0的中外合作办学有：中央财经大学、上海理工大学、北京理工大学。

1、中央财经大学

国际经济与贸易专业（国际贸易/金融风险管理方向）本科教育项目经教育主管部门批准设立，由中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学（两校均为独立法人）共同实施。中央财经大学是教育部直属高校，、"211 工程"建设和首批"优势学科创新平台"项目建设大学。

澳大利亚维多利亚大学（VictoriaUniversity,Melbourne, Australia）是澳大亚规模大、学科齐全的公立综合性大学之一，2016 年迎来了建校百年华诞，在 2018-2019 年度泰晤士世界大学综合排名中，维多利亚大学再次跻身全球 Top350,成功进入排名前 2%的世界名校行列。本项目自 2004 年启动以来，已经招收了15 期学生，首届学生已于 2008 年毕业。

澳大利亚维多利亚大学排名：QS 世界排名 650 名

2、上海理工大学

上海理工大学（USST）是一所以工学为主，理学、管理学、经济学、文学等多学科交融发展的上海市属重点大学，已有百余年办学历史。

上海理工大学中英国际学院（SBC）由上海理工大学与英国谢菲尔德大学、英国利兹大学等9所世界大学共同创办，是上海理工大学下属的非独立法人二级学院。学院2006 年经教育部正式批准成立，主要实施本科层次学历、学位教育和境外学士学位教育，也是目前国内少数采用"一对多" 模式的中外合作大学学院。

外方合作院校：布拉德福德大学、哈德斯菲尔德大学、利兹大学、利兹贝克特大学、利物浦约翰摩尔大学 曼彻斯特城市大学、索尔福德大学、谢菲尔德大学、谢菲尔德哈勒姆大学

3、北京理工大学

为了适应全球经济一体化和中国经济高速发展对国际经济人才的旺盛需求，北京理工大学（以下 简称：BIT）与美国犹他州立大学（以下简称：USU）于 2002 年开始合作举办"国际经济"专业本科学士学位教育。

该项目学生在 BIT 学习，入学时不要求 TOEFL 或 IELTS 成绩，入学后注册为 USU 学生并在教育部网站上进行电子注册。BIT国际教育学院负责项目管理、教育教学工作，按照 USU 的教学计划、教学大纲和英文教材，教学采取双语及全英文授课的模式培养高层次国际复合型人才。

中外合作办学项目：

项目的主要专业课程有:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、金融学、会计学基础、统计学、国际贸易学、国际金融学、国际投资学、营销原理、国际结算、国际商法、国际商务环境、金融市场学、商业银行经营学、证券投资学、电子商务概论。

国际商务谈判、风险管理与保险、管理与组织行为学、投资组合管理、商务营销统计、税法与实务、决策会计、个人理财规划、公司理财、国际市场营销、国际经济分析、国际贸易实务、风险管理模型、国际贸易运作战略、应用商业技能、国际商务策略等。

很好。

国际工程学院开设电子信息工程、自动化、软件工程和数字媒体技术四个专业，实行“4+0”联合培养模式，学生通过高考招生入读，目前招生规模为每学年300人。

入学后学生在福州大学和梅努斯大学同时注册学籍，在福州大学旗山本部校区就读，不必远赴海外即可获得福州大学毕业证书、福州大学学士学位证书，以及爱尔兰国立梅努斯大学学士学位证书。有意愿的学生也可在通过考核后前往爱尔兰学习，毕业后还能获得相应的工作签证。

作为福州大学直属二级学院，这是福建省首家“双注册学籍、双授学士学位、4+0培养模式”的中外合作办学机构。

目前，国际工程学院四个专业都属于两所学校的优势专业，采用与梅努斯大学相同专业一致的培养方案和课程体系，全部专业课程均由来自梅努斯大学的高水平教师团队授课，保证所授课程的设置、教学质量和标准与其向本国校区学生提供的完全相同。

教学质量考察也被纳入中外两所高校的教学质量监控体系，每位教师的聘任都经过联合管理委员会及院长同意，同时，根据福州大学授予学位的要求，增加了相应课程设置，如思政类和体育课程等，除这两类课程外，其他课程均为全英文授课。

由梅努斯大学和福州大学学术能力强、专业性极高，教学经验丰富的师资组成的教学团队日常教学中，学生们的学业挑战与学术压力不言而喻――在很多人看来，只英语一项课程便是一座要努力攀登的大山。不过对国际学院的学生而言，这些都无需太过担心。

学院已经充分考虑到国际化教学带来的现实性问题，为学生们“量身定制”了一整套培养体系，提供学术培养和生活方面的全方位支持，帮助学生尽快适应大学的环境，尽可能解决在此过程中出现的各类问题。

在英语教学方面，福州大学梅努斯国际工程学院的学生入学前便能接受免费的小班英语强化训练，入读后英语总学时可达到320学时，时长是福州大学常规公共英语学时的2.5倍；学生如果未能通过英语考试，梅努斯大学还将为学生提供英语培训，并给予不少于两次的补考机会。

此外，独特的“双导师”制度也让学生们受益良多，每位学生都被配置中外两位导师，以充分保障学生能顺利进行本科阶段的学习。

而在日常的专业学习和技能训练中，国际学院也支持学生参加本科生科研训练计划(SRTP)项目，福州大学相关实验室对学院学生全天候开放，为学生学习与科研创新提供强有力的硬件支撑，加强日常科研技能训练和创新思维的实际转化，这样的条件对于进入这四个专业的学生来说无疑具有重要的意 义。

福州大学新增一项中外合作办学项目：

福州大学与意大利罗马第三大学、意大利巴里理工大学合作举办的“土木工程博士研究生”中外合作办学项目正式获批。这是继去年电气工程专业（博士、与台湾元智大学合作）后，福州大学获批的第2个研究生层次的中外合作办学项目，是福建省首个非港澳台地区的研究生层次的项目；

同时也是此次福建省获批的唯一一个项目。至此，福州大学目前共有3个教育部正式批准的中外合作办学项目，福州大学已成为目前福建省高校中唯一一个合作办学项目类型涵盖本科生和研究生领域的高校。

一、办学方式不同：

1、学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）。

2、非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。

3、就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。

二、教育层次不同：

1、本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生。

2、硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书；教育部中留服对学位证书可做学历学位认证；中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目。

三、办学主体不同：

1、中外合作办学机构（如：温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学）；

2、中外合作办学项目（如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）；

3、中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。

4、中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。

扩展资料：

1、许多教育专家都认为中外合作办学项目把关不严，教育部虽然有着严格的审核制度，但许多国内院校和培训公司为了自身的经济利益都和国外一些三流甚至不正规的大学开展合作办学，严重影响了合作办学的整体教学质量和声誉。

2、一些国外一流大学，对于合作办学异常谨慎，因此哈佛之类名校，很少进入国内开展合作办学，反之一些三流甚至不正规的国外大学却在国内遍地开花，设立了众多的合作办学点。

3、正规的国外大学通常都规定，学生必须参加90%以上本校教授授课，才能颁发学位证书。而国内许多合作办学，用国内的教材国内的老师，最终还能发出国外学位证书。这样的国外大学颁发出的这样的学位证书，本身价值就是令人质疑的。而国内现今98%以上的合作办学基本都是这个模式。

4、MBA成为重灾区，因此课程的质量和准时上课都无法得到保障，有一个也是经过教育部核准的国内某合作办学MBA培训班最后索性把参观工厂作为一堂课来凑数，许多学生也是苦于投诉无门。

5、截至2002年底，全国共有中外合作办学机构和项目712个，覆盖了28个省、自治区、直辖市。

6、从地域分布看，相对集中在上海、北京、山东、江苏、广东等经济、文化较发达的东部沿海地区的大城市。

7、从合作对象看，外方合作者主要来自美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国、英国等经济发达、科技及教育先进的国家和地区；中合作者如北大、清华、复旦、同济等名牌大学。

8、从办学层次看，跨越从幼儿教育到博士的各个学历层次。

9、从专业分布看，开设工商管理类专业的机构和项目居多，大约占 36% 左右。

参考资料： 百度百科-中外合作办学