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环境科学专业哪个院校好 环境科学专业考研学校排名

今天天天高考网小编整理了环境科学专业哪个院校好 环境科学专业考研学校排名,希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

环境科学专业考研学校排名

环境科学考研院校排名前五的分别是清华大学哈尔滨工业大学同济大学北京大学北京师范大学
根据教育部最新发布的第四轮、环境科学与工程专业评估结果,一共有111所高校上榜,其中:A+级3所,A级4所,A-级8所,B+级16所,B级15所,B-级18所,C+级14所,C级16所,C-级17所。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

环境科学与工程专业大学排名

环境科学与工程排名:清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、北京大学、北京师范大学、南京大学浙江大学

1、清华大学

环境学院源于国立清华大学于1928年设立的市政工程系,1977年建立我国第一个环境工程专业,1984年学校批准组建独立建制的环境工程系,1997年发展为环境科学与工程系,2011年成立环境学院。

1988年被评为我国唯一的环境工程重点学科,2002年、2007年两次蝉联环境工程国家重点学科,2009年、2013年两次在教育部学科评估中获得环境科学与工程一级学科第一名,2017年在教育部学科评估中获A+,2022年环境学科QS排名第9名。

2、哈尔滨工业大学

环境科学与工程学科在教育部的历次评估中,均名列前茅,第四轮学科评估中,环境科学与工程获得A+,全国并列第一,市政工程获得A。

哈工大环境学科是全国唯一同时拥有国家重点实验室、国家工程研究中心、国家工程实验室、国家创新研究群体、国际创新引智基地、国家国际合作基地和国家教学仿真实验室等重大平台的学科。

3、同济大学

同济大学环境科学与工程学院是全国高等院校中最早以学院建制成立的环境教育和科研学术机构,其前身是1952年成立的上下水道系及1981年成立的环境工程系。1988年成立环境工程学院,1998年正式更名为环境科学与工程学院。

2002年,为加强全球环境和可持续发展领域科学研究和人才培养,联合国环境规划署(UNEP)和同济大学共同建立了联合国环境规划署――同济大学环境与可持续发展学院,使同济大学环境学科跨入了全面国际化环境教育和科学研究的新阶段。

环境科学与工程专业大学排名

全国环境科学与工程专业大学排名依次如下: 清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、北京大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学、北京工业大学南开大学天津大学大连理工大学上海交通大学河海大学中国科学技术大学华南理工大学

1、清华大学,简称“清华”,由中华人民共和国教育部直属,中央直管副部级建制,位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”,入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”,为九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、清华―剑桥―MIT低碳大学联盟成员,被誉为“红色工程师的摇篮”。

2、哈尔滨工业大学,是由工业和信息化部直属的全国重点大学,位列国家首批世界一流大学建设高校A类、985工程、211工程,九校联盟、环太平洋大学联盟、中国大学校长联谊会、卓越大学联盟、全球能源互联网大学联盟、中俄工科大学联盟。

环境科学专业考研学校排名

环境科学专业考研学校排名如下图所示:

推荐学校

北京师范大学

北师大环境专业排名全国第5,特别是环科实力很强,招收人数相比同段位的985是比较多的。环科为国家重点学科,实力主要分两个方面:

1、资源优势。各种出国交流项目、国际会议、大佬讲座.....很多。

2、学术氛围。学院的SCI文章数量很多,尤其对于硕博生。学院导师都是各个方向的顶尖人物,代表人物有杨志峰、崔宝山、黄国和、沈珍瑶。近十年的发展,北师大环境学院已成为位列国内前茅并具有较高国际影响力的研究生培养单位。

南京大学

南大专业课考察难度中等偏上,重复率不高,报考人数众多,招收人数也比较多,复试比较严格。南大不接收校外调剂,极其保护一志愿考生,哪怕人没招够也不接受调剂,不歧视双非,这比存在歧视双非的院校要好,但是南大专业课难度还是比较大的,这一点也是众所周知的。

南开大学

南开大学坐标天津,离北京半个小时,地理位置还是很好的哦~再有背靠雄安新区,以后就业机会非常多。南开大学环境学科排名A-,著名的环境化学家戴树桂曾为该校系主任。

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环境科学专业大学排名

环境科学专业大学排名

一、全国环境科学专业大学排名前10强大学

名单如下:清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、北京大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学、北京工业大学、南开大学、天津大学。

二、主要课程:生态学、环境学、环境化学(无机化学、有机化学、分析化学、物理化学)、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境质量及评价、环境仪器分析、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境管理与环境法、环境信息系统等。

三、主要实践性教学环节:结合自然地理学、生态学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习等

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