二本院校排名多少能上 市排名多少能上二本

2020年的高考也终于在地震、暴雨等自然灾害中结束了。

每个地区的录取分数各不相同，以下是我整理的部分各地的录取分数线：

1.北京，北京是我国的首都，那里有世界闻名的清华北大，所以北京的大学录取分数也会高于其他地区的。

（1）本科：普通本科录取分数线为436分；特殊类型招生分数线526分；艺术类本科录取分数线316分；体育类本科录取分数线300分。

(2)专科：普通专科录取分数线120分；艺术类专科84分。注：三科总分。

（3）高职单招：高职单考单招录取分数线120分；高考单考单招艺术类专业分数线84分。注：三科总分。

2.上海

本科录取控制分数线400分；特殊类型招生控制分数线502分；艺术类本科文化控制分数线260分；体育类本科文化控制分数线20分。

3.重庆

（1）文史类：本科第一批536分，本科第二批443分；高职专科180分。

（2）理工类：本科第一批500分，本科第二批411分；高职专科180分。

4.广东

（1）本科校院：文科类总分430分；理科类总分410分；体育类文科总分315分，体育科195分；美术类文科总分260分，美术科203分；音乐类文科总分250分，音乐科190分；舞蹈类文科总分250分，舞蹈科180分。

以上就是小编整理的小部分高考录取分数线啦，最后我再来总结下。

各地高考录取分数线各不相同，主要看所在城市的发展情况，比如北京的分数线就很高。小伙伴们在公布答案后一定要认真去校对，估计的分数一定不能有太大的差错哦。

市排名能上二本条件：
这是要看哪个省份了，我们安徽省要超过二本线15分左右才有机会上个省内的二本，名次大约10万多名吧，有些高考大省比如河南省40到50万名也有可能，这只是我个人的看法，请网友们批评。

2020高考各省录取的分数线不同，以四川省为例，文科一本线是527分，二本线是459分。

2020年7月25日，浙江省教育考试院发布2020年高考分数线。2020年浙江省取消高考录取批次，改为各类别按照考生成绩分段录取，普通类一段分数线为594分。

2020年7月26日，山东省2020年夏季高考第二次新闻发布会在济南召开。经该省招考委审议确定，2020年夏季高考普通类分数线分别为：特殊类型招生控制线532分，一段线449分，二段线150分。

注意事项：

首先最好服从专业调配。实行平行志愿投档模式，高校进档考生的高考成绩差距不大，呈“扁平化”状态。高校往往会在高校录取计划基础上扩大一定的比例(一般确定为105%左右)调档。

如果考生的档案已经投放到高校，但是因为排名靠后，同时不愿接受专业调配，很可能被高校退档而不能录取。因此，如果填报专业不当，或者是自身的条件不符合某些专业录取的要求，又不愿意接受专业调配，则完全有可能造成落榜。

二本院校排名及录取分数线如下：

一、2022年二本大学排名及文理科录取分数线：

2022年四川省文科二本分数线为466分，省内录取分数线最低的学校是成都体育学院，最低投档线是470分，录取分数线最高的学校是西华大学，最高录取分为542分，超一本线4分。

四川省理科二本分数线为426分，省内录取分数线最低的学校是成都艺术大学、成都体育学院，最低投档线都是426分，录取分数线最高的学校是成都信息工程大学，最高录取分为520分，超一本线5分。

二、二本院校：即二本大学，是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线，学年制通常为4-6年，学生毕业后颁发本科学历毕业证和学士学位证书。二本大学一般是省属大学或地级市属公立大学。二本院校中有部分院校是省属重点、省部共建高校，拥有较普通公立院校强的科研实力。二本院校也可以招收一本专业，设有一本专业学位。

三、二本大学有：武汉轻工大学、聊城大学、大连交通大学、齐齐哈尔大学、山东中医药大学、山东建筑大学、武汉工程大学、北京联合大学、浙江科技学院、北方工业大学、郑州轻工业学院、河北经贸大学、华北水利水电大学、西华大学、常州大学、天津商业大学、西华师范大学达等等。

省市不同，高考分数线也不一样，而且每年各省市二本线都会根据高考报名人数等因素不断变化。

多数省市理科生如果想上二本，分数线都在400-500之间，偏远地区二本线稍低，大省或发达地区二本线选对较高。

报志愿方法

一、利用“自分差”与“两线差”海选学校

关于用“自分差”与“两线差”海选学校，笔者在本文的第一部分“知己必知六大要素”之高考考分情况中有过这样的结论：

凡“自分差”小于“两线差”（特殊情况除外）的均应予以舍弃；只有当“自分差”大于“两线差”的才有必要作进一步的预测。换句话说，就是要眼睛向下，选择“两线差”在“自分差”以内的学校。这实际上是“海选”学校的基本方法与技巧。

二、利用“分数线”报志愿应注意的问题

（1）、不能简单、机械地照套以往的录取分数

（2）、透过现象看本质，透过分数看特殊