全国船舶院校排名 中国最好的海事大学排名

中国最好的海事大学排名如下：

1，上海海事大学

2，大连海事大学

3，武汉理工大学

4，集美大学

5，山东交通大学

6，广州航海大学

7，烟台大学

8，大连海洋学院

9，重庆交通大学

10，宁波大学

广州航海大学介绍：

广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校。

学校始于1964年创办的广州海运学校；1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校；1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校；2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校；2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。

上海海事大学介绍：

上海海事大学学科建设：截止至2018年1月，学校设有2个博士后科研流动站（交通运输工程、电气工程），2个一级学科博士点（交通运输工程、管理科学工程、船舶与海洋工程），19个二级学科博士点，15个一级学科硕士学位授权点，59个二级学科硕士学位授权点，6个专业学位硕士授权点，10个工程硕士点，47个本科专业。

拥有11个省部级重点研究基地。拥有1个国家重点（培育）学科，1个上海市高峰学科，2个上海市高原学科，9个部市级重点学科，工程学科进入ESI全球前1%。5个国家级特色专业，1个国家级综合改革试点专业，6个教育部卓越工程师教育培养计划专业，17个上海市本科教育高地。

航海专业大学排名：

航海技术专业大学排名榜前十

1、上海海事大学

上海海事大学是一所以航运、物流、海洋为特色学科，兼有工、管、经、法、文、理、艺等学科门类的多科性大学，入选国家“卓越工程师教育培养计划”。

学校原为交通运输部直属高校，2000年划归上海市管理，2008年，上海市人民政府与交通运输部签订协议，共建上海海事大学。学校前身为创建于1909年7月的晚清邮传部上海高等实业学堂船政科。

1909年7月，中国高等航海教育发轫于上海，晚清邮传部上海高等实业学堂（南洋公学）监督唐文治于该学堂增设船政科(航海专科)，学制4年。

2、大连海事大学

大连海事大学，简称海大，是一所以航运为特色，多学科综合发展的交通运输部直属理工类院校，是被国际海事组织认定的海事院校之一。

1994年，大连海运学院更名为大连海事大学，并实现交通运输部、教育部、国家海洋局、辽宁省人民政府和大连市人民政府重点共建，国家“211工程”、“卓越工程师培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”高校。

3、武汉理工大学

武汉理工大学，简称“武理工”，位于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属的理工类全国重点大学，国家首批“211工程”、“特色985工程”重点建设高校。

是“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”等重点建设的中国高水平研究型大学，由国家教育部、交通运输部、国家海洋局、国家国防科技工业局共建。

4、集美大学

集美大学简称集大，位于风光旖旎的福建省厦门市集美区，是福建省重点建设高校，是交通运输部与福建省、国家海洋局与福建省、福建省与厦门市共建高校，拥有博士学位授予权，面向全国招生。

集美大学发表科研论文数量中，收录于SCI-E数据库的论文402篇，CPCI-S数据库的论文188篇和EI数据库论文584篇。研究性论文为737篇，会议论文430篇。2014年1月，学校3项成果荣获福建省第十届社科优秀成果奖三等奖。

5、山东交通学院

山东交通学院，中华人民共和国交通运输部与山东省人民政府共建高校，是“山东特色名校工程”重点建设的应用型人才培养特色高校，教育部“应用科技大学改革试点战略研究”项目首批试点院校。

学校积极开展国际交流与合作，与俄罗斯、美国、英国、德国等30多个国家的50余所高校建立了合作关系，学校重视留学生的教育与培养，现有来自42个国家的近300名留学生。

6、广州航海学院

广州航海学院坐落在南海之滨的广州市，有黄埔和琶洲两个校区，毗邻黄埔军校和“海上丝绸之路”发源地的名胜黄埔古港。学校现有专任教师603人，其中高级职称226人（正教授45人）；具有研究生学历（学位）教师有451人。

各门公共课、专业基础课、专业课都配备了高级职称教师。航海技术、港口航道与治河工程专业为“广东省高技能人才培养基地”。船舶电子实训基地为“省级高等职业教育实训基地”。

7、烟台大学

烟台大学简称烟大，是山东省属重点综合类大学。位于烟台莱山区，创建于1984年7月。学校先后获得全国科技管理先进团队、全国普通高校科研管理先进集体、山东省社科先进管理单位、山东省高等学校科研管理先进集体等荣誉称号。

定期研究指导烟台大学的教学、科研、学科建设及改革发展，使烟台大学有一个较高的办学起点和高水平的发展。

8、大连海洋大学

大连海洋大学简称“大海大”，是国家海洋局与辽宁省人民政府共同建设高校、国家卓越农林人才教育培养计划改革试点高校、辽宁省一流大学重点建设高校，学校原为农业部直属的四所水产类高等院校之一。

是一所以海洋和水产学科为特色，工、农、理、管、文、法、经、艺等学科协调发展的多科性高等院校。2009年~2013年，大连海洋大学共承担市级以上科研项目536项，其中国家级106项，省部级282项。

有30项科研成果获市级及以上奖励，其中国家级3项，省部级11项。国家科技进步二等奖3项。

9、重庆交通大学

重庆交通大学是一所具有“学士―硕士―博士”多层次人才培养体系，交通特色与优势明显，以工为主，工、管、理、经、文、艺、法等学科协调发展的教学研究型大学。

交通运输部与重庆市部市共建，由重庆市人民政府举办，重庆市教育委员会主管，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越工程师教育培养计划”，教育部本科教学工作水平评估优秀学校。

10、宁波大学

宁波大学，简称宁大，位于浙江省宁波市高教园区北区，是中华人民共和国教育部、浙江省、国家海洋局和宁波市共建的浙江省首批重点建设高校，教育部“卓越医生教育培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，国家“111计划”建设高校。

是一所在改革开放中成长起来的新兴地方综合性大学。学校获得了国家科技进步二等奖5项，教育部自然科学一等奖、浙江省科学技术一等奖、浙江省哲社优秀成果一等奖等共12项；2012年获得国家自然科学奖二等奖1项。

1.上海交通大学

地处国际航运的中心城市的上海，中国船舶工业的老牌大学上交地理优势极为明显，加上上海市对人才的吸引能力，使得交大在近几十年以来一直都稳做船舶院校老大位置。

2 .哈尔滨工程大学

军品是哈工程的强项，但是学科发展受国家政策影响较大，在市场经济的今天，在别的学校都在拼命做项目赚钱的今天，哈工程的地位有些尴尬。另外，由于北国哈尔滨对人才的吸引力远远不如经济发达的东部沿海城市，所以人才断档问题比较严重。

3 .大连理工大学

大连理工大学的造船专业在2000年以后可谓是异军突起。如今良好的发展势头应该说内部是得意于学院的国际化发展战略--学生在本科阶段去日本实习，与日韩的造船高校进行了广泛和深入的合作与交流。外部是得意于地处大连的地理位置和国际造船行业从日韩向中国转移的大趋势。

4. 武汉理工大学

武汉理工大学的造船专业可以追溯到1946年武昌海事职业技术学校造船科，1952年院系调整时造船系被调整至上海交通大学。1958年重建，1963年交通部院系调整，大连海运学院(现大连海事大学)造船系整体搬迁至武汉，与当时的武汉水运工程学院造船系合并。80年代初至90年代中期，由于长江内河航运繁忙，武汉理工(时为武汉水运工程学院)造船系显赫一时，可以说在民品的设计和研究方面仅次于上交。一批骨干教师在当时国内的造船界极高的声誉。如今的武汉理工大学造船专业虽然不如当年名声那么响亮，但是在内河市场上仍然具有统治力，在高性能船舶方面特色鲜明。

5 .华中科技大学

华科的造船系和别的专业相比一直都不怎么起眼，70年代建系以后鲜有什么骄傲的成绩拿出手。现如今该校造船系发展偏结构比较明显，流体这一块继石仲�乙院蟪俪倜蝗私影唷＠鲜ψ龅南钅糠谴�项目比较多，船方面的项目主要跟701所和719所合作。由于学校实力相当强，所以学生仍然比较受欢迎。但从师资力量，学校重视程度，试验设施等各方面来看，华科的造船稍逊一筹。

6 .天津大学

天津大学的船海系隶属于建筑工程学院，分船舶工程和海洋工程两个方向，也是国内为数不多的搞海洋工程比较有底蕴的院校。　文章来源于长春工业大学自考 http://www.ccutu.com 转载请注明出处

7 .江苏科技大学

虽然造船专业是该校的王牌专业，曾经的镇江船院也是国防科工委的院校，但是叫上述的船舶与海洋工程专业大学比起来，差距还是很大。

1、 上海海事大学 2022年在全国本科院校排名第200位，本省大学排名第14位。

2、上海海事大学是一所以航运、物流、海洋为特色，具有工学、管理学、经济学、法学、文学、理学和艺术学等 学科门类 的多科性大学。

3、2008年，上海市人民政府与交通运输部签订协议，共建上海海事大学。

4、学校设有3个博士后科研流动站（交通运输工程、电气工程、管理科学与工程），4个 一级学科 博士点（交通运输工程、管理科学工程、船舶与海洋工程、电气工程），

17个二级学科博士点，17个一级学科硕士学位授权点，64个二级学科硕士学位授权点，13个专业学位授权类别，52个 本科专业 。

5、师资队伍：学校有专任教师1200人，外聘教师279人，专任教师中具有正高职称177人（占比13.82%），具有 副高职称 353人（占比27.56%），具有 中级职称 722人（占比56.36%），具有初级职称29人（占比2.26%）。

6、学校专任教师中具有博士学位816人（占比63.7%）；具有硕士学位390人（占比30.45%）；具有学士学位及其他75人（占比5.85%）。