浙江专科学校分数线排名榜 浙江专科大学排名及分数线

浙江专科学校的排行榜以及分数线如下：

1、金华职业技术学院：最低分数线为547分；最低位次102514。

2、温州商学院：最低分数线为494分；最低位次161150。

3、浙江越秀外国语学院：最低分数线为491分；最低位次163971。

4、浙江树人学院：最低分数线为491分；最低位次163962。

5、浙江经济职业技术学院：最低分数线为491分；最低位次164407。

浙江专科学校排行榜

1、嘉兴职业技术学院。

2、浙江建设职业技术学院。

3、杭州万向职业技术学院。

4、义乌工商职业技术学院。

5、浙江长盯数征职业技术学院。

6、浙江旅游职业学院。

7、浙江东方职业技术学院。

8、绍兴托普信息职业技术学院。

9、湖州职业技术学院。

10、浙江金融职业学院。历雹

11、嘉兴南洋职业技术学院。

12、浙江交通职业技术学院。

以上内容参考 百度百科-金华职业技术凯烂首学院

浙江专科学校排名及分数线如下：

1、金华职业技术学院559分

金华职业技术学院（Jinhua Polytechnic），位于浙江省金华市，1998年经国家教育部批准成立的公办全日制普通高等学校，是金华市属地方性高职院校，国家示范性高等职业院校，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校，浙江省重点建设高职院校。

2、宁波幼儿师范高等敏判专科学校552分

宁波幼儿师范桥御改高等专科学校（Ningbo Childhood Education College，NCEC），简称“宁波幼师高专”或“宁波幼专”或“宁师”，位于浙江省宁波市，是以培养全日制大专生、培训宁波市中小学（幼儿园）在职教师、教育行政干部为主要任务的高等师范院校。

3、浙江警官职业学院541分

浙江警官职业学院（Zhejiang Police Vocational Academy），是一所省属司法警官院校，位于浙江省杭州市，由浙江省司法厅举办，是全国司法警官院校中唯一的一拆逗所国家示范性高等职业院校、唯一的一所司法部与当地省人民政府共建院校。

4、浙江机电职业技术学院537分

浙江机电职业技术学院（Zhejiang Institute of Mechanical & Electrical Engineering），位于浙江省杭州市，是一所由浙江省机电集团有限公司举办，副厅级，并经浙江省人民政府批准建立的公办全日制普通高等职业技术院校，入选“国家优质专科高等职业院校”。

在2023浙旁基江专科大学排名中，浙江金融职业学院全国排名第3位，最低分位431分，位次168521；宁波职业技术学院全国排名第8位，最低分位420分，位次180901；金滚吵华职业技术学院全国排名第11位，最低分为432分，位次167358。

1、浙江金融职业学院：浙江金融职业学院位于中国浙江省杭州市，成立于1976年，是一所以金融与经济贸易为特色的高职院校。学院致力于培养应用型、复合型、技术型的金融和经济管理人才。

学院拥有完善的教学设备和一支高素质的教师队伍，突出金融学科和专业特色，开设了包括金融、国际贸易、经济学、审计学、会计学等在内的多个专业。学院注重教学质量和学生实践能力的培养，为学生提供丰富的实践实习机会和就业服务。同时，学院积极推动国际交流与合作，与多个国际高校建立了合作关系，为学生提供了广阔的国际交流机会。

2、宁波职业技术学院：宁波职业技术学院是一所位于中国浙江省宁波市的综合性职业技术学院。学院创建于1976年，现已发展成为一所专业齐全、层次丰富的学院。学院致力于培养具有实践能力和创新精神的高素质技术技能人才。

学院设有包括工商管理、机电工程、电子信息等多个学院，涵盖了众多专业领域，为学生提供了广泛的专业选择。学运备谨院注重实践教学，与企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实训基地和实践机会。学院还鼓励学生参与技能竞赛和科技创新活动，培养学生的实践能力和创新意识。

3、金华职业技术学院：金华职业技术学院位于中国浙江省金华市，是一所公办全日制本科层次的高职院校。学院的发展始于1979年，现在已经成为以工为主、工、农、管、文多学科相互协调发展的学院。学院开设了包括工商管理、机械制造、电子信息工程等在内的多个专业。

学院注重实践教学，建立了一批与实际需求紧密相结合的实训基地，并积极与企业、行业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。学院还注重学生综合素质的培养，开展丰富多彩的课外活动和社团建设，促进学生的全面发展。

大学排名榜的主要作用

1、为学生提供选校参考：大学排名可以直观反映不同高校的教学质量、科研水平、师资力量等信息，是学生选校的重要参考。

2、为社会提供认可标准：排名提供了较为权威的大学评价结果，可以为社会、雇主提供判断一个学校水平的标准。

3、引导学校内涵式发展：为争取排名，学校会注重提升教学科研质量，而非仅追求量的扩张。

4、评价学校办学水平：排名反映了一个学校的综合实力，可以评判其办学方向及成果。

5、加强校际交流合作：学校可以根据排名结果找到优势互补的合作高校，开展交流合作。

6、增强大学竞争性：排名形成了一种竞争机制，促使高校不断提高自身办学水平。