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培育学生自由生长的“土壤”——清华大学经济管理学院试点本科教育改革纪实
开栏的话
今年4月24日，是胡**在清华大学百年校庆上发表重要讲话一周年。为了贯彻落实胡**的重要讲话精神，全面贯彻落实教育规划纲要，日前，教育部召开了全面提高高等教育质量工作会议，出台了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，本报与教育部高等教育司联合推出“全面提高高等教育质量”系列报道。报道将围绕教育教学改革、创新人才培养模式、协同创新、体制机制改革等方面，深入一线采访，以期反映各级各类高校提高高等教育质量的新政策、新举措、新变化。敬请关注。
去年4月，胡**在清华大学百年校庆上发表重要讲话。时隔一年，这所步入新百年的名校有哪些新变化?
站在新的历史起点上，清华人在思考“如何将多方面办学优势转为人才培养的新优势”。清华大学开始探索“宽口径、厚基础”的本科教育培养模式，并将经济管理学院作为开展此项改革的试点院系。
大教授与本科生全面对接
“中关村——为什么一个完全的竞争市场不明码标价?”“为什么淘宝网上一双韩版布鞋*78元时你跃跃欲试，而仅售28元时你却望而却步?”“北京的小汽车限购和上海的号牌拍*，哪个对穷人更有利?”
看着经过一年学习的学生，开始洞悉身边的经济问题，思维、表达能力与日俱增，清华大学经济管理学院院长钱颖一颇感欣慰。
学生论文研讨会，是钱颖一给大学一年级开设的“经济学原理”课程结束后的固定“节目”。令人不解的是，一个只占课程10%的学期小论文，竟引来七八位经济学教授“捧场”。
在清华大学，教授给本科生上课并不新鲜，但是，“你见过两个学分的课，由12位教授分别开设的吗?我们学院就有。”经济管理学院2008级学生何佳锦对此感到很自豪。这正是经济管理学院本科生培养新方案中的“新生研讨课”，12位教授同时开课，从广告透视、市场营销到全球化、气候变化与低碳经济，学生可以任选其一。
自承担清华大学本科教育改革试点以来，经济管理学院首先在育人理念上发生了变化。一名教师告诉记者：“现在，本科生可是我们全院的宝贝。”
“与院长共品下午茶。”何佳锦回忆说，“当初收到署名钱颖一的邮件，真有点儿不敢相信。没想到，我反映的数学难度太大的问题，真的被学院采纳了。”
如今，经济管理学院不仅有“下午茶”，还有本科生教学咨询委员会，委员会的成员不是教师或专家，而是来自不同年级、不同专业的学生。
为了更好地了解学生，钱颖一还多次到一些高中听课。经过不断吸收意见和调整，曾在美国名校工作多年的他自信地说：“从理念到课程设计，我们的培养方案已不输于国外的知名大学。”
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本文标题：清华大学：本科教育培育学生自由生长的"土壤"
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