高中语文如何判断病句 快速辨识语文病句

高中语文如何判断病句 快速辨识语文病句

辨识并修改病句是历年高考语文必考的内容，尤其是辨识病句，年年都要考。笔者根据高考命题在病句“症状”设计上的一些规律，结合全国高考病句辨识试题，谈十种快速辨识病句的方法，供考生参考。

高中语文辨识语文病句的十大要素

一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘

二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系

三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱

四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确

五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确

六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等

七、句中有判断动词“是”，可考虑主语与宾语是否搭配

八、句中有介词或连词，可考虑其是否用得恰当

九、句子是复句，应考虑分句顺序是否正确，关联词语是否恰当，分句关系是否符合逻辑

十、如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱等

这是辨识病句最基本的方法，除辨识复句外，辨识单句，也必须以此为基础。在一时找不到“病症”的情况下，适宜采用这种方法。

高中语文如何快速的判断出语文的病句

首先，病句分为六个类型。1，搭配不当2，歧义句3，缺少成分4，语序颠倒5，不合事理6，重复��嗦。句子中有任意一个问题就是病句。看到一个句子，首先要在心里默读一遍。如果这个句子都不通，那就可以划掉了。不过大部分病句不会出现这种情况。下面就要分析句子的组成成分。划分出主谓宾并检查是否缺少三者之一的成分。如：多年以后，使我们还在怀念这段时光。使挡住了主语，所以这句话缺少主语。通过——使，由于——使的搭配都是错误的。接着要看主谓宾的搭配。‘的’之前的形容词要和后面保持一致。其中语序不当是不好判断的问题。一些修饰词的顺序要得当。重复是指一个东西被形容了多次。歧义句是最难判断的。一个句子有多重意义就是歧义句。最简单的就是”我叫他去“，这句话可以理解为我去叫他，也可以是我命令他去做某事。