北电国外合作院校排名 吉林大学莱姆顿学院

1. EAP是什么

EAP（Employee Assistance Program）
即员工帮助计划
是企业组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目；通过专业人员对组织以及员工进行诊断和建议，提供专业指导、培训和咨询，帮助员工及其家庭成员解决心理和行为问题，提高绩效及改善组织气氛和管理。简而言之，EAP是企业用于管理和解决员工个人问题，从而提高员工与企业绩效的有效机制。
目前世界500强中，有90％以上建立了EAP。美国有将近四分之一企业的员工享受EAP服务。经过几十年发展，EAP的服务模式和内容包含有：工作压力、心理健康、灾难事件、职业生涯困扰、婚姻家庭问题、健康生活方式、法律纠纷、理财问题、减肥和饮食紊乱等，全方位帮助员工解决个人问题。
完整的EAP包括：压力评估、组织改变、宣传推广、教育培训、压力咨询等几项内容。具体地说，可以分成三个部分：第一是针对造成问题的外部压力源本身去处理，即减少或消除不适当的管理和环境因素；第二是处理压力所造成的反应，即情绪、行为及生理等方面症状的缓解和疏导；第三，改变个体自身的弱点，即改变不合理的信念、行为模式和生活方式等。
EAP服务通过帮助员工缓解工作压力、改善工作情绪、提高工作积极性、增强员工自信心、有效处理同事／客户关系、迅速适应新的环境、克服不良嗜好等，使企业在节省招聘费用、节省培训开支、减少错误解聘、提高组织的公众形象、改善组织气氛、提高员工士气、改进生产管理等方面获得很大收益。
一项研究表明，企业为EAP投入1美元，可节省运营成本5至16美元。目前财富500强企业中，有80%以上的企业为员工提供了EAP服务，同时，EAP计划也开始大踏步地进入中国企业。
EAP（Enterprise Application Platform）
企业应用平台，也称企业管理软件平台
是一种高度开放的，集成了若干种企业管理软件模块，如HR、ERP、CRM、OA等功能的企业管理软件应用平台，不同于传统的ERP集成了多种功能的套件，EAP可以选择企业需要的管理模块进行安装和使用，而不安装不需要的功能，EAP平台是一种面向业务人员使用的平台，普通的业务人员经过简单的培训就可以在EAP平台上开发企业应用软件，并且可以将所开发的应用软件模块下载后在其他EAP平台上安装使用。

2. 我一个银行工作的朋友全行推行了EAP，请问EAP的效果怎么样如果要实施EAP项目都需要什么条件

目前世界500强中，有90%以上建立了EAP。美国有将近四分之一企业的员工享受EAP服务。经过几十年发展，EAP的服务模式和内容包含有：工作压力、心理健康、灾难事件、职业生涯困扰、婚姻家庭问题、健康生活方式、法律纠纷、理财问题、减肥和饮食紊乱等，全方位帮助员工解决个人问题。 完整的EAP包括：压力评估、组织改变、宣传推广、教育培训、压力咨询等几项内容。具体地说，可以分成三个部分：第一是针对造成问题的外部压力源本身去处理，即减少或消除不适当的管理和环境因素；第二是处理压力所造成的反应，即情绪、行为及生理等方面症状的缓解和疏导；第三，改变个体自身的弱点，即改变不合理的信念、行为模式和生活方式等。 EAP服务通过帮助员工缓解工作压力、改善工作情绪、提高工作积极性、增强员工自信心、有效处理同事/客户关系、迅速适应新的环境、克服不良嗜好等，使企业在节省招聘费用、节省培训开支、减少错误解聘、提高组织的公众形象、改善组织气氛、提高员工士气、改进生产管理等方面获得很大收益。 一项研究表明，企业为EAP投入1美元，可节省运营成本5至16美元。目前财富500强企业中，有80%以上的企业为员工提供了EAP服务，同时，EAP计划也开始大踏步地进入中国企业。 EAP在中国的发展状况 EAP核心内容是通过向一个企业或组织机构内的员工提供关注个人心理和行为健康（在国外通常的说法是精神健康，即Mental Health）的各种服务来达到提升他们的个人生活质量和工作绩效，从而使员工个人和组织都能够收益。 事实上，在中国的企业很早就有关注员工身心健康意识，尤其是在最近的20年来，开始强调用行为科学的方法关注员工管理问题和思想政治工作科学化等。另外，随着中国心理咨询业的发展并开始走出校园，企业员工的心理健康和卫生问题也逐渐受到重视。 但是，采用EAP模式来关注员工职业心理健康和组织发展只是在最近的4-5年内才开始的，主要是首先从在国内的大型外资企业中开始流行起来。随着中国改革开放的深入发展，吸引了越来越多的外资企业在中国的投资，设立分支机构，同时带来包括EAP在内的各种现代管理理念和方法。 另一方面，EAP在西方国家发展了二、三十年后，随着全球经济一体化的步伐，也开始了对EAP全球化的关注。作为全球经济发展的一支独秀，中国这片经济发展的热土自然受到全世界的青睐。EAP登陆中国成了一个必然的结果。 在这种背景下，诸如“惠普”、“摩托罗拉”、“思科”、“阿尔卡特”、“诺基亚”、“爱立信”、“北电网络”、“可口可乐”、“杜邦”、“宝洁”和“亨斯曼”等一大批外商投资企业，尤其是IT行业的外企纷纷开始启动它们在中国境内的EAP项目。虽然，一些外企采用内部的EAP服务模式，即由公司内部的EAP专门人员来提供或协调相关的服务，但是为了绝对保障员工的个人隐私性，大多数企业采用的是由外部专业机构来提供EAP服务的模式。国外的EAP服务机构也因此开始进入中国市场。如在亚太地区比较活跃的澳大利亚国际心理服务有限公司等。有的EAP服务公司采用诸如电话等远程服务方式直接从国外向在中国境内的员工提供服务。 但在中国境内接受EAP服务的对象除了少数的外籍员工外，绝大多数是中国的本地员工。由于文化背景、员工的观念或意识等的差异，面向本地员工的EAP服务内容和方式需要进行必要的调整。其中的一个非常重要的因素是必须由本地的专业人员来向本地员工提供相关的服务。 因此，一些本地的EAP服务机构也相继出现，并且一些本地企业也开始使用EAP或相关的服务。如联想集团、中国国家开发银行和上海大众集团等。 相信随着本地企业的对员工关注的日益加强，相关的意识或理念越来越清晰，加上各类专业服务机构的推动和来自本地高校和研究单位的支持等，中国本地的EAP行业会变得日趋成熟，EAP也会成为向企业员工提供的一种非常普及的服务。
EAP在中国面临的问题和挑战 EAP已被公认为是一个非常好的概念，它既可以帮助员工及其家属更好地面对在个人生活和工作生涯方面的种种困惑或问题，同时也能够因此而帮助组织机构更好地实现组织机构的目标。EAP能够很好地体现人文管理的精神：关注人、尊重人、注重人的价值、帮助人面对困难、开发潜能、以及保持人的心理健康和成熟等。但是，就和任何其它新生事物一样，EAP作为一个起源于西方社会的一种服务模式也将经历一个适应当地文化和人群的过程，其中也会出现一些问题，甚至面临相当的挑战。 比如在EAP的推广方面，会碰到来自许多方面的困难。EAP服务机构通常是把它作为一种有偿服务推广给一个企业或组织的，然后由企业组织再作为一项福利项目免费提供给员工。在这个过程中，企业组织会特别关注它的成本效益或投资回报，但如何在短时间内来评价一个EAP项目的成功与否，是具有十分的挑战性的。事实上，一个企业组织是否接受EAP与该机构的决策者们对人的观念和意识是非常相关的，同时也决定于他们对企业员工的心理和行为问题及其对工作结果的影响等方面的敏感性。所以，靠专业的EAP服务公司单枪匹马地作战，成效会很不显著。也许 *** 部门的某种形式上的支持、政策上的倾斜、以及加强对员工心理健康保护的宣传等能够在某种程度上减轻EAP服务机构的压力和企业用户的负担，扩大EAP的推广力度。当然，来自咨询公司的宣传、市场培育等也能在一定程度上加强决策者的意识，推动EAP的推广。 EAP是一项必须非常关注个人隐私的服务。但这样一个特点会对在中国推广和实施EAP带来很大的问题或挑战。因为这种隐私性特殊要求，一个EAP项目必须建立在服务公司、企业组织、以及员工三方之间非常信任的基础上。但在现实中，服务公司往往会受到来自员工的怀疑，是否能够真正做到中立，确实保障员工的隐私，尤其是不受项目费用支付方的任何制约。一旦员工有任何怀疑的话，就会极大地影响员工使用这类服务，最终导致项目的失败。所以，先期的推广说明，特别是使员工确信他们的隐私权会得到充分的保护等是运作一个EAP项目成败的关键。 把EAP这样一个好的概念放在某个组织机构以一系列具体形式去实现的时候，实际上对EAP服务公司来说也具有相当的挑战。首先，需要通过一系列途径来深入了解这个特定的组织机构及其人员的需求，比如在组织层面的项目前调查和在员工层面的相关调查等；然后在这些结果基础上来设计符合其需要的EAP的项目计划；在实施过程中，最大的挑战是需要持续不断地向员工进行EAP的普及和教育工作。虽然，由于不同组织机构在所有制性质、行业、规模、所在区域、以及人员构成等存在很大差异，所有以上的EAP项目前期调查工作、实施中的教育推广、以及项目的具体服务形式都会有所不同。 EAP项目基本上应该包含以下三个层面的工作： 初级预防：消除诱发问题的来源 初级预防的目的是减少或消除任何导致职业心理健康问题的因素，并且更重要的是设法建立一个积极的，支持性的，和健康的工作环境。通过对人力资源方面的企业诊断，能够发现问题在哪里和解决问题的途径。通常，初级预防通过改变一些人事政策来实现，如改善组织内的信息沟通，工作再设计，和给予低层人员更多的自 *** 等。 二级预防：教育和培训 教育和培训旨在帮助员工了解职业心理健康的知识，如各种可能的因素怎样对员工心理健康产生影响，以及如何提高对抗不良心理问题的能力。有关的教育课程包括应付工作压力，自信性训练，放松技术，生活问题指导，以及解决问题技能等。二级预防的另一个重要目的是向人力资源管理人员和组织内从事员工保健的专业人员提供专门的培训课程，来提高他们对员工心理健康的意识和处理员工个人问题的能力。如“基本咨询技能”和“行为风险管理”等方面的培训。 三级预防：员工心理咨询与辅导 员工心理咨询是指由专业心理咨询人员向员工提供个别、隐私的心理辅导服务，以解决他们的各种心理和行为问题，使他们能够保持较好的心理状态来生活和工作。由于员工的许多职业心理健康问题与家庭生活方面的因素有关。这种心理咨询服务通常也面向员工的直系家庭成员。 EAP在中国发展的一个很重要挑战来自EAP专业服务人员。从EAP提供的服务性质来看，EAP专业服务人员应该来自咨询心理学、社会工作者、职业发展咨询、教育学、行为科学、以及精神医学等领域的专业背景，同时具有并且正在从事咨询助人工作的专业人员。EAP专业服务人员必须具备相关领域的专业实践资格，但同时也必须相当地熟悉和了解所服务的组织机构和员工，具有公司内部作业流程的一般知识，并能够理解员工的一般心态和在工作中各种面临的可能问题等。 EAP的最大挑战之一可能来自其运作效果的评估。有很多的研究对EAP的成本效益或投资回报作了比较系统的分析（对EAP项目费用更应该看作是一种对员工的投资），这些研究证明EAP不仅能够带来工作绩效的提高，而且能够使其他的员工管理成本降低，以及减少由于人为因素发生的事故使公司产生的损失。但在实际操作中，对EAP效果的评估往往需要一个长期过程，而且需要对所有的相关资料进行比较系统的积累。因此，EAP对于希望在短期内看到它效益的组织机构来说，其挑战是前所未有的。 EAP在中国的发展前景 在未来的5-10年中，EAP在中国必然会有一个飞快的发展。这首先是因为中国经济的快速发展会带动相关的支持经济发展的相关行业的发展；一方面，这种市场经济的发展要求所有的参与者具有更健康的生理和心理状态，能够以一种更加饱满的精神状态投入到经济建设的过程中；另一方面，经济的快速发展导致人们的生活节奏得到提速、物质生活水平得到提高、人际关系变得更具有挑战性、以及对个人发展和在社会中的竞争力和适应性等的要求也变得越来越高，所有这一切将促使组织机构的高层管理和员工对心理健康的关注提升到一个更高的层面。 EAP在中国这块土地上的发展，必然并且必须带上某种形式的“中国特色”。其中， *** 的相关支持将表现得更加突出。从工作人员的职业安全与健康、福利、以及工会和妇联的工作都可能作为一个切入点来进行推动。相信在 *** 在这个领域给予政策上的支持和财务上的资助，能够更充分地体现其在关注所有工作人员的身心健康，以及从这个角度来推动或加速经济发展的作用。 EAP源自于西方国家，并在西方经济发达国家达到蓬勃发展和盛行。在这个过程中，国际EAP行业积累了相当多的成功经验和行业标准。借鉴这些经验对加速EAP在中国的发展速度、少走歪路、提高EAP服务质量，以及提升EAP发展潜力等将起到很好的作用，尤其是来自香港和台湾地区、新加坡、以及日本等的经验，将更加宝贵。因此，EAP在中国的未来发展中，除了需要探寻具有中国特色的EAP发展道路外，必然会与国外的同行有大量的交流，包括与国际EAP协会的沟通和合作等。 EAP虽然包含对员工的心理健康咨询服务，但其范围远远要大于单纯的心理健康咨询。它给员工带来的服务还可以包括其他领域的咨询如法律和财务等，以及各种转介服务，另外，更重要的是，它的服务对象也不仅在员工个人层面，也包括组织机构本身。在某种意义上，EAP中的“E”还可以理解为Enterprise, 即成为Enterprise Assistance Programs，或者干脆叫OAP，即Organization Assistance Programs。EAP在中国的未来发展中，除了帮助员工个人之外，还必须对协助组织机构达成目标负责。通过在员工、管理者、以及组织机构三个层面的工作，EAP将不仅关注员工的个人发展，同时将对组织目标的实现带来产生实质性的影响。 EAP在中国的未来发展中，必然将其关注点转移到更切合实际需要这个方面来。否则，它将难以生存。在中国目前这种特定的社会历史文化和经济发展环境下，存在各类不同所有制性质、不同规模大小、不同发展阶段、以及不同员工构成的企业组织等，它们会对EAP以及相关产品表现出不同程度或形式的需求状态。未来EAP在中国的走势将肯定需要考虑在培育市场的同时，需要采用非常灵活的形式来满足针对不同的形式的需要。 从总体上分析，EAP在中国的发展前景将被十分看好。因为这将是市场经济发展的必然趋势。但如果我们能够把握得比较恰当，充分遇见到可能的问题，并积极地面对和采取相应的对策，那么，这就可能加速这种发展。对此，我们具有十分的信心。

3. EAP课程和ESL课程有什么区别

一、种类不同

ESL是针对母语非英语的并把英语作为第二语言的语言学习者的专业英文课程，回是外国学生申请美国大答学所必修的一门语言课程。

EAP是澳大利亚联邦大学向母语为非英语的学生提供多种英语衔接课程，从而帮助那些英语水平未能达到课程要求的学生顺利过渡到本科或硕士课程学习。

二、学习时间不同

ESL是一门语言课程，是要通过考试，获得ESL相应的等级证书。

EAP是根据学生的实际IELTS水平，为其安排5周、10周、15周或20周不等的EAP课程。EAP课程旨在帮助学生提高英语水平和学习技巧，使学生更好地适应澳洲大学的学习环境。

三、影响力不同

ESL是全美语言学校最通用的世界级权威英语培训课程。证书是受到美国大学联盟认可的。持该证书考生可自由申请联盟内院校的任何专业，无需再提供托福、雅思等其他的语言成绩。成绩合格者将被相应院校录取，并可能获得高额奖学金。

EAP只是以提高英语水平为基础，帮助国际学生满足IELTS要求总分为6.5及以下的本科或硕士课程的英语入学要求。

4. 澳洲留学EAP有必要吗时间和费用大概多少内容是什么十万火急

EAP (English for Academic Purposes)一般的费用都在300-350澳元一周

你的成绩已经可以免读EAP了,实际学校的建议你专完全可以不采纳.

但是,根据我属的经验,学校建议是有一定道理的,因为EAP不仅仅是学英文,还有很多例如听课,做作业甚至是考试的相关技巧,对以后学习帮助很大

我送过一个学生,IELTS全7,去了澳洲直接读主课,竟然告诉我头一个月基本听不懂,去商店买东西有时候都费劲(当然可能有点夸张,但他确实表示刚去语言很不适应).

我读过澳洲一所大学的EAP(当时是访问培训性质),上了5周课,觉得帮助确实很大.

如果费用上没问题,建议读一个短点的,比如5周左右的,你会感觉还是值得的.当然如果时间不允许,那就直接读主课吧,努力一点没有办不到的事.

祝好运!

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5. 雅思、托福学习和与预科EAp(学术英语）学习上有什么区别吗

很多学生把雅思、托福学习和预科EAP(学术英语)混淆，认为只要有很高的英语考试成回绩，就能达到学习答无障碍，其实国外课堂的环节以专业课程的讨论、演示、论文等部分组成，如果想在国外课堂上游刃有余，首先需要专门系统的学习《学术英语》，也就是通常学生Offer(录取通知书)语言阶段的EAP课程。其次熟练掌握国外的教学模式：小组讨论、核心问题各种媒介寻找答案，以及上课时的PPT展示、争论，和后期的论文作业等几个环节。中国学生由于国内语言环境的限制，属于语言分数高，但应用能力差的一类，特别是在学术语言方面的运用上。中国的语言教学主要涉及的都是生活类的，关于学校及行业学术语言方面的却很少。这导致学生学习跟不上，英文不好，在课堂上面临听不懂老师讲课，很难去跟同学去交流。

6. 美国大学开学考试 EAP（ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES）

我考过
所有人都要考，可以说是英语分班考试。
一共有两个部分
第一个部分是选择题，我那时候考的时候一共100道题，只给20分钟，做不完也要停笔。每道题就是一句话，然后让你选择是哪个字。比如：the thing you use to brush your teeth. a. toothbrush b.toothbrash c.teeth cleaner d.teethbrusher
第二部分就是作文。叫你写一篇文章题目他们出。主要是测试你的语法根用词。
呵呵，别紧张，我考得也不好。考完后努力学就是了。不用为这个费心。

7. 急~~请问哪些美国大学有自己的硕士预科课程就是所谓premaster

硕士预科（-Master's Program，简称PMP），是本科阶段到硕士阶段的一个桥梁课程，其开设目的是为了帮助考生适应美国教育体制而设立的一种过渡性课程，具有学习周期短，科目少的特点。
目前，美国设有硕士预科课程的大学还有：
1、美国大学（华盛顿校区）
AmericanUniversity (Washington DC)
全美排名七十二位
商学院获得AACSB认证
法律研究生院排名世界第十四位。
2、奥本大学
Auburn University
全美大学排名第九十九位
美国南部享有盛誉的老牌名校之一
商学院获得AACSB认证
3、堪萨斯大学
University of Kansas
全美顶级研究型大学
美国大学协会（AAU）成员
商学院获得AACSB认证
城市规划专业全美第一
商学院排名全美第九十位
研究生学院排名全美公立大学第十位
4、艾德菲大学
Adelphi University
商学院获得AACSB认证
学生毕业后六个月之内就业率94%
除了直接去美国读预科外，也可以入读楷博财经的全球硕士预科项目，课程大纲由海外成员大学直接设计编写，通过本项目可以提前修读海外大学硕士阶段部分核心课程，包括EAP学术英文、RM研究方法论、管理学和经济学等丰富的课程内容，保证学生为赴海外攻读硕士学位做好最为全面和精准的学术准备。

8. EAP和ESL有什么区别哪个难

Els3简单，我觉得ELS3还不到5.5分要求呢，ELS是一个美国官方的语言机构，一共是12级，我之前5.5分去考试直接是ELS8级，如果你说的真是ESL而不是ELS的话，更简单

9. 托福死活学都是78分，EAP双录取通过最少要几个月

考了有一段时间了，只能回忆个大概其，仅供参考~首先呢EAP考试极少有人考通过，基本上会是全军覆没；EAP课程说是不算在GPA里而且一大早的课还一周两三节，交三学分的钱还浪费时间，个人觉得是典型费力不讨好的。考之前：1. 先发邮件给自己academic advisor（见网申的录取信）问问，以自己现在的托福成绩（<100）能不能waive掉EAP考试，理由可以说托福成绩98、99分已经很近了没必要再考，或是说自己经常和老外沟通写信，或是什么觉得EAP课程占用时间太多与其上EAP不如多帮帮导师做做事儿，或者自己在美国读过一年书，或者随便找点说得过去的理由。有的博士生和导师关系好，有取消掉考试的案例。2. 即使托福成绩低于100分，确定一下自己是不是真的要考EAP。有个姑娘托福不够100也被告知要参加EAP结果考试当天去考场被告知没有她的名字，就不用考了。考的内容：记得是先是测词汇量的那种题目，给一个词让你选意思相近的另一个词，难度是有梯度的，不过好多GRE词汇，问题不太大。再有就是听一段很长的演讲，让你概括（但是我们听得是有关女的为什么比男的NB的段子。。）；再让你写个学术一点的文章，什么谈谈你自己觉得做thesis还不读paper的几个步骤。三学分的EAP课差不多要多交三千多刀呢.

10. 国外的 ESL 和 EAP 课程1课内容都是什么

我是在美国读过ESL，在美国中部。

每个学校的ESL课程设置都不太一样，我当时读的是一共分为5个级别，1级为最基础，5级为难度系数最高的。如果你是双录取来美国读书，那么一定需要上ESL课程。

一入学会先进行测试，根据测试成绩来分班，之后每个学期都会有考试，考试通过就可以进入下一个级别的课程，没有通过考试还需要继续学继续考，直到通过为止。每学期都会有统一的ESL大考，这个考试如果你能够通过一定的分数，不论你在读什么级别的课程，都可以马上毕业，不需要把剩余级别的课程完成。

我当时读了两个学期考过了大考，当时学的是level3和level4。大概的课程内容就是，语法和阅读，其实就是国内初中高中的英语内容，不是很难，考试也比较简单。

如果能够踏实学，一定可以很快通过的。不过也有例外，就是一些同学，可能读了很久都没有毕业，见过读的最久的大概读了3年。。。

看是什么排名了。因为不知道楼主你是学什么的，所以贴了几个。

1、世界四大美术学院：
意大利佛罗伦萨国立美术学院（简称：佛罗伦萨美术学院）
法国巴黎国立高等美术学院（简称：巴黎美术学院）
英国皇家美术学院（简称：皇家美术学院）
俄罗斯圣彼得堡列宾国立美术学院（简称：列宾美术学院）

2、世界美术学院排名 ：
1 巴黎美术学院(法国)

2 列宾美术学院(俄罗斯)

3 佛罗伦萨美术学院(意大利)

4 英国皇家美术学院(英国)

5 汉堡美术学院(德国)

6 柏林艺术大学美术学院(德国)

7 中国美术学院(中国)

8 苏里科夫美术学院(俄罗斯)

9 罗马美术学院(意大利)

10 芝加哥美术学院(美国)

11 卡塞尔美术学院(德国)

12 鹿特丹美术学院(荷兰)

13 阿尔佛莱德美术学院(美国)

14 威尼斯美术学院(意大利)

15 格拉斯哥美术学院(英国)

16 斯图加特美术学院(德国)

17 加拿大美术学院(加拿大)

18 里昂美术学院(法国)

19 中国中央美术学院(中国)

20 库内奥美术学院(意大利)

21 米兰纳巴美术学院(意大利)

22 波罗尼亚美术学院(意大利)

23 敦刻尔克美术学院(法国)

24 巴黎凡尔赛美术学院(法国)

25 布尔杰美术学院(法国)

26 瓦兰斯国立美术学院(法国)

27 勒芒美术学院 (法国)

28 佩皮尼昂美术学院 (法国)

29 纽约艺术学院美术学院(美国)

30 乌克兰美术学院(乌克兰)

3、全球艺术院校排名（影视表演）：
NO.1 美国南加州大学电影艺术学院，以当下好莱坞电影的地位，制作水平，和商业化程度来讲，作为美国稳定招收本科电影专业的最高学府，南加州大学同样可以当之无愧的位列世界第一。学校创建初期，美国电影之父大为格里菲斯曾在该校任教，著名校友包括史蒂芬斯皮尔伯格，乔治卢卡斯等。
NO.2 美国纽约大学电影学院，作为美国东部电影集群的代表，是美国本土唯一可以与占据了洛杉矶好莱坞地理的南加州大学对抗的电影学府，著名校友包括马丁斯科塞斯及华人导演李安等
NO.3 La FEMIS，法国高等国家影像与声音职业学院，目前世界艺术电影的最高学府，欧洲电影教育的代表，毕业生有让・雷诺阿，安哲罗浦洛思，路易・马勒，艾立克・罗尚，帕思卡勒・费昂等，最近的毕业生有弗郎索瓦・欧容等，可以跨进La FEMIS大门的都是导演，跨出大门的都是大师。
NO.4 俄罗斯莫斯科全俄国立电影学院（格拉西莫夫），成立于1919年，全世界历史最悠久的电影学院，早期世界电影的最高学府，列宁及斯大林在任时期，该校学生的毕业证书曾经全部经由最高领导人签发。著名电影人爱森斯坦，库里肖夫都曾在该校任教，亚洲电影的中心北京电影学院就是在其一手指导下创建的，最为著名的校友为世界电影大师安德烈塔科夫斯基。
NO.5 美国加州大学洛杉矶分校，与南加州大学电影学院，纽约大学电影学院并称为美国三大电影学院，这三所学校毕业的学生几乎构成了整个好莱坞的学院派体系。
有一种说法是北京电影学院排名世界第三，但实际上除了硬件设施比较优越之外，以上任何一所学校无论从资质，影响力还是教学成果来讲，都绝对应该排在北电之上。
NO.6北京电影学院是亚洲最大的电影学院，当之无愧的东方电影人才摇篮

4、视觉设计 产业设计 生活用品设计 在全球的最好学校：伦敦艺术大学

望采纳~

我心中的国民闺女是杨紫，家有儿女的时候学习好、听话、德智体美全面发展的乖乖女形象，简直就是每个家长都想要的女儿。 现在勤奋踏实演技又好，不整什么幺蛾子。

我因为香蜜沉沉烬如霜中的大女主锦觅对杨紫路转粉，她真的演活了这个角色， 葡萄圣女霜花，锦觅这个角色其实一直在进化，每一个阶段杨紫的演绎都很巧妙。 我最近也很喜欢她，个人觉得优点是有一定天赋加上多年的积累，基本功很过硬，也很刻苦。

还有就是她作为一个网瘾少女，很了解大家的评价，观众喜欢什么，这个也很重要。还有就是这孩子有喜剧天赋， 这个非常难得，这个东西是天生的，希望她不要过于抵触 。

最大的缺点感觉她演不出狠劲儿，眼神太干净，最多让人觉得是个生气的小妹妹，不过可能还是年轻，虽说经历过很多挫折但是童星出身一直就是乖乖的感觉， 长相也是乖乖女，戏路比较受限，不过跟同龄人比较起来应该算挺好的了， 不受限的演员在任何一个年龄层都很难得，年轻演员就更不用说。

只要自己不作妖，小姑娘前途一片好。过两年有了一定的积累，很期待看到她颠覆的表演。虽然现在有很多不好的声音， 可能还会遇到很多不好的事情，可是这些对于演员来说，未尝不是一种积累。

我看白蛇，虽然造型有点毁，但是这哭戏真的，让我五体投地。之后狂刷了她所有b站的视频，越来越喜欢她 。以为她只是个单纯的开心果，其实她是细腻的解语花，以为她半生顺遂，其实也经历过破茧的阵痛。

这个女孩，我相信她真诚，善良，努力，上进。一个让所有人都开心又喜欢的女孩。

吉林大学―莱姆顿学院

是吉林大学实施中、加、美合作办学项目的学院。于1999年经吉林省教委批准成立，并在中华人民共和国教育部备案 ，作为中外合作办学机构已通过吉林省教育厅和国家教育部复核。学院实施的中外合作办学项目经中华人民共和国国务院学位委员会办公室核准。学院是吉林省最早批准建立的实施本科学士学位教育的中外合作办学院校之一，是吉林省内拥有最多本科专业、在校生最多、外籍教师最多、规模最大的中外合作办学院校。是全国首批经国务院学位委员会办公室核准学士学位教育项目的四所中外合作办学院校之一，是全国首批通过国务院学位委员会办公室委派的 全国（教育部）学位与研究生教育发展中心专家组对合作办学项目评估的四所本科层次中外合作办学院校之一。

学院实施的中外合作办学项目同时通过中外权威机构的评估，并已在中华人民共和国教育部留学服务中心完成合作办学国外学位认证备案。2001年4月，该项目通过中华人民共和国国务院学位委员会办公室委派的全国 （教育部）学位与研究生教育发展中心专家组的评估；2002年9月，该项目通过美国中北部院校联合会高等教育委员会专家组的评估。2006年5月，作为中外合作办学机构通过教育部中外合作办学专家组的复核验收评估。

吉林大学―莱姆顿学院毗邻吉林大学校部所在地的中心校区（前卫南区）。学院拥有一流的教学设施，如千兆校园网、计算机和INTERNET实验室、电子电工技术实验室、多媒体语言实验室和多媒体教室等。

学院开设的5个本科专业是：通信工程、计算机工程技术与计算机应用、工商管理 （包含通用商业管理专业方向、银行与金融专业方向、汽车营销专业方向、国际会计专业方向）、信息管理与信息系统、酒店与旅游管理。现有在校生1400多人。学院执行外方合作院校的教学计划和教学大纲，使用国外 英文教材。实行学分制管理。愿赴加、美合作院校留学的在校生，学院为其办理出国手续(已有近400人转至外方)。学院优越的英语环境为培养与国际社会直接接轨的复合型人才提供了强有力的保障。

学院始终坚持依法办学，坚持从严治校、从严治学的方针。学院成立后，国家教育部国际合作与交流司司长、高等教育司司长、国务院外国专家局的领导多次莅临学院检查指导工作。吉林省及长春市政府领导和 吉林省教育厅对学院的发展建设也给予了关心和支持。作为国家级权威新闻媒体――人民日报三次发表文章，充分肯定学院的办学方向和办学特点。 国家教育部主办的《中国教育报》以“再谈打造中外合作办学的知名品牌”为题对吉林大学―莱姆顿学院进行了跟踪报道。人民网 ―― 中国共产党新闻 ―― 创新与发展专题也专门进行了报道。

学院中外合作办学的外方合作院校分别是：美国诺斯伍德大学，加拿大纽芬兰纪念大学、加拿大莱姆顿学院、加拿大北大西洋学院、加拿大凯波・布兰顿大学。其中，美国诺斯伍德大学位于美国密歇根州，该校的商科在美国商业界很有特色，并拥有全美唯一汽车营销（贸易）本科专业和全球汽车管理MBA(GAMBA)每年在该校校园举行大型国际汽车展。加拿大纽芬兰纪念大学是加拿大沿海省份著名高等学府之一，在加拿大综合性大学排名中列第五位，同时进入世界大学500强之列。

我院学生毕业授予北美正规大学本科学士学位，是国际社会公认的本科毕业文凭，并在中国教育部留学服务中心进行认证，国家承认，国内、国际通用。毕业生凭获得的国外文凭、外方成绩单可以直接申请加拿大、美国、澳大利亚、英国、丹麦、荷兰、瑞典等国外大学的硕士研究生。截止2006年5月15日，已有67人获得加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）、麦吉尔大学（McGill）、滑铁卢大学、达尔豪斯大学、维多利亚大学、渥太华大学、西蒙弗雷泽大学、纽芬兰纪念大学、魁北克大学UQAM，美国伊利诺伊大学芝加哥分校（UIC),澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学、新南威尔士大学、莫纳什大学、麦考里大学，丹麦科技大学（DTU），英国帝国理工学院、伯明翰大学、女皇大学、南安普顿大学、莱斯特大学、阿伯丁大学、吉林大学等世界大学500强名校的硕士研究生录取通知书。这些大学都是世界上很有学术地位、在本国和国际上知名的大学。99级毕业生邓祉光（现在丹麦科技大学(DTU)攻读电信科学硕士研究生）同时被7所世界500强名校（2所列前100强，5所列前200强）录取为硕士研究生。2001级毕业生谭峰（2006年9月将赴加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC)攻读通信硕士研究生）同时被2所世界100强名校（UBC、McGill）录取为硕士研究生，谭峰在2004年还获得加拿大联邦政府授予的“总督学术奖章”（证书和奖牌）。毕业生凭获得的国外正规大学的本科毕业文凭和教育部留学服务中心的认证证书可以报考国内大学的硕士研究生。截止2006年5月15日，已有24人考上吉林大学、中国石油大学（北京）、北京科技大学、长春理工大学、郑州大学等国内大学的硕士研究生。以上被国内外大学录取为硕士研究生的91人，有39人被世界500强名校录取，其中6所为世界100强名校，12所为世界200强名校，20所为世界300强名校。

我院毕业生凭获得的国外正规大学毕业文凭和教育部留学服务中心的认证证书可以在国内就业、报考国家公务员。我院我院毕业生作为既懂专业又懂外语的复合型国际化人才，不仅具备系统的专业知识基础、又具备较强的英语口语交流和英语应用能力，既懂国际惯例，又具有国际视野的外向型人才特点，得益于这些特点，使我院毕业生在就业和求职中表现出较强的竞争优势。我院毕业生中大多数就业于北京、上海、深圳、杭州、青岛、无锡、武汉、大连、沈阳、济南、郑州、哈尔滨、长沙、长春、南宁、厦门、东莞等地的合资、外资企业，银行、证券、航空、通信、房地产等企业，以及在大学任教和在国家机关当公务员。另外，我院有部分学生在国外毕业并以就业，如在加拿大多伦多、CALGARY、美国新泽西州、加州等地就业。这些就业单位有国际知名企业和世界500强企业在华办事处、分公司和合资公司，如加拿大北电网络(Nortel)、美国IBM公司、美国通用电气(GE)、美国高通(QUALCOMM)、美国康宁(Corning)、美国STR公司、法国圣戈班(Saint-Gobain)、荷兰皇家壳牌集团公司、德国OBI欧倍德、日本NEC集团、日本FOSTER电机株式会社、韩国三星电子、韩国大林公司等世界名企在中国的办事处、分公司和合资公司。在国内就业的单位还有中国移动、中国网通、中国电信、中国联通、中国卫通；有中国银行、工商银行、建设银行、农业银行、招商银行、交通银行，有中石油、发改委、国资委，有电业局、供电公司、国家无线电监测中心、国家软件与集成电路服务平台；有保险公司、航空公司、证券公司等。另有部分毕业生作为国家公务员就职于审计局、统计局、交通局、社保局、信息产业厅、邮政局等国家政府机关；还有部分就职于长春一汽、长春香格里拉大酒店、深圳华为、中兴通讯、烽火科技、东方通信、徐工集团、吉粮集团、浪潮集团、天津天士力集团等国内知名企业。我院毕业生复合型人才特点日益为越来越多的用人单位认同。

中外合作、强强办学，培养复合型国际化人才！坚持诚信和“五负责”精神：对社会负责，对学生质量负责，对学院各学科权威性负责，对合作外方负责，对吉林大学负责。努力打造中外合作办学的知名品牌！