青岛地区中职院校排名 青岛即墨有哪些中职技校?

青岛西海岸新区音乐学校普职融通和中职的区别是课程不同和学习周期不同。
1、课程不同：普职融通课程更加全面，涵盖了音乐理论、演奏技巧、音乐创作等方面；中职课程更加专业，集中在音乐理论、演奏技巧、音乐创作等方面。
2、学习周期不同：普职融通课程的学习时间更长，学习周期为3-4年；而中职课程的学习时间短，学习周期为1-2年。

开设舞蹈专业的一类院校有：

北京舞蹈学院、解放军艺术学院、中央民族大学、北京师范大学、四川师范大学舞蹈学院、上海舞蹈学校、广东舞蹈学校、沈阳音乐学院等。

开设舞蹈专业的二类院校有：

首都师范大学、河北传媒学院、广西艺术学院、天津师范大学、天津体育学院、天津音乐学院、西北民族大学舞蹈学院、河北体育学院、太原师范学院、内蒙古艺术学院、内蒙古师范大学、吉林艺术学院、南京师范大学、江西师范大学、山东师范大学、河南师范大学、海南大学等。

开设舞蹈专业的三类院校有：

信阳师范学院、南阳师范学院、渭南师范学院、洛阳师范学院、湖北师范学院、湖北民族学院、玉林师范学院、四川师范大学、西华师范大学、贵州财经学院、贵州民族学院、首都师范大学科德学院等。

即墨区高级技工学校创建于1987年，隶属于即墨区人力资源和社会保障局，是即墨区唯一一所即墨区政府主办的高级技工学校（大专层次）。学校于2008年晋升为国家重点技工学校，2014年晋升为高级技工学校。先后被评为全国首批创新型院校、山东省职业技术培训研究工作先进单位、青岛市文明单位标兵、即墨区百姓最满意的教育培训机构。
2018年招生计划
报名方式：
1、通过青岛市高中阶段（中职）招生平台统一网上报名。
2、考生持本人身份证自行到即墨区高级技工学校招生就业处报名、面试，初试合格预交500元书费。
学校地址：青岛即墨区蓝鳌路694号（宝龙广场西200米，实验二小对面）
联系电话：（0532）86657940 （0532）86657020
注：1、所有专业录取分数均需达到青岛市高中阶段（中职）招生平台设定的最低分数线,并经面试、体检合格后择优录取；
2、所有学生在校学习期间均可报考与我校合作的中国海洋大学、东北农业大学、西安电子科技大学等院校专、本科学历教育，经考试合格颁发以上院校的专、本科和我校高技毕业证书以及中级、高级、预备技师职业资格证书。
惠生政策
一、免学费政策
1、中技班学生三年学费全免（每年学费3500元，共免除学费10500元）；
2、高技班和预备技师班学生前三年学费全免，（高技班每年学费3600元，前三年可免除学费10800元；预备技师班每年学费4800元，前三年可免除学费14400元。），高技班缴纳的第四年学费3600元，毕业后根据青岛市规定申领劳动预备制补贴3600元；预备技师班后两年收取学费，每年4800元，毕业后根据青岛市规定申领劳动预备制补贴4800元。
二、助学金、生活补助政策
1、在我校就读的学生除享受三年免学费之外，应届初、高中农村户口毕业生还享受二年的劳动预备制生活费补贴，每人每年1600元，两年共3200元；
2、家庭困难的学生可申请助学金（每年发放2000元，两年共4000元）；
3、学生毕业后由政府统一发放500元求职补贴。
三、学历政策
国家《技工教育“十三五”规划》、《关于加强高技能人才工作 助推产业转型升级的意见（鲁人社发〔2016〕22号）》、省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的实施意见》（鲁办发〔2017〕37号）规定：技工院校毕业生参加公务员招考、“三支一扶”、应征入伍、企事业单位招聘、确定工资起点标准和职称评聘等方面，取得高级工、预备技师职业资格的高级技校或技师学院全日制毕业生，分别按照全日制高职(大专）或本科毕业生享受相应政策待遇及相关就业补贴政策。
四、实习政策
中技班学制三年，高技班学制四年，预备技师班学制五年，所有专业学生最后一年由学校统一安排到企业带薪顶岗实习，月薪3000-6000元。
五、高考升学政策
高考班学生除可参加全国统一春季高考，也可对口参加天津职业技术师范大学、山东劳动职业技术学院的本、专科单独招生考试。
六、落户政策
根据2018年青岛人才落户新政，城区（市南区、市北区、李沧区、崂山区、城阳区）高级工落户社保年限由两年降为一年，中级工取得资格后连续缴纳社会保险满2年可申请落户；在新区（西海岸新区、红岛经济区、即墨区），所有人才落户均取消了社保年限要求。

2022年10月20日。中职一般指中等职业学校。 中等职业学校是指经政府有关部门依法批准设立，实施全日制中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工院校和高等院校附属的中专部、中等职业学校等。2022青岛中职优质课复评结果公布时间是2022年10月20日。在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断，也要从教师和学生两方面考察。