专科院校在哪个城市好考 高考志愿:选专科,专业、学校、城市哪个更重要? - 百...

大学很重要的一点就是长知识开眼界。专科学校是选择一所好点的学校还是好的城市呢？

个人倾向于好城市，因为好城市除了在学校学到的东西外还能够学到其他东西，对自己开拓眼界会有很大的帮助。

现在是很多学生报考志愿的时候，报考志愿是需要经过深思熟虑的。首先，报考大学的时候应该根据自己的专业，你的前三志愿一般录取的可能性很大，最好找到自己对所报专业的兴趣。

这在你大学的学习生涯中会起到很大作用，有些学院的专业很牛，能够学到很多东西，不过有些人可能会觉得实在不知道自己喜欢什么，觉得对世界上的很多职业都无所谓。

喜欢的考不上，也没什么感觉，那么对于这类情况呢，假如你实在不知道自己喜欢什么，那一定要知道自己不喜欢什么，因为一个人的爱好也可以后期慢慢的培养。知道自己所报考的大致专业，然后查找学校，选择一所适合自己的。

1. 在你查找的一些学校中肯定会有不同的城市，这个时候你可能就纠结是选好点的城市呢，还是好点的学校。
2. 这么说吧，其实专科学校注重的是专业知识的学习，很多专科学校基本上都是一样的，你要是想要仅仅通过学校来学习，学到的知识还是有一定局限性的。

因为迈入学校后，你的心态会发生改变，慢慢在环境的影响下，你就会和一开始进入学校的状态不同，所以选择好点的城市，除了待在学校里，还可以出去见见世面，而且你的想法也会越来越多，在大学创业成功的学生还是很多的。

1. 好点的专科学校呢，其实学校的师资力量也还是不错的，学校都会有相应的评比。在好点的专科学校的确能够学到一些自己想要学习的专业知识，也可以和优秀的导师交流，学校的各个方面都会比较正规。
2. 并且还可以考考相应的证书，做一些事情来充实自己。
3. 所以专科学校是选好学校还是好城市，个人的建议是倾向于好城市，不过具体的还是要根据你自身去选择。

假如你是就想学习专业知识，并且明确自己喜欢的专业，那么选择一所好点的学校还是很重要的。假如你觉得自己目标不是很清晰，那建议你选一所好点的城市上大学。不管你选择哪所学校，一定要有想法，给自己的未来有个规划是很重要的。

1、河南大学

河南的双一流高校，历年来都接受专科生报考，现在也不例外。每年都有专科生上岸，据说复试是匿名的，丝毫不歧视，有能力就上。办学历史悠久，名声高，对于专科生来说是不错的选择。

2、山东科技大学

山东和河南一样，考生很多，考研竞争压力大。好多山东人都是学霸，省内还没啥能考的学校。推荐一所山东科技大学给大家，可以考，难度建议大家参考一下历年真题。总的来说，题目没有很偏的那种，但是题量较大，需要扎实的基本功，可以根据自己的情况参考下。

3、辽宁师范大学

名字听起来非常霸气，但是排名却不算靠前，毕竟东北有师范类全国排名第四的东北师范大学，还有排名22的哈尔滨师范大学。

辽宁师大位于大连，风景秀丽，经济也不差，毕业之后留在大连工作也是不错的选择。辽宁师大开设的硕士点很多，毕竟是师范类院校，文科类巨多，所有专业都接受专科生报考，不想考数学的小伙伴可以把这所作为备选。

4、西南科技大学

有想去四川的小伙伴，但是在成都没找到什么合适的学校。推荐四川绵阳的西南科技大学，这所学校很多工科专业还是挺不错的。而且在同样排名下，会比位于省会城市的学校竞争压力小一些。所以想去四川或者西南的同学可以考虑这所院校。

5、云南农业大学

云南没别的说的，就是美，旅游景点多。来云南上两年学，可以把周围大理、丽江、成都、重庆转个遍。不要以为二区的学校排名就一定低，实际上二区也有很多好学校，比如广西师大的排名就高于河北师大、河南师大。

云南农业大学不乏像马克思、社工这样的硕士点，但是大部分都跟农林相关，而且由于位于云南，也开设了一些民族相关的硕士点。

以上内容参考

百度百科―河南大学

百度百科―山东科技大学

百度百科―辽宁师范大学

百度百科―西南科技大学

百度百科―云南农业大学

读专科在本省更加好。

如果是普通院校，且普通专业的话，在本省好，至少节约往返路费。若是学校或专业较有特色的，那就不怕路途远也求学。同等层次的学校收本省的学生要比外省的分数低。

一般来说，省内高校对本省学生都会有一些分数线层面的“优惠”，如果个人成绩不理想可考虑省内比较好的高校。但如果成绩还可以，家庭状况也不错，可以考虑考去省外尤其是北京、上海、天津的高校。

在本地读大学的好处。在本地上学的好处，平时放假可以不定时的回家。如果学校允许走读的话还可以走读。这样在生活上会有很大的方便。

专科和本科之间的区别：

一、职能结构不同：

1、专科：以教学、实践为主要职能。

2、本科：以教学、科研、成果转化为主要职能。

二、知识结构：

1、专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。

2、本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。