甘肃留学新加坡院校排名佳木斯大学师资怎么样?老师都是哪个学校毕业的?

今天天天高考网小编整理了甘肃留学新加坡院校排名佳木斯大学师资怎么样?老师都是哪个学校毕业的? - ...，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

甘肃留学新加坡院校排名佳木斯大学师资怎么样?老师都是哪个学校毕业的? - ...

文科生去澳大利亚留学学什么专业比较好?

文科生去澳大利亚留学学什么专业比较好？

酒店管理相对最好读，也不涉及数学
新闻教育对语言要求都很高，如果这方面擅长也可以考虑
希望有帮助
No.1

去澳大利亚留学学什么专业好？

这个外人不好回答你看你对什么干兴趣吧

如果是只是为了移民，那么就读移民课程，也就是所谓的技术类课程。
在澳洲，技术类课程虽然没有高等文凭，但是技术认证也是非常吃香的，工作也相对好找。
移民技术课程有：厨师，理发师，印刷...
如果你想取得中国认证的高等学历，那就读会计或者IT,不过转专业来读比较辛苦，我现在就在UTS读IT.不知道你现在上高中还是本科，因为移民角度考虑，从本科读起比较吃香。
还有一点就是英语成绩。去年的移民政策已经把移民雅思分提高到4个7。不过如果是读本科，或者技术课程能够取得工作经验，6分也可以。
anyway, Good luck!

如果在澳大利亚留学，学什么专业比较好

文科专业
包括幼教、中学教师和社工等；
商科专业
包括会计、审计和精算等；
测量专业
包括工料测量、测量和制图等；
工程专业
包括化学工程、土木工程、电气工程、电子工程、材料工程、机械工程、采矿工程等；
计算机专业
包括程序分析、程序开发和系统分析等；
建筑专业
包括建筑、景观建筑等（注意：城市和区域规划已经从最新的澳洲技术移民职业列表SOL中去除了，不再是技术移民加分专业）；
医学专业
包括牙医、护理、职业理疗、全科医生和兽医等。

去澳大利亚留学学什么专业好移民

相对而言，会计、IT和软件工程专业很火爆，但是留学时申请人数很非常的多。
澳洲留学如果要考虑移民的话，选择工程类的专业会相对较好，属于紧缺行业，配额充足。澳臻移民提醒，可以参考澳洲的职业技术列表，可以发现教师、护理类的移民配额也很多，但是职业评估较难通过。
具体还要结合自己的兴趣。

去澳大利亚留学什么专业好?

澳洲学校开设的专业都很好，关键是要看什么专业适合什么人的发展，澳洲比较有优势的专业是商科，理工类。

在澳大利亚留学生学什么专业比较好就业?

其实好不好就业是看学生个人能力的，再不好就业的专业也有人找到工作，再好就业的专业也有人找不到工作。但是目前，很多赴澳读书的学生都是读商科，会计啊，金融啊，贸易啊，传媒啊什么的。关键还是看自己喜欢什么，毕竟以后早从事这个工作的。楼主可以去看看尚友零中介申请，里面有院校的选择，材料准备，申请的准备和递交都有人进行帮助，指导，希望对你有帮助~

去澳大利亚留学学习什么专业好？

[澳大利亚留学学校]

教育体制
澳洲的教育体制，大致承袭英国系统，分小学6年、中学6年（含初中4年及高中2年）、专科2-3年及大学3-6年（例：文、商、理科需3年，工科4年，法律4-5年，而医学则需6年）。澳大利亚很重视教育，对6至15岁的少年儿童实行强制性的义务教育，学校配有现代化的教学设备，教育体系先进、课程设置合理、教学水平高超，有利于培养出成绩优异、全面发展的被国际上承认的好学生。
澳大利亚全国有37所公立大学,2所私立大学。教育质量是由澳大利亚 *** 控制管理，各校都保持较高的教育质量。澳大利亚的学历资格被世界各国包括我国所广泛承认。澳大利亚在教学与研究方面具有很大的灵活性。澳大利亚的高等学府分为两大类型，第一类综合性大学，开设各种高等学科课程，并从事各个领域的科学研究，其中包括人文科学、社会科学、生物科学、应用科学、工程学、农业、天文和医学等领域。这些综合性大学可授予本科生和研究生毕业证书和学位，包括博士学位。与澳大利亚综合性大学的课程相比，澳大利亚高等教育学院和理工学院的课程特点是更加注重面向就业需要。有些高等教育学院开设多种专业课程，也有些则只设一种学科，如音乐或师范教育的专门学校，高等教育学院和理工学院可授大学本科毕业文凭和硕士学位。
澳大利亚为自费的海外留学生设计了大学预科课程，其时间通常为期一年，但也有一些学校开设有半年的速成班给成绩较佳的学生。学生在大学预科班所修的课程与将来他们要进入大学所修的课程息息相关。大学预科与中等教育最大的不同就是学生不参加统考，但要完成此课程并由校内教师进行评核与测试，以证明他们已达到某一阶段的学术水平。
澳大利亚每年2月和7月开学两次，因各校均安排配套语言培训，因此全年均可入学。也因学校不同每学年分成两个或三个学期。
留学费用
（1）英语语言
为留学生开设的英语强化课程每周约为160澳元至250澳元，一般为期四至四十八周不等。
（2）TAFE学院
每年交学费6000澳元至8000澳元。商业或其他职业训练课程费用约为每十周1600澳元，或每年6500澳元，但因课程不同学费差异很大，例如，专业美容每年约为5000澳元，而飞机驾驶学费每年可高达60000澳元(登机实训，费用昂贵)。
（3）大学
不同专业学费差距颇大，在教室里授课的课程，如经济、商业和法律等每年学费7000澳元至10000澳元不等；在实验室授课的课程如科学、工程和农业等每年学费11000澳元至20000澳元的课程，如经济、商业和法律等；而医科的学费可达每年25000澳元。现在欲去澳大利亚留学，必须预交半年学费。
（4）MBA
学费一年由10000澳元至20000澳元不等，应大学而异。
（5）生活费用
单身学生在澳大利亚每年需60000澳元至10000澳元来支付日常生活开支，如食品，住房等。已婚学生则另需4500澳元作为配偶的生活费，而每个子女生活开支每年约为3000澳元。海外留学生按其签证上规定，可以在不影响学业的情况下打工，每周最多20个小时，但假期可全天打工，学生每年的打工收入如果不超过5800澳元，则不需缴纳个人收入税。一般读商课和电脑咨询的学生打工时间比较多一点，而且有些大学上课时间比较灵活。比如，皇家墨尔本理工大学(RMIT)有许多课程可以在每学期开学学生自己订做课程表时，安排到晚上，这样学生可以到公司里多一点勤工俭学的机会。
（6）医疗服务保健费用
澳大利亚医疗费较为昂贵，赴澳留学人员均要参加留学生健康保险(Overseas Student Health Cover，简称OSHC)。该保险先项目是由澳大利亚 *** 委托一私立医疗保险基金设立的，保险费用通常每年和学费一起交给校方，留学生必须先缴纳他们的保险费，才可获发签证。留学生医疗保险会帮学生支付以下费用：医生的治疗费会帮学生支付以下费用：病理分析，如血液检验照X光片(如有需要)如果一项医疗服务不要医院内进行，OSHC只需会付费用的85％，而剩下的15％由学生补齐，每次最多不会超过26.8澳元。如学生住院，OSHC将付所有费用。目前海外留学生医疗保险收费如下（以澳元为单位）：逗留时间六个月至一年, A$285。
合作院校（详情请点击“热门国家”之“澳大利亚”）
University of Sydney 悉尼大学
Monash University 莫那什大学
The University of Melbourne 墨尔本大学
Murdoch University 莫多克大学
Macquarie University麦考理大学
University of Tecknology, Sydney 悉尼科技大学
University of western Syndey西悉尼大学
University of Deakin迪金大学
University of Central Queensland 中央昆士兰大学
University of South Queensland 南昆士兰大学
University of Newcastle 纽卡索大学
University of Western Australia 西澳大学
University of Edith Cowan 艾迪斯・考文大学
Curtin University of Technology 科廷科技大学
OzfordCollege澳津中学
Toorak College Mount Eliza图拉克学院
适合高中毕业及大专毕业就读的快捷课程
PIBT
SAIBT
AUSI
MIBT
Curtin Sydeney
ACBT SIBT
HIBT
MIBT
QIBY
LIBT
AIBT
热门国家――澳大利亚
我们的优势
外大留学澳洲部拥有值得自豪的留学成果。我们有经验丰富的留学顾问真对每个申请人的情况，提供澳大利亚留学、签证以及就业方面的专业指导。外大留学澳洲部凭借长期不懈的努力，在客户心目中已经成功树立了专业的形象，成为您实现澳大利亚留学愿望、通向成功的桥梁和保障。迄今为止，外大留学澳洲部已经帮助大批学生达成了他们留学University of Sydney、The University of Melbourne、Monash University、Macquarie University、University of Wollongong、University of Western Australia等一流澳大利亚名校的愿望。客户遍及天津、河北、河南、山西、甘肃等地。

University of Newcastle 纽卡索大学纽卡索大学是澳洲 *** 设立的著名大学，该大学位澳洲第六大城市--纽卡斯尔。纽卡斯尔大学作为澳洲著名的大学，在教育的研究方面为社区的发展做出了重大贡献。目前拥有学生约2万人，约5%的学生来自于44个国家。学校十分注重海外学生的学习和发展。办公室定期邀请国际学生参加座谈会，听取学生的意见和建议。城市介绍：纽卡斯尔是新南威尔士洲的第二大城市，她位于悉尼北部约170公里，是一座风景优美的海滨城市，这里气候宜人，冬季气温为10-18摄氏度，夏季气温为20-28摄氏度。这里交通便利，纽卡斯尔的2个机场，提供着来往各城市之间的汽车或火车。去悉尼乘汽车或火车约2个小时，24小时都有火车来往其间，每个小时至少有一班。这里不仅是闻名于世的葡萄酒产地，也是澳洲最大的工业集团公司--HP集团的工业基地。同时，纽卡斯尔市是旅游胜地之一。澳洲最大的内陆湖--玛蔡尔湖就位于这里。专业设置：纽卡斯尔大学由11个学院，即：工商管理、建筑、法律、工程、教育、护理、音乐、经济与商务艺术设计、艺术、医药与健康科学等。建筑学、工程学、医学以及护理学在澳洲始终处于一流水平。历年来纽卡斯尔大学的科研资金排名始终处于前十名，也是国际公认的优秀科研中心。费用参考：学费：11000 ~ 15000 澳元/年。在纽卡斯尔市，生活比较安逸，在同等生活水准下，消费相对比悉尼低。在这里每年的生活费用可以控制在6000澳元（而在悉尼每年生活费用至少9000澳元以上）。这里不像悉尼的大学很难在周围找到便宜的住宿。在纽卡斯尔大学附近你可以很容易就找到适合的住宿，大多到学校的路程在10分钟左右，很多步行5分钟即可。 University of Western Australia 西澳大学该校建校于1911年，是西澳洲最古老和最出名的大学，该大学校园被誉为是澳大利亚最美丽的。交通：座落于一条高速路旁边，这里公共交通公司提供通往佩斯商业中心、主要购物中心和沙滩的公共交通车。运营佩斯公共交通系统的是Transperth，它的服务项目包括公共汽车、火车和轮船。这里还有一条环绕大学和城郊循环路线网，为学生提供经济、便捷的交通选择。课程设置：西澳大利亚大学不断更新广泛的本科与研究生课程设置，由此来反映世界发展的需要，适应新的研究及就业机会。课程包括：农业、建筑/环境规划、艺术、商业贸易、计算机科学、牙科、经济、教育、工程、艺术、健康科学、信息技术、风景建筑、法律、药学、音乐、神经科学、生理与健康教育、心理学，科学、社会工作和视觉科学。英语要求：雅思IELTS：6.5(单项最低级别为6.) TOEFL(书面总分)：550 TOEFL(计算机总分)：213 University of Edith Cowan 艾迪斯・考文大学埃迪科文大学是澳洲最大的大学之一，拥有一流的教学设施和雄厚的师资力量。学校不仅教育学生学习专业知识，而且帮助学生在以后的工作中处于有利位置。大学拥有4个校区，满足不同专业的选择。学校坐落：位于澳洲的西海岸、西澳洲的首府珀斯。珀斯是澳洲非常著名的一座城市，拥有130万人口，是澳洲连接世界特别是亚洲的重要空港和重要海港，同时也是澳洲最清洁的城市之一。专业设置：航空研究/飞行训练，商科，计算机科学，工程学（传播系统，计算机系统，电子系统），环境管理，食品技术研究，医院管理，交互多媒体技术，审判管理/教养研究，语言研究，媒体研究/大众传播学，护理学/健康科学，表演艺术（舞蹈，音乐），旅游管理，运动和休闲研究，视觉艺术。校历：第一个学期从二月底到七月初，七月初到月底为假期，第二个学期从七月底到十二月初。学费：费用每年从4000到4500美元不等。 Curtin University of Technology 科廷科技大学科廷科技大学是一所杰出的国际性大学，学生来自95个不同的国家。大学的主要校园位于西澳珀斯，这是一个整洁并具有现化化的城市，生活费用低。与其他澳洲东部城市相比，珀斯的人口密度小，并且接近亚洲的主要城市。科廷科技大学（Curtin University of Technology）是一所公认的具有活力和创新精神的澳洲大学，在国际化教育方面处于领导地位。作为一所包罗万象的澳洲大学，科廷致力于向学生提供全面和互动的教育方式、学习方法、学术研究及个人发展机遇。科廷科技大学与商业、工业、 *** 部门、专业人士及社会各界保持紧密的合作关系，并享有很高的声誉。科廷同时是澳洲39所科学研究中心的基地，在亚太地区，如新加坡、马来西亚、印度尼西亚和香港等，与30多所教育院校建立长期合作关系，提供大学学士课程。建立时间：1987 学校坐落：主校园位于西澳大利亚州，佩斯课程设置：为学生提供850多种课程，这些课程的范围广泛，包括农业管理、农业、商业、贸易、电脑、教育、理工与工程、健康卫生学、人文、大众传播、矿业等。 OzfordCollege澳津中学澳津中学位于墨尔本的市中心，是一所澳洲 *** 认可的全日制高中。学校的办学目标是把学校办成一所领先的男女同校的高中，致力于为学生开发学术潜力，以及为学生达到个人目标提供全套的教育服务。澳津中学专设高级中学的课程（10、11年级和12年级），保证尽可能给学生提供最好的教育，良好的学习环境。在校内每个学生需要多样化、充满活力的和积极的学习环境。中学的课程设置即具有其他院校的“大学升学”模式，有重点突出商业和技术的学习。 Toorak College Mount Eliza图拉克学院图拉克学院伊莱山分校是澳洲历史悠久, 声誉最著名及非常突出的女子寄宿学校之一。伊莱山 (Mt. Eliza), 位于墨尔本市中心南面约50分钟车程，靠近海湾, 环境优美安静，是一个非常好的读书区。学校有提供住校宿舍供来自海外及其它省市的学生。学生来自世界各地, 海外学生约占 10%. 学校历年来VCE通过率都很高,且成绩优秀的学生可优先被墨尔本或莫那什大学录取。必修课：十一，十二年级 ~ 英语，数学。十年级外加科学，地理，历史和体育。选修课：会计，艺术, 商业管理, 化学, 经济, 戏剧, 地理, 历史, 文学, 德文, 中文, 日文, 建康学, 申脑信息, 法律, 音乐, 传播, 设计, 物理及心理学等。
采纳哦

全球藏传佛教信众的有多少人?

甘肃留学新加坡院校排名佳木斯大学师资怎么样?老师都是哪个学校毕业的? - ...

世界佛教人口 7亿有约
截止2010年12月30日:世界佛教人口7亿有约！约占世界总人口的10%。主要排名如下：
01: 中国 (总人口) 13.7亿. 佛教信众占总人口的18%. 佛教信众2亿4660万
02: 越南（总人口）8700万. 佛教信众占总人口的80%. 佛教信众6960万.
03: 泰国 (总人口) 6670万. 佛教信众占总人口的94%. 佛教信众6269万.
04: 日本（总人口）1.28亿. 佛教信众占总人口的44.8%. 佛教信众5734万.
05: 缅甸（总人口）5700万. 佛教信众占总人口的89%. 佛教信众5073万.
06: 印度（总人口） 12亿. 佛教信众占总人口的 2.4%. 佛教信众 2880万
07:斯里兰卡 (总人口) 2065万. 佛教信众占总人口的76.7%. 佛教信众1583万.
08: 柬埔寨（总人口) 1480万. 佛教信众占总人口的93%. 佛教信众1376万.
09: 中国台湾（总人口）2300万. 佛教信众占总人口的55%. 佛教信众1265万
10: 韩国（总人口）5000万. 佛教信众占总人口的22.5%. 佛教信众1125万.
11: 老挝 (总人口) 600万. 佛教信众占总人口的92%. 佛教信众552万.
12: 马来西亚（总人口）2870万. 佛教信众占总人口的19%. 佛教信众545万.
13: 印尼（总人口）2.38亿. 佛教信众占总人口的1.9% . 佛教信众452万.
14:美国（总人口） 3亿. 佛教信众占总人口的1.4%. 佛教信众420万
15:中国香港（总人口） 700万. 佛教信众占总人口的42%. 佛教信众294万.
16:菲律宾 (总人口) 9000万. 佛教信众占总人口的3%. 佛教信众270万.
17:尼泊尔（总人口）2800万. 佛教信众占总人口的7.8%. 佛教信众218万.
18: 蒙古（总人口） 268万. 佛教信众占总人口的80%. 佛教信众214万
19:新加坡 (总人口) 508万. 佛教信众占总人口的32.5%. 佛教信众164万.
20: 俄罗斯（总人口） 1.4亿. 佛教信众占总人口的0.8%. 佛教信众112万.
附录A:不丹（总人口）69万. 佛教信众占总人口的75%. 佛教信众51万.
B:孟加拉国 (总人口) 1.47亿.佛教信众占总人口的0.6%. 佛教信众88万.
以上22个地区的佛教人口合计6亿0305万. 主要分布---如下三区:
东亚｛佛教信众｝3亿3292万{中国.中国台湾.日本.中国香港. 韩国.蒙古}
南亚 {佛教信众} 4820万 {印度.不丹.尼泊尔.孟加拉国.斯里兰卡}
东南亚{佛教信众} 2亿1661万{泰国.老挝.缅甸.越南.新加坡.大马.菲律宾.印尼.柬埔寨}
另有【佛教信众】在50万---100万之间的国家如：德国、法国、等国和【佛教信众】在25万---50万之间的国家如：澳大利亚、南非、荷兰、等国以及【佛教信众】在1万---25万之间的国家如：挪威、新西兰、等等共160多个国家的佛教数据｛过于老旧｝！因而不一一列出！例如：澳大利亚：｛根据澳洲联邦*移民多元文化及人口研究局｝调查数据：澳洲佛教人口从1996年的12万人发展到2001年的35万7813人，5年之内佛教人口增长近3倍，2001年至今已十年（今年2011年），依然高速发展的澳洲佛教最新的权威数据还未出台；澳洲如此、法国亦然；根据法国佛教联盟多年以前的统计数据：法国全国佛教信众77万，近10年:同样是高速发展的法国佛教未有权威的统计数据公开发布:据【法新社】报道:法国佛教徒和佛教支持者大约有500万之多！｛可是我们无法确认这500多万里具体的佛教人口到底是150万还是260万！因为佛教居士大多数都比较和平低调不张扬、认为学佛是个人的私事、不喜欢刻意表白和炫耀！也不太喜欢去佛教协会或联盟去注册！因此在世界范围内统计佛教人口都是统计出来的数字总是低于实际数字：如实际7000万人，统计数据往往是5000万人！｝至于德国、英国等100多个国家也都是10年前甚至是20年前的数据！根本无法采用 ,以上如法国、澳大利亚等160多个国家老旧的佛教数据不能真实的反映最近5年当地佛教人口状况:。综上所述：若是把包括法国、荷兰等等在内的160多个国家的2010年佛教信众准确地统计出来再加上22个地区的6亿0305万：最终的世界佛教信众大约在7亿左右！
【特别说明:本人曾查找/搜索/收集/统计过约170多个国家的佛教人口数据 ,因收集到的数据不尽相同 ,做出来的结果也不同 ,搞成了好几个版本！就以法国数据+澳洲数据来说，我先是以多年以前的法国佛教联盟的77万佛教人口和澳洲2001年的佛教人口35万相加统计，【如法国77万+澳洲35万=112万，此为最低版】！再以法新社的500万统计；【如法国500万+澳洲180万=680万，此为最高版】虽然这两个版本我统计出来但是我根本不采用，只放在一边，两个高低版本只作参考对比！然后我又估摸着用法国和澳洲的【法国100万+澳洲50万=150万】【法国150万+澳洲70万=220万】【法国200万+澳洲100万=300万】共多个数据版本！当我以此类推地用这样的方法统计出世界佛教总人口的各种版本！数据最高的达8.7亿【版】 ! 最低的仅有6.4亿【版】 ,两者之间相差之巨大是可以预料到的 ! 另有6.8亿版和7.3亿版 ! 虽然搞的我头晕脑胀的 ! 虽然无法确定哪个版本更准确一些 , 但是，我在比较靠谱的6.8亿版和7.3亿版中！用大约7亿的平均数据来公布 ! 应该是此类统计中较为科学较为合理最为接近世界佛教人口的真实版本的数据！】
备注： 1:目前市面上所引用的世界佛教人口3亿多的数据是25年前的老黄历！被上世纪九十年代初的《大英百科全书》等各权威辞书收录并广泛沿用至今;（现在已是2011年还有人在采用25年前的老数据！真逗！）。早在1981年：世界佛教信众已达3亿,遍布全球（其中我们中国就有1亿佛教信众，其余2亿佛教善信主要分布亚洲各地！
2: 印度佛教的复兴之路：西元1891年，斯里兰卡的达摩波罗居士前往印度朝圣；看到圣地的荒凉景象，心中无限的悲凉！当下发愿：在佛陀的故乡复兴佛教！并创立了{摩诃菩提会},自此拉开了印度佛教复兴的大幕！
60多年后的1955年,印度大约有60万佛教信众！1956年:印度*举办了释迦摩尼涅��2500年大型国际性纪念活动！籍此良机：印度新佛教复兴运动的灵魂人物--- 出生于”贱民”而又留学于英美的”贱民”领袖:安贝德伽尔博士组织并率领50万【印度教】”贱民”集体改宗,皈依佛门!轰动全印度！此次皈依佛门盛会的地点是在:南印度马哈拉斯特邦的那格浦尔！皈依时间：1956年10月14日！至此印度佛教信众一举突破100万人大关！
由于安贝德伽尔博士是印度首任司法部长;又是印度独立宪法起草人之一！长期致力消除不平等的种姓制度，并成功通过立法废除了不平等的”贱民”制度！在印度约1.8亿的“贱民”中：拥有崇高的威望!在安贝博士的积极推广宣扬下：印度佛教呈现高速发展态势！至1961年: 印度佛教信众达325万! 1980年印度佛教信众突破500万大关! 达到5554000人 !佛教人口占当时印度总人口的0.8%！经过30多年的快速而又不张扬的和平发展;印度佛教信众悄悄突破2千万大关、并且还在以原先的和平低调而又快速的发展法式向3千万迈进！截止2010年12月:印度佛教信众大约占印度总人口的2.4%！约为2880万人！虽然这个数字相对印度12亿人口来说:是那样的微不足道！但是对于致力复兴印度佛教的佛门弟子来说 ! 佛教人口能突破1000万大关! 就足以消除印度佛教灭亡论所带来的哀伤! 同时也很有力的证明印度佛教的复兴已颇有成效! 印度佛教人口主要分布在古杰拉特邦、北方邦、马哈拉斯特邦以及佛教圣地菩提伽耶！
印度第一大宗教是【印度教】：约有10亿【印度教】教徒，印度第二大宗教是【*教】，约有1亿3千万；【佛教】和【基督教】以及【锡克教】在印度只能挂三排！另外：全球有三个【印度教】国家，分别是：印度、尼泊尔、毛里求斯。

3:澳门佛教发展状况和香港高度相似！澳门50%的居民信奉佛教；无论香港澳门、还是台湾和大陆；佛教均为当地第一大宗教！在港澳台三地、道教均为第二大宗教！在台湾几十种宗教中，道教是唯一拥有百万人口的宗教！佛教是唯一拥有千万人口的宗教！其中，台湾道教人口高达400万之多，约占台湾总人口的18%，很高兴看到道教健康快速的发展，祝福道教！
4: 日本80%的居民是神道教和佛教混合型信仰、以佛教为第一信仰并自认是佛教信众而非神道教信众的人口占日本总人口的（44.8%）、以神道教为第一信仰并自认是神道教信徒的占总人口的（49.6%）。
5: 美国5年前的佛教人口仅占美国总人口的0.7%。近5年美国佛教发展有如火箭般的神速！大批大批白种人改信佛教，在美国400多万佛教居士中，美国白人占一半还多，美国全境有佛教寺院（/精舍/禅净中心/等佛教道场）2000多座。其中纽约就有佛教道场寺院200多座！纽约佛教道场近半数集中在曼哈顿地区；纽约曼哈顿下东城一带就有超过70处佛教道场！纽约皇后区的法拉盛一带也有佛教道场22处！法鼓山纽约东初禅寺和纽约上州象冈道场在纽约华人居士中有很高的影响，佛光山纽约道场在白人中颇受欢迎！吸引了不少白种人学佛！而位于洛杉矶的西来寺不仅是全美最大的佛教寺院，也是美国接引能力最为强大的佛教道场，吸引众多的不了解佛教的美国居民认识佛教并信仰佛教！佛教三大系北传佛教/藏传佛教/以及南传佛教在美国相互辉映荣耀着慈善、和平、尊重、平等、科学的佛教！另外：洛杉矶、纽约和旧金山是美国佛教人口最多的三大城市。
看到这里大家一定看累了，那就放松一下，我们一起称念圣号：
南无本师释迦牟尼佛！南无大悲观世音菩萨！南无大愿地藏王菩萨！
6: 俄罗斯全国40%的佛教人口分部在图瓦、布里亚特和卡尔梅克共和国这三个地方;其中值得一提的是俄罗斯联邦 {卡尔梅克}共和国---这是欧洲惟一信仰佛教的国家。领土面积是7万6千平方公里、人口36万;全国65%以上的居民信奉藏传佛教！是标准的佛教国家！
7: 【佛教高速发展的国家｛佛教人口高速增长｝】过去十年{2001年--2010年}佛教在非佛教地区高速发展的国家分别如下:
01: 中国. 02: 澳大利亚. 03: 美国. 04: 印度. 05: 法国. 06: 新西兰. 07: 加拿大. 08: 巴西. 09: 南非. 10: 荷兰. 11: 英国. 12: 阿根廷. 13: 菲律宾. 14: 智利. 15: 德国. 16: 巴拉圭. 17: 葡萄牙. 18: 瑞士. 19: 奥地利. 20: 瑞典.
8：阿弥陀佛！佛教为第一大宗教的地区有5个: 分别如下
中国（18%）、新加坡（32.5%）。
中国香港（42%）.中国澳门（50%）. 中国台湾（55%）.
阿弥陀佛！佛教为第二大宗教的国家有5个：分别如下
日本（44.8%）. 韩国（22.5%）. 尼泊尔（7.8%）.
马来西亚（19%）. 澳大利亚（2001年为1.9%.）.
阿弥陀佛！世界佛教国家有8个：分别如下:
泰国 ( 94% ) . 不丹（75%）. 缅甸（89%）. 柬埔寨（93%）.
蒙古（80%）.老挝（92%）. 越南 ( 80%). 斯里兰卡（76.7%）.

8: 越南佛教人口虽然占越南总人口的绝大多数，但是基督宗教三大派系之一的天主教对越南的影响也超级巨大！因为越南曾经是基督宗教（天主教）法国的殖民地，在长达半个多世纪的殖民统治下，天主教一直【惯性】地占据越南各行各业的最高层，即使是到了2011年的今天，越南的天主教依然是越南主流社会很多高层人士的唯一信仰！占总人口约4%的300多万越南天主教教徒，无论是在政治、经济、文化、以及军事外交方面都有巨大的影响力，并影响着当今越南的政治格局和军事走向！｛越南的情况比较类似【南非】，在黑人占绝大多数的南非，人口较少的白人却掌控南非的经济命脉并影响着南非的政治和军事的走向。｝

广州中医药大学针灸推拿学院的学院导师简介 - 百度...

赖新生，男，1955年9 月出生，福建武平县人，医学博士，教授，主任医师，针灸学专业博士生导师，国家自然科学基金生命科学部评委，国家级教育成果评审委员会委员，国家自然科学奖评审专家，全国高等医药院校针灸教育研究会副会长，中国针灸学会脑病科学委员会副主任委员，针法灸法分会常务理事，中国中医新技术专业委员会副理事长，广东省针灸学会副会长，广州中医药针灸研究会副会长，广东省自然科学基金评审专家，中国中医研究院安徽经脉脏腑相关研究中心客座研究员、教授，香港中文大学客座教授，上海针灸经络研究中心*教授，香港针灸学会名誉会长客座教授，加拿大中医师公会客座教授，国家科技部“973”计划项目专项专家，《中国临床康复》《广州中医药大学学报》《新中医》编委。
赖教授长期从事中医针灸的教学、科研、医疗工作，具有丰富的临床经验，擅长各种传统*补泻手法；谨审针灸适应症，强调辨证施针并护正气于施治；重视子午流注针法，率先倡导子午流注灸法；擅长针灸治疗哮喘和脑病。既熟谙中医经典的精髓，又熟悉神经生物学和免疫学基础理论并掌握相关的先进科学实验技术手段和方法，长期从事针灸机理研究，对于中风及其相关疾病的研究以及针灸治疗智力障碍型脑病的神经生物学、免疫学机理有较丰富的积累和经验；对*治疗血管性痴呆的疗效与智力结构、智力因子的分析以及与大脑学习、记忆调节关系的神经分子生物学机制的研究有较深造诣；率先在国内开展针灸治疗过敏性疾病的临床机理研究。主持国家自然科学基金以及省部、厅局、校级科研课题共十余项，他主持的“*治疗弱智儿童的临床与实验研究”获国家中医药科技进步三等奖。“针灸治疗I型变态反应疾病的临床与实验研究”获国家中医药科技进步三等奖、省中医药科技进步一等奖和省科技进步三等奖。“颞部穴位治疗脑血管意外后遗症的临床实验研究”获省科技进步二等奖，“阳虚模型微量元素与助阳方药调节作用”获省中医药科技进步二等奖，“微循环与部分中老年病症关系研究”获军队科技进步三等奖，“针灸治疗血管性痴呆的临床研究”获省科技进步三等奖。“*对脑缺血后神经元损伤副作用的研究”获教育部科技进步一等奖。
赖教授承担国家973计划课题，国家自然科学基金重大研究计划，国家教育部骨干教师课题及省自然科学基金等多项课题，主编《岭南针灸经验集》、《针灸时间治疗学概论》、《三针疗法》、《实用中医新方新药手册》、《常见病的针灸治疗》、《实用针灸脑病学》《针灸处方学》等书，副主编或参编全国规划教材等多部。在国内外专业杂志上发表学术论文100余篇，指导培养博、硕士生共72人。多次应邀赴美国、新加坡、香港等地讲学及作学术交流。曾获广东省高校优秀*员、首届新南方优秀教师奖，千百十工程优秀指导老师，省有突出贡献的中医药科技工作者，为国家人事部百千万工程第一、二层次人选，享受国务院特殊津贴。柴铁劬，男，1964年出生，河南省郑州市人，教授，针灸博士，属针灸学专业博士生导师。现任广州中医药大学针灸推拿学院院长、广东省康复医学会常务理事、中西医结合专业委员会主任委员、中国针灸学会针灸文献委员会理事、国家自然科学基金评审专家、广东省自然科学基金评审专家、广东省高教厅“千百十工程”人才培养对象。1986年毕业于河南中医学院中医学专业，1998年在广州中医药大学获针灸专业博士学位，师从著名针灸学家靳瑞教授。1991年后曾在新加坡、日本、俄罗斯、印度尼西亚、香港、澳门等多个国家和地区讲学，具有广泛的海外影响。
从事中医针灸教学、临床、科研工作二十多年，系统进行了针灸学专业全部专业课的教学，教学生动，知识广博，治学严谨，作风扎实，在国内外同行中具有一定的学术影响。主要从事针灸学、中西医结合康复等课程的教学和门诊工作，擅长以针灸治疗成人抑郁症、儿童多动症等行为异常类疾病，脑瘫等儿童脑病，致力于中西医多种手段在康复临床领域的应用。重视古典*手法在临床的应用，认为针、灸、药三者应密切结合，不可偏废，继承重于创新。喜书画、擅篆刻、涉猎广泛，强调研究生培养应专业与人文素养并重，修身重于研术，静心渐悟，厚积薄发。已培养多届针灸临床专业研究生。
主持国家科技部子课题二项、省自然科学基金课题《针灸对脑瘫幼鼠神经干细胞的分化与增殖研究》一项、《针灸治疗儿童多动症的临床与实验研究》等广东省中医药管理局课题二项、校级课题二项，参加省部级科研课题二项。主持《靳三针疗法》等国家及省中医药管理局继续教育项目四项，《靳三针治疗儿童脑病的临床应用研究》获广东省科技进步三等奖、广州市科技进步二等奖、广州中医药大学科技进步一等奖。任国家级教材主编一部，副主编二部，主编《儿童多动症》《火针》《针灸门诊系列丛书》等专著十多部，公开发表论文二十多篇。庄礼兴，男，广东省普宁市人，1955年10月出生。教授，主任医师，针灸推拿专业博士生导师，针灸推拿学学术带头人。现任广州中医药大学第一附属医院针灸科主任，中国针灸学会临床分会常务理事，广东省针灸学会常务理事，广东中医药研究促进会副理事长兼秘书长，《中国临床康复》杂志编辑，新世纪全国高等中医药院校规划教材《针灸治疗学》编委，
庄礼兴教授长期从事临床、教学、科研工作，长期致力于针灸临床的建设与发展，在针灸临床上积累有丰富的经验。他主要致力针灸治疗脑病的研究，临床上治疗中风、癫痫、帕金森病、血管性痴呆有独到的见解，对难治性癫痫的中西医、针灸治疗有深入的研究，其研究成果和临床经验在国内得到推广应用。擅长于埋线疗法、补泻手法治疗难治性脑病，收到了良好的疗效。开展穴位敷贴疗法治疗支气管哮喘、小儿支气管炎等疾病。对针灸戒毒、针灸治疗男性不育症也有深入的研究，疗效颇佳。
庄礼兴教授主要致力于针灸临床方面的科研工作，主持及完成的科研课题有：国家“十五”科技攻关项目1项，国家“十一五”科技支撑项目1项；主持的“穴位埋药线治疗癫痫全面性发作”、“ 改良天灸止喘贴治疗支气管哮喘的临床研究”等国家中医药管理局、省科技计划项目 2项，参与国家自然科学基金、广东省自然科学基金各级课题6项。主编《中风病治疗与护理》、《中医食疗》、《中医家庭保健*》、《食疗本草》等著作6部，参编有《针灸治疗学》、《针灸学、推拿学》、《现代中医内科急症治疗学》、《岭南针灸经验集》、《现代中医临床基本技能》等教材及著作10部。公开发表学术论文50余篇。指导博士生23人，硕士生17人。
长期从事研究生、七年制、本科、各类留学生等不同专业各层次的《针灸治疗学》、《神经病学》教学，曾到马来西亚、香港、台湾等地讲演，教学效果良好，受到学生的一致好评曾获2006学校新南方优秀教师奖。对研究生的带教能够因材施教，有很好的研究生带教经验。参加编写及录制的“《中国针灸学》大型系列录像教材”获世界卫生组织（WHO）、世界针灸联合会（WFAS）和美国针灸学会（AAA）联合颁发的金奖。李万瑶教授：女，广东五华县人，1954年10月生。属中医学科中针灸学专业博士生导师。现任广州中医药大学针灸推拿学院副院长，针灸原理研究室教授。中国针灸学会针灸临床专业委员会副主任委员，中国中医药学会针刀专业委员会常务理事，中国养蜂学会蜂疗专业委员会副主任委员，广东省养蜂学会蜂疗专业副秘书长、常务理事。1982年毕业于江西中医学院中医学专业；1985年毕业于南京中医学院针灸专业硕士研究生。80年代末曾到日本旭川医科大学合作研究针灸镇痛的作用一年多，探讨针灸在麻醉领域的镇痛作用。基本掌握英语、日语，可以进行交流。
长期致力于中医针灸学的教学、科研、医疗工作。主讲过经络学、腧穴学、针灸治疗学、刺法灸法学、中医针灸专业英语等课程。参加讲授了实验针灸学、针灸各家学说、针灸医经选、理疗学等课程。主持了针刀临床应用及蜜蜂与人类健康的选修课程，能因材施教，教学评估优秀。坚持中医临床针灸治疗，擅长于用针灸及蜂针治疗各种痛证及痿证、风湿病，总结了耳穴防治近视、针灸治疗闭经、*辅助麻醉的镇痛效量，蜂针治疗规律，蜂针治疗类风湿性关节炎、强直性脊柱炎等风湿病等，有良好的医德医风。
曾主持了国家中医药管理局科研课题“外用皮肤局麻中药制剂的研制”；广东省中医管理局的课题“蜂针治疗类风湿性关节炎、强直性脊柱炎的临床及实验研究”。主持完成了卫生部医学视听教材的*“经外奇穴的定位及临床应用”，荣获2001年度优秀中医药电视教材评比一等奖。现主持有广东省中医药局课题“蜂针治疗痹证诊疗技术的规范化研究”，善于对特种针灸方法的研究，主持了多期国家中医药继续教育项目“蜂医学的临床应用研究”学习班。主持完成广州中医药大学教育教学研究项目“实验针灸学培养学生创新能力的研究”。主编了《现代针灸临床集验》、《中医食疗保健》、《蜂针疗法》、《现代穴位疗法大全》等，参编《针灸治疗老年病》、《针灸推拿学》、《刺法灸法学导读》等书。先后发表论文数十篇。多次参加国内外中医、针灸学的学术交流，受到好评。已指导过硕士、博士研究生数十名，热心于研究生培养工作，关心研究生的成长。主张谦虚谨慎，学习进取，互帮互学、治病救人。许能贵，男，安徽来安县人，1964年8月生，医学博士，研究员，针灸推拿学科博士研究生导师。现任广州中医药大学科技处处长、针灸推拿学重点学科学术带头人，国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者。兼任国家科学技术奖励评审委员，国家自然科学基金评审专家，中国针灸学会常务理事，广东省针灸学会副会长，广东省针灸学会经络研究、实验针灸专业委员会主任委员，广东省中西医结合学会常务理事，《*研究》、《新中医》杂志编委。
长期从事中医针灸的科研、临床和教学工作，积累了丰富的经验。在科研方面一直从事针灸治疗脑血管疾病的机理研究，尤其对针灸治疗急性缺血性脑血管疾病及其后遗症作用机制的研究取得了显著的成绩，率先开展*对脑缺血后大脑功能重组和脑可塑性促进作用的研究，为临床针灸治疗缺血性脑血管疾病奠定坚实的基础。独立主持研究国家自然科学基金课题3项、国家“九五”攀登计划预选项目“经络的研究”子课题1项（副组长）、教育部博士点科研基金1项、国家中医药管理局科研基金2项、广东省自然科学基金1项和广东省科技计划项目1项，参与研究国家和省部级科研10余项，在国内外公开发行的刊物上发表学术论文50余篇，编写或参与编写学术专著8部，获省部级科研成果5项，获国家教育部自然科学一等奖1项、省科技进步二等奖2项；在临床方面擅长运用针灸药物结合治疗中风、痴呆、面瘫、各种痛证及其它内科疑难杂症，熟练应用传统和现代针灸手法治疗疾病，取得良好的疗效；在教学方面先后为本科生、研究生和留学生主讲过《针灸治疗学》、《针灸学》、《实验针灸学》、《针灸基础与临床》等课程，为国内外培养了一批合格的针灸专业人才。由于工作业绩突出，先后荣获省杰出青年中医、省高校中青年学科带头人培养对象、省教育系统劳动模范、省优秀教育工作者和省高校“千百十工程”人才培养对象。
该导师治学严谨，作风扎实，师德高尚，业绩突出，在国内外同行中具有较高的学术影响。多次应邀出席国际、国内学术会议和学术交流活动。
该导师现已指导培养硕士、博士研究生20余名。张宏，男，籍贯广东省大埔县，1960年7月出生，医学博士，教授，针灸推拿学专业博士研究生导师，广东省重点学科――针灸推拿学科学术带头人。兼任中国针灸学会针灸教育专业委员会副主任委员、国家中医药管理局中医师资格认证中心命审题专家、香港大学中医（针灸）研究生课程校外评审专家、广东省针灸学会理事、广州中医药大学教学指导委员会成员、《新中医》编委。
自1982年毕业于福建中医学院中医医疗本科至今，已从事中医针灸教学、临床、科研已25年，其间获得针灸学硕士学位、针灸推拿学博士学位。有着基层中西医结合临床工作经验和大学教学、科研工作经历，具有坚实的中医针灸理论造诣和丰富的临床经验。张宏教授为广东省精品课程――《针灸学》课程负责人，主讲《针灸学》、《刺法灸法学》课程，注重因才施教，理论联系实际，治学严谨、求真务实，主持和参与了各级教学研究课题10项，在专业建设、课程优化方面取得了一定成效，获得大学教学成果奖3项。在临床医疗上，重视经络辨证，擅长针药结合治疗五官疾病、颈肩腰腿痛、消化系统疾病、老年病以及针灸防治亚健康。
主持和参与各级科研课题15项，在针灸治疗视神经萎缩、针灸防治亚健康和应激损伤、针灸延缓衰老和防治衰老相关疾病及*手法的临床和实验研究方面取得了一定的成果，并形成了稳定的研究方向。获得广东省中医药科技进步二等奖2项，广东省科技进步二等奖1项。出版著作6部，发表论文25篇。培养博士研究生15人、已协助指导博士研究生12人、已培养硕士研究生15人。伦新，男，海南省海口市人，1964年11月4日出生。现任广州中医药大学针灸推拿学院针灸基础教研室主任，兼任中国医药教育协会专家委员会副主任委员、广东省耳穴专业委员会副主任委员。教授，针灸推拿学硕士生导师。
87年毕业后长期主讲不同专业不同层次的《针灸学》、《经络腧穴学》、《刺法灸法学》等主干课程，每年教学任务约350课时和招收研究生2-3名，曾赴东南亚等地讲学和应诊。坚持在第一附院针灸科从事临床工作，具有丰富的理论水平和临床经验，主要以针药治疗脑病和免疫性疾病的临床及实验为研究方向，部份证实了*疗法对VD患者的智能及活动功能的康复作用，探讨了*治疗的效果及其对免疫抑*用的机理。主持部、省、校级课题各1项，参加国家和省自然科学基金资助项目2项，主编参编新世纪全国高等中医药院校“十一五”规划教材5部，主编医学专著7部，第一作者发表医学科研论文17篇，教学论文11篇，合著论文10篇。张正，女，博士，副教授。1972年1月出生于哈尔滨市， 1994年毕业于黑龙江中医学院针灸推拿专业，获学士学位，1994-1997年于广州中医药大学攻读中西医结合基础专业硕士学位，毕业后留校任教至今，2004年6月获得针灸推拿学博士学位。现任广州中医药大学图书馆副馆长，广东省中医药学会基础理论研究专业委员会委员，广东省高校“千百十工程”第二批校级培养对象。
主要从事*治疗脑病的机理研究，近几年主持了省科委课题“电针对局灶性脑缺血大鼠脑组织血管再生机制的研究”1项，以及“*对脑缺血保护作用的突触蛋白质组学研究”等厅局级课题3项，参与国家和省级科研课题3项，获得校级科技成果进步二等奖1项。在《中国临床康复》、《中国中西医结合杂志》等核心期刊发表论文7篇。参与编写了《中医基础理论体系现代研究――基础与临床》和《中医临床诊断全书》论著2部，参与编写研究生及七年制教材《中西医结合诊断学》和全国中医药院校协编教材《细胞生物学》，协助指导针灸推拿学博士研究生1名。张全明，男，生于1964年10月，甘肃天水人。广州中医药大学针灸推拿学院教授、医学博士；中医针灸推拿专业硕士生导师。师从中国著名针灸学家靳瑞教授、郑魁山教授；靳三针、郑氏传统针法学术传人。现任针灸临床教研室主任，郑氏针法研究会常务理事；世界手法医学联合会副主席。曾多次应邀到香港、新加坡、东南亚等国家及地区讲学。
主要研究方向为针灸治疗脑源性疾病的研究；传统*补泻手法研究；在学术上师承广州中医药大学首席教授、博士生导师靳瑞教授；致力于靳三针治疗儿童脑病的临床及实验研究，运用靳三针治疗小儿弱智、脑性瘫痪、儿童语言障碍、神经性耳聋、孤独症、儿童行为及情绪障碍、学习无能症、中风偏瘫等各种脑源性疾病。继承了郑氏家传针法及郑魁山教授临床治疗疑难病症的经验，运用传统的热补凉泻针法，治疗五官科疾病、中风偏瘫、风寒湿痹、各种顽固性疼痛、震颤麻痹症等疑难病症，效果显著。
主持完成国家卫生部招标课题“耳针治疗实验性自身免疫性肌炎的研究”获省科技进步二等奖；省卫生厅医学科技成果奖。共同完成“靳三针治疗脑病的系列研究”获广州中医药大学科技进步一等奖；广州市科学技术进步三等奖；广东省科学技术进步三等奖。主持完成“*治疗儿童语言障碍的临床研究”获浙江省宁波市科学技术进步优秀奖；浙江省中医药科技创新三等奖。国内外公开发表学术论文三十多篇，主编或参编著作九部。余瑾，男，35岁，籍贯：广东郁南，出生：1972年11月；现任广州中医药大学针推学院康复医学教研室副主任、世界中医药联合会中医心理专业委员会理事、中国音乐治疗学会理事、广东中医药学会音乐治疗专业委员会理事秘书长，副教授，医学博士，针灸推拿学科硕士研究生导师。
长期从事针灸推拿学科中西医结合康复方向和康复治疗学专业的医教研工作，在传统中医学基础上深入进修现代康复医学，致力于发展中西医结合康复治疗各种疾病，擅长应用以中医康复为主体的综合康复技术，突出针灸经络、精神心理、传统体育运动、睡眠起居、饮食药膳等全面康复特色，在身心疾病、老年疾病和睡眠障碍等方面成果较突出。发表论文10余篇，参与编写出版有关论著5部；招收硕士研究生数名，在国内中医康复界具有一定学识地位和影响力。对外学术交流活跃，多次应邀做为主讲嘉宾参与境外中医养生类学术讲座。李敏，女，贵州省贵阳人，1974年7月出生，现任人文社科学院研究生英语教研室副主任。副教授，医学博士，针灸推拿学科硕士生导师。
长期从事中医针灸专业教学、科研、临床工作。研究方向为针灸治疗脑血管疾病的机理研究，尤其是*治疗血管性痴呆的学习记忆调节神经生物学机制的研究。主持校级课题一项，参加国家自然科学基金课题一项（排名第四），省自然科学基金两项（排名第二），另外参加多项校级教学课题。在《中国针灸》、《中华中医药杂志》、《广州中医药大学学报》等核心期刊上发表学术论文10余篇，参与《针灸脑病治疗学》等专著编写（编委）。在教学方面擅长运用英语讲授中医理论尤其是针灸推拿学，担任博士生、硕士生和七年制学生中医英语主讲教师，此外还担任国外留学生的针灸推拿学课堂讲授和临床带教工作。
该导师治学严谨，作风扎实，师德高尚，具有中医和英语复合知识结构，双语教学经验丰富。

佳木斯大学师资怎么样?老师都是哪个学校毕业的? - ...

不错。
校师资力量雄厚，现有教职员工5159人，其中具有高级职称人员1468人。现有全日制在校生23487人，来自全国30个省、市、自治区。全校固定资产总值为80500万元，其中教学仪器设备总值为20815万元，图书馆藏书300万册(其中电子图书83万册)。建立了覆盖全校的万兆校园宽带网和佳木斯大学网站。学校编辑出版的《佳木斯大学社会科学学报》、《佳木斯大学自然科学学报》、《黑龙江医药科学》三个学报在国内外公开发行。学校始终坚持以育人为根本，注重素质教育，突出创新人才的培养，采取了"主辅修制"、"双学位制"、"双专业制"、"导师制"等措施。确立了加强教学科研工作的"八大体系建设"，即:专业培养体系、学科建设体系、师资提高体系、质量监控体系、支持保障体系、学生指导体系、校园文化体系和科研创新体系，构建起我校教学科研工作的发展框架。学校注重加强学生创新能力的培养，不断提高教育教学质量，毕业生就业率逐年提高，毕业生遍及全国30个省、市、自治区，为国家的经济建设和社会发展做出了重要贡献。学校积极实行开放式办学，将教育国际化的思想贯穿于学校的办学宗旨中，与美国、日本、俄罗斯、韩国、印度、巴基斯坦等23个国家和地区的高校建立了友好校际关系并进行科研学术交流。现有511名外国留学生在校学习。