高职院校学生智商排名 全国高考难度系数排行

02

噩梦模式：湖南、湖北、河南

难度系数：★★★★

理由分析：两湖的考生都属于低调而强大的类型，河南每年高考人数都位居全国前列，本省除了一个郑州大学，又没有其他重点大学支撑，导致本省高考竞争非常激烈。

03

困难模式：安徽、江西、山西、广东、四川

难度系数：★★★

理由分析：这些省份的高考录取率一般位居中游，各地高中的教育教学模式也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。

而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别。

04

一般模式：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南

难度系数：★★

理由分析：主要是东北地区及西部地区省份，陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多；辽宁也是优质大学数量较多的省份；其他省份的考生人数较少，考生的选择和回旋余地都比较大。

05

较易模式：北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西

难度系数：★

理由分析：北上天这类自主命题和高考改革的省份，试题常常引领趋势，录取模式也是独树一帜；由于当地教育资源丰富，往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。

全国高考难度省份排名

盛产学霸的江苏，摘得地狱模式“桂冠”，在这里，学霸和老师们都自强不息，“学生把自己当牲口，老师把学生当超人”，“他们等待了两年读完三年课，剩下一年还玩命”。

虽然地理位置东部沿海，经济发达，但江苏并不是想象中的高考学子的天堂。从源头来说，江苏中考中招政策是普高与职校比例原则上为1：1。也就是说，一半的学生读普通高中，另一半的学生就算你再努力也得去读中职和高职，于源头就堵住了一部分人上大学的通道。其次，江苏的平均一本录取率只有9.66%，与亲邻居上海21%差了不只一倍。

一、高考极其难(S)：江苏

二、高考非常难(A+)：浙江，河南，河北，山东

三、高考难(A)：湖北，安徽

四、高考较难(B)：四川，湖南，江西，广东

五、高考难度一般(C)：陕西，黑龙江，吉林，辽宁，内蒙古，山西，甘肃，重庆，云南，贵州，广西，福建

六、高考简单(D)：北京，天津，上海，宁夏，新疆，青海，西藏，海南

1、首先是这三个省份：安徽、广东、河南。这三个难兄难弟高考人数最多，211、985录取率最低，高考最吃亏。

1、而宁夏、青海、西藏、海南这四个省份高等教育资源相对少，省内教育水平不高，高考考生相对较少，但享受国家、民族相应政策支持。但宁夏、青海、西藏都是西北的省份，海南相对来说条件和环境更舒适一些。

各省市高分段人数统计

1、下表全部为“―”省份，表示该省未公布2018年高考一分一段表。如：江西、甘肃、新疆、西藏；

2、因部分省份未公布理科690分，文科650分以上人数，所以只能统计低分段人数。如：吉林文科只公布了640分及以上67人。

从上图可以看出：

1、本科一批分数线越高，并不代表该省高分段人数越多。如：全国I卷中，山西理科分数线位居第三名，但是690分以上理科生仅13人，远远低于排名靠后的湖南、湖北、河北、安徽等地区。

2、部分传统教育大省虽然本科一批控制分数线相对较低，但高分段人数依然位居前列。如：全国I卷中，河北理科700分以上122人，其人数远高于其他地区；全国II卷中，陕西690分以上理科人数同样远高于其他地区。

清北在各省市本一投档线

北大清华在各省市录取分数线高低除了跟招生结构有关以外，还有以下两个因素：

1、该省高分段人数偏多，导致分数线高。典型例子就是河北省，2018年河北高分段人数剧增，其中700分以上理科生122人，直接导致清北投档线上700。

2、跟招生计划有关。招生人数偏少，分数线肯定偏高。

不同省份分数不同，公平吗？

每年各个省份公布高考录取率以及分数线，都会引起大家的热议。尤其是看到新疆、西藏等地区的高校录取分数线低，然后就会觉得不公平。看到北京、上海等地的高校录取率很高，也会觉得不公平。

因此，经常会有网友说，要求教育部统一高考试卷，并进行全国统一录取。

很多网友都觉得，这种观点是正确的，也得到很多人的支持。毕竟相比于大城市的录取率，高考大省的学生，还是愿意全国高考统一试卷，统一录取。即使北京、上海等地方拥有资源优势，能够赢在起跑线上，但是其它省份的学生依然不畏惧，依然愿意接受统一试卷和统一录取。

一位网友说到：同为中国考生，用不同的试卷，不同的录取率，自然造成互相不服气，每个人都觉得自己受委屈。统一试卷、统一录取率，全国排名，统一录取，无论最后的结果怎样，自然大家都是心服口服，就不会有太多的问题，大家也不会再说高考的不公平。

高考使用统一考卷就更公平吗？

上文网友的观点是有一定的道理，但也存在片面性。

全国统一试卷以及统一录取，也只是实现相对的公平，也没有达到绝对的公平。因为大家都应该清楚，各个省份之间的教育水平是非常的不均衡，特别是西部地区的省份，更是没有好的教育资源。如果实行统一的考试，就会处于劣势。

在当前的录取模式下，地域成为了跨不过的鸿沟，即便“全国一张卷”，也依然无法保证招录的全国“一碗水端平”。大城市集聚了全国优质高校资源，当地学生500分也许就可以考上名校，而对于其他高考大省而言，500分却可能连普通本科都考不上。

同等智商的学生，东部地区发达省份的学生，能够接受先进的教育，基础知识很牢固，在英语方面的优势更是非常的明显。而西部落后地区的学生，英语基础薄弱，其它方面的知识也不好。最后都统一参加考试，结果就会非常的明显。东部地区的学生会占据高校的大部分名额，这样真的公平吗？

如果西部省份的学生，基本没能够考上好大学，也会出现问题，无论是对于整个国家发展，还是学生本身，都是非常不利的。

再者，就是各大省份的报考和参考人数有较大差距，对于河南、安徽、山东这样的高考大省来说，北京、上海的高校在招生配额等方面或许存在不公平，但是这种不公平是在保证西部落后省份的学生获得公平教育的机会。

郑州商学院是 郑州中招公办院校，国家级重点中专

学校荣誉

国家级重点中专、河南省首批职业教育品牌示范院校、全国精神文明建设工作先进单位、全国首批国防教育特色学校、河南省文明学校、河南省教育系统先进集体、河南省校企合作工作先进单位、河南省平安校园、河南省首批诚信规范招生示范院校、河南省首批中职教育管理强校、河南省中职学校标准化数字校园、河南省职业指导与就业服务先进单位。

学校开设专业： 室内装饰与设计，轨道交通、高铁乘务、航空服务，计算机应用，高级护理，学前教育、物业管理，电子竞技运动与管理专业，消防工程技术专业，5G移动通信工程专业，城市轨道交通运营管理专业

城市轨道交通运营管理：

主要课程：城市轨道交通概论、城轨车站设备、城轨客运服务、城轨行车组织与枢纽、城轨通信与信号、自动售检票系统与票务管理、城轨安全与防护等。

就业方向：主要在城市轨道交通企业（包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统等）

高铁乘务：主要课程：

铁路旅客运输服务、铁路运输服务礼仪、铁路客运英语、铁路货运组织、高速铁路概论、铁路客运组织、铁路行车规章、铁路行车组织、服务礼仪等。

就业方向：本专业主要培养高速铁路及CRH动车组乘务员及相关服务人员，毕业生具有良好的服务理念，拥有高度的责任心，具备乘务员专业技能及职业素养。

城市轨道交通信号：主要课程：计算机网络通信技术、现代通信原理与系统、信号基础设备检修与维护、车站信号设备设备检修与维护、区间信号设备检修与维护、列车运行控制系统。

学前教育专业学前教育：主要课程：

教育学，钢琴，舞蹈，绘画美工，学前教育学，幼儿保健学，游戏学原理，教师口语，幼儿园管理，幼儿园环境创设等。

就业方向：本专业培养具备音乐，舞蹈，美术基本技能，掌握学前教育理论知识及必要的科学文化，专业知识和基本技能，具有较强的适应能力和创新能力，能从事幼儿教育教学及管理工作的高等技术应用性专门人才。毕业生主要面向幼儿园，小学，早教中心，青少年宫等机构从事学前教育和艺术教育工作。

航空服务专业航空服务：主要课程：民航管理法、民航旅客运输法规、民航旅客运输实务、民航职业素质培养、民航服务信息学、民航服务礼仪、民航专业英语等。

就业方向：本专业主要培养国际、国内、各大航空公布公司空乘、空警、机场安检、值机、要客、机场服务、业务管理、行政管理等岗位人才。

民航运输：主要课程：物流陆路运输、航空货运、国际 海运、物流仓储与配送实务、物流法规与理赔、国际货运代理实务、报关与报检、国际贸易、物流设施与设备、物流信息系统与操作、物流营销、空港物流实务。

就业方向：本专业培养具有良好诚信品质、敬业精神和可持续发展能力、胜任民航运输工作的的高技能人才。民航运输专业立足于民航业发展需要，以就业为导向，以服务求支持，以质量求生存，以特色求发展。“

机场场务技术与管理：主要课程：机场概论、机场勤务、机场净空环境保护、机场场道维护管理、机场地面设备管理、机场野生杂草的识别与治理、机场标志物识别与维护、民航安全系统工程、道路工程材料、工程测量等。

就业方向：本专业培养适应机场服务行业发展，掌握机场鸟害综合防治、机场道面维护与管理、机场飞行区设施管理与维护、机场周边环境控制、机场净空管理、特种车辆的驾驶、管理与维护技术的高技能人才。

计算机应用专业

电子商务：

主要课程：电商概论、网路营销与推广、电商运营、电商案例分析、移动商务、供应链管理、电商美工、电商网站建设与管理、商务沟通技巧、EXCEL财务应用、商务信息检索、会计实务等。

就业方向:本专业方向培养具有商务信息处理、网络营销、网店内容维护与管理、网路交易管理、网路客户服务与管理能力，具备利用网络开展商务活动的专业技能，从事电子商务运营和管理工作的高等技术应用型人才。

计算机应用专业

室内装饰设计：

主要课程：视觉传达综合表现、影视广告、交互媒体 设计、摄影与摄像、中外设计史、构成基础、计算机图形软件操作、包装设计、艺术排版、动画设计、图形语言、设计素描与设计色彩、思想道德修养。

就业方向：本专业主要培养具有较强的图形图像处理能力、视觉设计与多媒体设计制作能力、艺术造型与创新能力，适应设计、开发、管理和服务等从事综合媒体视觉设计的高级专业人才。

大数据分析与管理:主要课程：管理学、统计学、Python程序设计、程序设计语言、算法与数据结构、数据库原理与应用、离散数学、数据挖掘、大数据创新实践、数据采集与分析、数据可视化及大数据商业分析等。

就业方向：本专业旨在培养掌握管理学基本理论，熟悉现代信息管理技术与方法，善于利用商务数据区定量化分析，并能最终实现智能化商业决策的综合型人才。

昆明学院是昆明大学、昆明师范高等专科学校、昆明市城建学校等一批大专、中专学校联合组建的全日制本科大学。学校位于美丽的春城经开区原云南大学杨浦校区，因是大专、中专院校合并组建的，师资力量比其他学校是要差一些，但是录取分数线也比其他学校低一些，毕业了也是二本全日制本科生，比上公办民助的强，考公务员、事业单位都没有问题，这是比上专科强。俗话说师傅领进门修行靠个人，上了不好的大学，只要自己努力一样也可以取得好的成绩。我曾经认识的一个人本科就是上的昆明大学，通过自己的努力，考上同济大学的研究生，最后还考上了英国的博士，因此最重要的是自己的努力。

、昆明学院基本情况



昆明学院（Kunming University）简称“昆院”，位于云南省昆明市昆明经济技术开发区浦新路2号。是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，在原昆明师范高等专科学校和原昆明大学合并的基础上整合昆明市教育资源组建而成。

截至2018年1月，校园总占地面积2366亩，其中，洋浦校区占地面积1817亩，规划建筑面积60余万平方米，建成面积48.2万平方米，学校固定资产总值20多亿元。学校设有21个院（系），开设51个本科专业，18个特色专科专业，覆盖11个学科门类。有在职教职工1645人，其中，专任教师1075人；博士和在读博士170多人；教授及其它正高职称人员120人。



2、昆明学院全国排名

根据艾瑞深研究院发布的2019中国大学排行榜可知，昆明学院2019年全国排名第483名，省内排名第11名，以下是昆明学院历年排名情况。

年度 全国排名 省内排名

2019 483 11

2018   552   12

2017 638 14

2016 674 16

2015 698 17

2013 416 10

3、昆明学院师资力量



截至2016年8月，有在职教职工1645人，其中，专任教师1075人；博士和在读博士170多人；教授及其它正高职称人员120人，其中，二级教授6人，副高450人。有省级教学团队5个，省级名师工作室8个，省级教学名师12人，以及一批国家级、省市级有突出贡献专家和学术技术带头人。



4、昆明学院优势专业

国家级特色专业：汉语言文学

省级特色专业：机械设计制造及其自动化、国际经济与贸易、 旅游 管理、财务管理

5、网友对昆明学院评价



1.寝室四人间和六人间，独立卫生间，都是公寓，都是新建的，在云南算很好了。

2.我是昆院的学生，还可以吧，你指的是哪方面？师资一般 真的 不太好学生素质差距较多还是帅哥美女不多 还是硬件设施不错，挺好的。

3.客观的说：上层领导很不错。讲师也很好，但中层领导就是渣一样的存在！但政府很重视昆明学院的发展，所以各个方面都还可以。硬件设施在云南算一流的。

4.学校属于昆明市政府独苗，政治资本很强，发展势头猛，发展挺快的，由于以前是刚刚组建，学校里有些老师资质不好，但是学校正在积极引进人才，你看昆明学院的教师招聘，最低要求博士，副教授。他会越来越好的。

5.昆明学院绿色食品生产与检验挺好的,而且这个专业挺不错,看看最近到处发生因为食品而被害的案例.你应该很庆幸自己能学这个专业..地沟油,苏丹红,还有三聚氰胺...现在多少地方政府非常关注食品安全呢.企业,农业,超市,质监,生产食品的企业.都需要这方面的人才呀.以后就业更不用说了.绿色食品生产企业,食品质监部门,绿色食品的营销与开发部门,食品流通部门质控岗位....好多好多都需要人才，你一定要努力哦。

6.数学与应用数学这个专业是昆明学院最好的专业，我是昆明学院土木工程的学生，据说数学系的科研成功是我们昆院最好的！！！



7.很好啊，我就是里面的学生。至于网上流传那些观点我觉得很好笑。他们以为昆明大学变成昆明学院是降级，就以此来说昆明学院不好。其实原来的昆明大学就是个高职院校，后来联手昆明师范高等专科学校两校2004年合并升本，变成本科大学。还有还有，昆明学院搬新校区了，2000多亩，在昆明经济开发区浦新路2号。



8.该校位于五华繁华地段，交通便利，至于专业在2010年12月31日前统计结果中，以下几个专业在该校的就业率排行中居前：国际经济与贸易、机械制造及其自动化、汉语言文学、数学与应用数学（仅本校内比较）



9.昆明学院很好，校园优美，占地面积大，和世界大学都有很强的交流，专业覆盖面广，专业技能强，发展前途越来越好，是应用型本科昆明学院是一所综合性大学。



师资力量
截至2016年8月，有在职教职工1645人，其中，专任教师1075人，博士和在读博士170多人；

有教授及其它正高职称人员120人，其中，二级教授6人，副高450人。 有省级教学团队5个，省级名师工作室8个，省级教学名师12人，以及一批国家级、省市级有突出贡献专家和学术技术带头人。
人才培养
截至2012年2月，共有专业实验室48个，校内外实习（实训）基地195个。

在检验应用型人才培养成效的国家级和省级专业技能竞赛中，学校2008年―2010年共有40多人次获得国家级奖项，50多人次获得省级奖项。
学科建设
省级重点建设项目 ：机械电子工程，应用化学

校级重点学科 ：应用数学，教师教育学， 旅游 管理，资源植物学，区域经济学，文艺学

校级扶持学科 ：结构工程

“十二五”省级立项一级学科硕士学位授权点建设学科 ：教育学，应用经济学，环境科学与工程，数学，中国语言文学

“十二五”省级优势特色重点建设学科 ：控制科学与工程，生态学

校级重点学科 ：应用数学，教师教育学， 旅游 管理，资源植物学，区域经济学，文艺学

校园环境还是不错的，一年四季都有花开。秋天有银杏，整条路都是金黄金黄的，很有诗意。春天有樱花，梨花等各种花，一进校园有一种美的享受。听心湖边有茂密的树林，湖里还有野鸭，还能听见鸟叫，是个看书学习的好地方。

连大学的名字都没有，你以为好在哪里！云南省前三的就云南大学，云南师范大学，昆明理工大学。

是一种不需要任何智商只需要背题就能考卷面95，剩下5分就是套公式例如F=ma，已知m=2a=2求F，平时分就看你捧不捧老师，老师改东西只看结果给等级，最后就成为学生宁可花两小时找答案也不愿意花两小时思考，（是有一小小部分可以说正常的老师）大多数老师上课念ppt，就讲概念，说不需要学深以后用到再说，毕业找不到工作（根本就没有能拿到符合当地生活水平的单位来学校，或者说听到名字就没有下文）然后这个时候老师说是你们不好好学不符合人家条件，反正就是和老师没有关系，我只说作为学生该说的关于我自己利益

very good

在我们初中毕业时候，就是人生的第一个分水岭，所有的学生，都有一个择校的选择。摆在我们面前的有两条路，其中一条是继续读普通的高中；而另外的一条，则是就读职业高中。

在我个人看来，我们应该选择第一条路，去就读普通的高中。因为高中对于我们人生的成长，有着更大的帮助。相比就读职业高中，就读普通高中有着下面这两个好处：

一、能够上更好的大学

如果我们就读的是普通的高中，则在三年之后，我们就可以参加全国统一的高考。对于高考这个词，我想很少有人不知道吧！这是很多人改变命运的一个机会，也只有通过普通的高中学习，才能够拿到大学的这张入场券。

虽然现在很多的职业高中，也有对应的大学存在，甚至还出现了3+2的培养模式。但相比普通高中，这种模式所培养出来的学生，和参加高考的学生，进入大学出来，还是有着很大的差距。

所以当我们的成绩，可以读普通高中时候，尽量选择就读普通高中，这样对于自己的人生，会更加的有利。

二、就业更有优势

随着我们文化的普及程度逐渐提高，现在身边低学历的人，也是越来越少。在这样的情况下，用人单位的招聘门槛，也在不断的提高。

如果我们就读职业高中，即便拿到了大专的文凭；但在毕业以后，如果和一位统招大专生，应聘同一个岗位，可能还是统招生，会更受用人单位青睐。

之所以会有这样的结果出现，都是因为我们的第一学历，就已经被别人给比了下去。

综合上面的情况看来，当我们在初中毕业时候，尽可能的选择就读普通高中。然后通过自己的努力学习，考入一个好的大学，拥有一个灿烂的人生。

通过有关专家对复读现象的研究认为，不是每个人都适合复读。因为复读后个人成绩提高的幅度差别很大。一般情况下，提高潜力最大的学生高考分数应该在400分以上的考生，这些学生有一定的基础，能够看到考上大学的希望，只是需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。而以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。此外，原本基础太差，由家长督促复读的学生，由于学习态度不端正，积极性不高，很有可能越补越差，分数不升反降。最后还有一类考生是三校生，即职高生、中专生、技校生，他们水平参差不齐，虽然基础较差但大多非常用功，他们提高幅度在复读生中处于中等水平。
因此专家建议，复读与否关键在于学生本人是否有积极性和主动性，家长不应强迫考生复读。此外，分数太低的考生参加复读也没有太大意义。300多分的学生，参加成人高考或者自学考试或许更好，同样也能接受高等教育。三校考生复读参加普通高考的效果一般不显著，少数能够得上本科录取分数线。所以三校复读生复读目标不如锁定高职专业，这样效果更好，将来也有升入本科学习的机会.
眼下，只要在各所学校门前一站，就会看到两个人气极旺的焦点，像磁石般把家长们吸引在周围。一个是高中咨询处，另外一个就是高考复读班。随着本科一批B院校提档分数线确定，一些未达到所报院校提档分数的考生纷纷把目光投向了复读班。"高四生涯并非适合每个人"，带过多届高中毕业班的资深教师这样提醒学生。