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广东高职院校经费排名 河南省省属高职院校生均经费是多少

今天天天高考网小编整理了广东高职院校经费排名 河南省省属高职院校生均经费是多少,希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

一、广东轻工职业技术学院是公办还是民办

广东轻工职业技术学院是一所公办高校,该校是经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院,由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理,是省属唯一国家示范性高等职业院校。

广东轻工职业技术学院是公办还是民办

广东机电职业技术学院邮编 附地址和介绍

一、广东机电职业技术学院邮编是多少 广东机电职业技术学院的邮编为510515,该校地址位于广东省广州市白云区同和蟾蜍石东路2号,是一所隶属于广东省教育厅的公办全日制工科类普通高等职业院校。
二、广东机电职业技术学院简介
广东机电职业技术学院坐落在广州市白云区,是一所隶属于广东省教育厅的公办全日制工科类普通高等职业院校。学院办学历史悠久,前身为创建于1963年的广东省农业机械化技工学校,历经“广东省农业机械技术学校”、“广东省农业机电学校”、“广东省机电学校”等发展阶段。2001年,经广东省人民政府批准,学校升格为高等职业院校,翻开了快速发展的崭新篇章。学院是国家优质高职院校、广东省一流高职院校建设单位、广东省示范性高职院校、广东省依法治校示范校、全国第三批职业院校数字校园建设实验校、广东省安全文明校园、广东省节能型示范高校,2017年获评“全国高职院校服务贡献50强”,获评全国高职院校“育人成效50强”、“服务贡献50强”、“国际影响力50强”、“学生管理50强”。

学院现有全日制在校生15000人,成人高等学历教育在校生4700多人;辖有南、北两个校区,南校区坐落于风景秀丽的白云山畔,交通便利;北校区位于职业教育气息浓厚的广州钟落潭高职园区;校园总面积达807亩,校舍建筑面积25万平方米。

学院设有先进制造技术学院,电气技术学院、汽车学院、计算机与设计学院、电子与通信学院、经济贸易学院、物流学院、外语商务学院、马克思主义学院、继续教育学院和体育部等十院一部,主动适应地方经济社会发展需要,开设专业44个,形成了以“先进制造业专业群为主体,电子信息业和现代服务业专业群为两翼”的专业格局。学院建有国家级示范专业点1个,中央财政支持建设专业2个,国家骨干专业10个,省级示范专业3个,省级重点专业8个,省级一类品牌专业2个、二类品牌专业9个;拥有国家级精品在线开放课程1门、省级精品在线开放课程22门。

学院在职教职工900余人,师资队伍结构合理,其中专任教师780余人,90%具有双师素质,35%以上具有副高或以上职称,73%以上具有硕士或以上学位。学院拥有全国先进工作者1人,全国优秀教师1人,全国技术能手1人,国家“*”教学名师1人,广东省“五一劳动奖章”1人,省级特支计划教学名师2人,省级教学名师3人,南粤优秀教师8人,南粤优秀教育工作者2人,省级专业领军人才5人,省级优秀青年教师4人,“千百十人才培养工程”省级培养对象6人,省级优秀教学团队5个,省级高层次技能型兼职教师59人。

学院坚持走质量、规模、效益协调发展之路,以教师为主导,以学生为主体,积极探索教学改革,着力提高教育教学质量和办学综合效益。教师获国家级教学成果奖3项,省级教学成果奖10项;参与国家级职业教育专业教学资源库立项项目建设2项。学生参加技能竞赛覆盖率达到100%,竞赛成绩突出,近五年在全国和省市等各级各类职业技能大赛上共获奖483项,其中:在2017年全国职业院校技能大赛中获奖排名全省第1、全国第13;2017年获省教育厅颁发的“2016-2017年度广东省职业院校技能大赛特殊贡献奖”;在2012-2016年全国普通高校竞赛评估结果(高职)中排名全省第3、全国第56,进入全国先进行列。学院在2015、2018年“创新强校”工程建设考核中排名分列全省第3和第2,在广东省一流院校中期检查中排名全省第2。

学院重视培养学生创新创业能力,通过设立创新创业学院,绘制双创人才成长地图,帮助学生“开发个人潜能、实现自我价值、让自己更出彩”。近五年,学生获得创新创业类比赛国家级、省级奖励237项、省级立项项目14项,其中国家级奖项33项(含特等奖1项、一等奖7项),省级奖项148项(含特等奖9项、一等奖27项)。学院获“攀登计划”广东大学生科技创新培育专项资金立项项目19项,资助经费达44万元,2017年资助经费总额排名全省第1,2018年排名全省第2。近三年,学生创业成功案例有39个,创新创业项目成功孵化,成立公司的有12项。

学院以素质教育为核心,坚持培养具有自我管理、自主学习、自励成长能力的生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才,大批“实践能力强、行业品质优、岗位适应快”的优秀毕业生被国内知名企业录用,就业网络主要辐射珠三角,毕业生初次就业率始终稳定在98%以上,基本实现学生有尊严更体面高质量就业。学院坚持以“工匠精神”为引领,依托国家职业技能鉴定站,积极推行“双证书”制度,毕业生双证书获取率100%,获高级及以上职业资格证书率达到42.24%。

学院坚持以服务为宗旨,服务广东经济社会发展,被教育部、财政部评选为“优质省级职教师资培养培训基地”,是国家“数控技术应用”、“汽车运用与维修”专业领域技能型紧缺人才示范性培养培训基地,广东省中职、高职院校骨干教师培训基地,广州市第一批特种作业考试点资质单位的两所高校之一,广州市安全生产资质考试点,工业和信息产业部全国信息技术考试站。拥有国家职业技能鉴定所、全国计算机高新技术考试站、广东省特种作业人员安全技术培训单位等3个培训及鉴定资质,可开展81个工种的职业资格鉴定,其中铣工、数控铣工、维修电工、汽车修理工等具有高级技师培训和鉴定资格。学院在成为国家首批“1+X证书制度试点”院校,首批6个“1+X证书制度试点”项目中,学院获批5个。

学院实施“开放办学、协同创新”的发展战略,广泛开展国内国际间的交流与合作。一方面深耕产教融合、校企合作,与“一汽大众”、“捷豹路虎”、“美的”等知名企业实现了深度校企合作,建立校外实训基地358个,拥有国家级实训基地5个、省级8个,国家级协同创新中心3个,国家级技能大师工作室1个,国家级仿真实训中心1个,国家级公共实训中心1个,广东省首批省级协同创新发展中心1个,首批省级协同育人平台1个,省级以上校外大学生实践教育基地10个,2015年成为国家首批100个现代学徒制试点单位之一。学院教学科研仪器设备值达1.56亿元,在人才培养、科学研究、创新创业、产品研发、技术推广、社会服务等方面发挥了突出的作用。学院在2011年9月牵头组建了广东机电职业教育集团,2018年入选广东省示范性职业教育集团。另一方面开展留学生培养,目前在读学历留学生65人;开展境外办学,与柬埔寨暹粒东南亚大学、马来西亚新纪元大学、越南胡志明市百科大学和马来西亚尊孔独立中学等院校建立合作关系;配合“走出去”企业开展员工教育培训。

学院加强党的建设,以增强党委领导核心作用为立足点,以提高基层党组织“政治引导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力”为着力点,以“立德树人”构建三全育人体系为根本点,实施“九大工程”(求真工程、春雨工程、价值工程、领航工程、网络工程、清风工程、标兵工程、星火工程、连心工程),在推进学院中心工作中充分发挥出了基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,基层党建工作也取得了显著的发展成绩:电气技术学院党总支学生党支部、机关党总支党政办党支部分别于2017、2018年获得广东省高校“学习型、创新型、服务型”党支部;电气技术学院党总支入选2018年“广东省党建工作标杆院系”培育创建单位,汽车学院党总支教工党支部先后入选全省、全国“党建工作样板支部”培育创建单位。

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公办大专院校哪个最好

公办大专院校最好的是深圳职业技术学院

深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来,深职院人艰苦创业,开拓进取,不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式,创造了中国高职教育的多个第一。

校园总面积236.02万平方米,校舍建筑面积58.84万平方米,其中教室10.75万平方米,图书馆5万平方米,体育馆2.58万平方米,实训实习场所10.08万平方米。

现有固定资产总值22.39亿元,其中教学仪器设备总值8.69亿元。图书馆藏有纸质图书253.9万册,电子图书130万册,电子期刊60.54万册,中外文数据库46个,音视频16.07万小时。

师资力量:

截至2016年5月,全校共有教职工2209,在编在岗教职员工1623人,正高208人,副高647人;博士297人;国家优秀教学团队2个,国家教学名师2人,省级教学名师8人,珠江学者2人,特聘鹏城学者5人。

教职工中现有专任教师1155人,校外兼职(课)教师共1272人。专任教师中“双师”素质教师比例达到82%。

国家级教学名师:朱光力、刘红燕。

省级教学名师:朱光力、窦志铭、王晓利、刘红燕、谢利娟等。

截至2016年5月,该校有国家级精品专业1个、国家级示范专业12个、省级示范专业17个、国家级精品课程53门、省级精品课程16门。

截至2016年5月,该校承担各级各类项目3526项,全校科研经费总量累计达到4.51亿元,2002年以来连续13年获得国家自然科学基金项目,2007年以来连续7年获得国家社科基金项目。

应用研发特色突出,获得国家专利授权961件,软件著作权登记203件,共完成技术(知识)转移项目1863项,到账经费1.85亿元,科研成果转化收入达到2364.31万元。主导或参与制定的国际、国家和行业标准37项,学术专著162部。

以上内容参考 百度百科――深圳职业技术学院

河南省省属高职院校生均经费是多少

2013.6月一则新闻供你参考
福建省人民政府办公厅2006年9月18日转发通知:职业院校财政预算内拨款实行分地区分专业核定标准,福州等一类地区高职2700元/生,中职2000元/生;漳州等二类地区高职2500元/生,中职1800元/生;三明等三类地区高职2300元/生,中职1600元/生;宁德等四类地区高职2100元/生,中职1400元/生。

上海市教育委员会、市财政局2007年10月30日发布调整中职生均公用经费标准的通知:商贸、财经与社会公共事务类1500元;土木水利工程、交通运输、信息类1600元;文艺与体育(B)类1700元,农林、资源与环境、能源类2000元;加工制造类2100元;医药卫生类2200元;文化与体育(A)类4500元。

辽宁省财政厅、教育厅于2008年5月16日印发指导意见,2008年至2012年全省中等职业学校生均经费标准:机电、冶金、石化、信息、现代服务业和农业类等专业不低于6050元,其中财政拨款安排的生均经费不低于4000元;卫生医疗、体育、艺术类等专业不低于7100元,其中财政拨款安排的生均经费不低于4600元。同时要求,财政拨款安排的生均经费增长幅度不低于当年财政经常性收入的增长幅度。

海南省人民政府办公厅2009年2月19日印发全省职业学校生均经费标准为1500元/生/年。

湖南省财政厅、教育厅、人社厅2010年10月27日通知:长沙市本级等一类地区,高职3400元/人,中职(含技工学校,下同)3100元/人;湘潭市本级等二类地区高职为2850元/人,中职为2600元/人;新田县等三类地区中职为2400元/人。

江苏省财政厅、教育厅、人社厅于2010年12月28日宣布建立中等职业教育经费保障机制,全省公办中等职业学校每年生均财政拨款基本标准为2800元。以后年度根据实际情况逐步提高。各地要认真落实教育费附加用于职业教育的比例不低于30%、统筹职工工资总额0.5%用于发展职业教育等政策,安排专项资金。

河南省财政厅、教育厅、人社厅2011年1月27日制订了省属中职(含技工学校)生均经费拨款标准为1300元/人,不同专业类别根据学生培养成本、学费标准等因素按1.1、1.0、0.8的系数折算。

浙江省财政厅、教育厅、人社厅2012年1月19日印发中职生均经费标准指导意见,中职学校生均公用经费提高到普通高中的1.5倍以上。

新疆维吾尔自治区人民政府办公厅2012年6月5日转发通知:从2012年起对高职院校建立生均拨款机制,达到4200元/生,中职(含技工学校)生均公用经费达到1000元,以后要逐年提高。

重庆市财政局2012年7月5日发布职业院校生均经费标准,2013年理工体卫艺类示范(骨干)高职6000元/人,文科类5800;一般院校分别为5800元、5600元;中职(含技工学校)2013年达到1000元/生。

河南省政府出台《关于实施职业教育攻坚二期工程的意见》

核心提示:近日,河南省政府出台《关于实施职业教育攻坚二期工程的意见》。该意见提出,要改革职业教育办学模式,探索在国家、省级示范性中职学校开展“3+2”高职教育试点,在国家、省级示范性高职院校开展“3+2”应用技术型本科教育试点,在应用技术型本科试点院校开展专业硕士教育试点。

从2015年秋季学期起,河南将对各类中职学校全日制正式学籍在校生全部免除学费。改革职业教育财政投入机制,在全省所有职业院校实行按专业大类、在校生规模和就业状况核定财政拨款的办法。逐步提高中职学校、高职院校生均经费标准,进一步加大对职业教育的专项投入,对公办职业院校实行“以补促改”,对民办职业院校实行“以奖代补”。

在人才培养机制上,河南将遴选建设100个产教深度融合、校企紧密合作的办学实体(特色学校)进行改革;实施职业教育示范性实训基地建设计划,重点建设500个左右综合实训基地。

二、广东轻工职业技术学院简介

广东轻工职业技术学院创建于1933年,是省属唯一国家示范性高等职业院校,前身是“广东省立第一职业学校”,至今已有85年职业教育历史,其中1959-1963年和1978-1983年两段时期,学校开办本科教育,现有全日制在校生20000余人。学校秉承“德能兼备,学以成之”的校训和“自强、敬业、求实、创新”的广轻精神,为珠三角地区乃至全国输送数万名高素质高技能应用型人才。

--办学条件好

学校现有广州和南海两个校区,其中广州校区定位为“大文科校区”,文科、艺术类专业面向广州现代服务业;南海校区成为“大工科校区”,工科专业面向珠江西岸高端制造业,校园总面积1700多亩,校舍建筑面积43万多平方米,其中教学科研实训用房近20万平方米,图书馆3万多平方米,学生公寓近16万平方米。固定资产总值15.5亿元,教学仪器设备总值2亿多元,学校图书馆拥有藏书近160万册,电子图书200多万册。网络信息点数2万多个,音视频电子资源1万多小时,学校无线网络全覆盖。建有校内实践教学基地为近350个、校外实训实习基地1200多个。

--办学成果优异

学校是广东省唯一拥有5个省级工程技术开发中心的高职院校,是同时拥有省级协同发展中心及协同育人平台的两所高职院校之一,是全国第一批教育信息化试点单位、教育部现代学徒制试点单位、全国高校思政研究会高职专科专业委员会副会长单位(广东省会长单位)、全国跨境电商专业人才培养示范校、全国群众体育先进单位、全国高职“一校一品”示范单位、全国社会实践工作优秀单位、广东省依法治校示范校单位、广东省创新创业示范校单位、广东省安全文明校园示范校单位、广东省示范职业教育集团、广东省集团化办学单位,是全国高等职业院校全国服务贡献50强(连续两年)、全国高等职业院校实习管理50强、全国高等职业院校教学资源50强、亚太职业院校影响力50强、全国示范性高职院校影响力排行榜30强,入选中国青年报评选的全国高职院校创新创业示范校50强,荣获2017年全国高职院校思政工作创新优秀示范案例50强。多功能文化食堂、智能垃圾分类系统等创新性后勤改革领先全国。

--师资队伍结构合理,业务水平高

学校现有教职工1200余人,其中高级职称教师400余人(二级教授9人),珠江学者8人,“双师”素质教师近600人;国务院特殊津贴专家2人,全国模范教师2人,国家级教学名师2人,国家级教学团队1个,国家“*”教学名师1人,全国技术能手2人,全国青年岗位能手1人,全国高校思想政治理论课教师影响力人物2人,全国轻工行业先进工作者1人,中国轻工职业教育教学名师1人,全国辅导员年度人物1名,广东省高校“千百十工程”国家级培养对象2人,南粤优秀教师9人,南粤优秀教育工作者4人,广东省“特支计划”教学名师、广东省教学名师、专业领军人才等名师专家近70人。建立了一个由企业一线工作的技术人员、能工巧匠、高级经理人等组成的优质兼职教师资源库,兼职教师与专业专任教师数之比达到1:1以上。

学校在广东省高职院校教师队伍建设考核中连续三年排名第一。

--教学成果丰硕

学校设有机电技术学院、食品与生物技术学院、轻化工技术学院、信息技术学院、汽车技术学院、生态环境技术学院、艺术设计学院、财贸学院、管理学院、应用外语学院等二级学院,三个协同教学中心(工业机器人协同教学中心、现代信息技术与新工科协同教学中心、应用外语协同教学中心),设20个专业群、69个招生专业。2016年11月,学校成立创业学院,面向全体学生进行创新创业通识教育,面向精英学生进行创新创业定制培养。

学校已建成国家示范性专业4个、央财“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目经费支持专业2个、省级示范性专业3个、省级重点(建设)专业13个、省级品牌专业建设项目13个,建有国家级教学资源库1个、国家级精品课程10门、国家级精品资源共享课程9门、全国高校职业发展与就业指导示范课程1门、国家教指委精品课程22门、省级精品课程21门、省级优质课程2门,立项省级精品开放课程39门,其中已验收3门。

2009年以来,学校共获得国家级优秀教学成果二等奖10项,行业教指会特等奖2个,省级优秀教学成果一等奖9项,省级优秀教学成果二等奖5项。

--职教特色明显,人才培养质量高

学校是教育部现代学徒制试点单位,已立项国家级现代学徒制试点项目3项,省级现代学徒制试点项目8项。学校积极构建职业教育“立交桥”,全面实施“纵向延伸,横向拓展”协同育人模式,开展了“3+2”中高衔接、“2+2”和“4+0”高本联培、“3+2”高本衔接、工程硕士培养等多种形式的协同培养,其中本科专业共12个,搭建起“中-高-本-硕”现代职业教育体系框架。

连续多年,广东省第一志愿填报我校的上线考生数均在计划招生数的3倍以上,文理科实际录取分数均高于省控本科分数线。毕业生深受用人单位欢迎,对口率、对母校的满意度和薪资水平高于全国示范校平均水平,用人单位对学校毕业生的满意度达到99%。

学生在各级各类技能大赛中获奖数量与质量节节攀升。近三年来,共获得国家级奖项500多个、省部级奖项1000余个。

广东财经大学协同培养为何引发争议?这其中是否有猫...

协同培养是大势所趋,是国家采取的与本科院校合作提升专业学生技能的一种教育模式,其本质没有错。其次,广东财经大学的合作培训之所以引起争议,关键在于两个方面:一是合作培训的学生人数多,达1300多人;二是毕业证书和学位与总校一样,这怎么能不让那些以高分进入广东财经大学的学生感到气愤呢!

根据《广东省人民政府关于深化教育体质综合改革的意见》等各项文件开展高职院校和本科高校协同育人改革试点,文件中有明确要求 “原则上,一所高职院校最多同时与两所本科院校开展试点,一所本科院校最多同时与四所高职院校开展试点,四年制应用型本科人才培养项目,已开展试点的高校新增试点专业不得超过3个,新申请试点高校的试点专业不得超过2个。” 对于此次争议,广东财经大学的学生态度并不是反对,只是说出了条件,一定要进行区分,对于普通的学生来说,付出了多大的努力就要收获多少的果实。

协同培养的学生跟正常入学的同学成绩相差是很大的,以广东财经大学为例,今年普高生物物理班的最低排名是80764,而合班组的省内最低排名是195205,双方相差70分。 另一所学校南京审计大学江苏财会职业学院有联合培养合作,其 "审计方向 "是江苏省 "十二五 "规划的重点方向和江苏省A级品牌方向,这所学校的省高考分数线很高,而 "王牌专业 "联合培养方案的低分数线让学生难以接受。

但在正常情况下,这些学生的毕业证书上会有 “协同培养”或其他字样, 是为了将非全日制学生与本科生区分开来。但广东财经大学却违反了该规则,招收1000多个协同培养的学生,最后的毕业证却与普通本科生的一样,这对于经过多年奋斗好不容易考进广财的普通本科生来说确实极为不公。

以上,就是天天高考网小编给大家带来的广东高职院校经费排名 河南省省属高职院校生均经费是多少全部内容,希望对大家有所帮助!

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