什么是国家双高院校排名 双高计划有什么作用

省级双高院校的意思是：高级经营管理人才与高级专业技术人才，统称双高人才。

围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。

高经经营管理人才是指具有大学本科及以上学历，并担任企业部门经理以上职务，年薪在10万元以上（含10万元），连续任职时间一年以上（含一年）的管理人员。

高级技术人员是指具有大学本科及以上学历或高级专业技术职称，年薪在10万元以上（含10万元），连续任职时间一年以上（含一年）的技术人员。各地对这些人才引进有优惠和鼓励政策。

“双万计划”与“双高计划”不但只是一字之差的缘分，而且两者都是国家最新（2019年启动）的两大重要建设项目。不过，与“双高计划”不同的是一一“双万计划”仅限于本科，而且只针对专业。简单粗暴地的一句话：以后选本科大学看“双一流”，选本科专业看“双万计划”，选专科大学看“双高计划”。

双高院校是为了服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要，国家集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界高水平的高职学校和高水平专业群，带动职业教育持续深化改革。

双高计划有什么作用

双高计划意味着这是继我国普通高等教育“双一流”后，国家在职业教育领域的一次重要制度设计。据了解，此次“双高计划”建设每五年一个支持周期，每年将投入20余亿，五年后，将进行考核，实现有进有出、优胜劣汰。资金将重点投入在教学改革、课程标准研发、教师队伍建设等方面，实现职业教育整体内涵的提升。

此外，“双高计划”还给出了与国家职业教育改革、中国教育现代化对标的时间表，提出到2022年，一批高职学校和专业群办学水平、服务能力、国际影响显著提升，形成一批有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准。

到2035年，一批高职学校和专业群达到国际先进水平，职业教育高质量发展的政策、制度、标准体系更加成熟完善，形成中国特色职业教育发展模式。

是深圳职业技术学院、北京电子科技职业学院、金华职业技术学院等。个人比较推荐深圳职业技术学院。

深圳职业技术学院1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。学校依托珠三角产业发展，秉承深圳特区改革创新精神，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，立足于职业教育产教融合的办学特色，各项事业取得骄人成绩，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。

学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积212万平方米，校舍建筑面积62.17万平方米。

合作交流：

开办了国际商务（中澳）、金融管理（中澳）、物流管理（中美）和软件技术（中美）5个中外合作办学专业；与香港专业教育学院黄克竞分校合办电气服务工程高级文凭合作课程，毕业生获得深港两地毕业资格。

以上内容参考： 深圳职业技术学院官网――学校简介

“双高计划”是为了服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要，国家集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界高水平的高职学校和高水平专业群，带动职业教育持续深化改革，是《国家职业教育改革实施方案》的重点项目。

“双高计划”比肩普通高等教育“双一流”建设，是落实“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”的重要制度设计，也是国家职业教育大改革大发展的“先手棋”。大专双高，即指“双高计划”。首批“双高计划”建设名单共计197所，其中高水平学校建设高校56所，高水平专业群建设高校141所。

“双高计划”目标：

集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。

到2022年，列入计划的高职学校和专业群办学水平、服务能力、国际影响显著提升，为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用，使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。形成一批有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准。

到2035年，一批高职学校和专业群达到国际先进水平，引领职业教育实现现代化，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。职业教育高质量发展的政策、制度、标准体系更加成熟完善，形成中国特色职业教育发展模式。

“双高计划” 建设规划

“双高计划”每五年-一个支持周期，2019年启动第一 轮建设。实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。

“双高计划" 的价值

第一，这是职业教育作为一-种类型教育的应然价值体现。

第二，这是服务产业转型升级培养高素质技术技能人才的时代要求。当前，产业转型升
级加速推进，高素质技术技能人才短缺成为世界性课题。

第三，这是破解当前高职发展难题，引领高职改革的实践之需。当前高职发展依旧面临
一系列难题和课题，如何改变当前困局提升社会认可度，让培养的人才真正成为新兴产
业的生力军。

“双高计划”基本原则简介：坚持中国特色、坚持产教融合、坚持扶优扶强、坚持持续推进、坚持省级统筹。