专科学院和大专院校哪个好 专科学校和专科学院有什么区别,哪个好呢?

高职更好，其实高职专科最大的优势是相对于本科生来说，高职专科性价比高，尤其是相对于普通本科(双非来说)比较接地气，不会高不成低不就。

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命； 同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。

教育层次：

我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。

专科层次主要为企业培养高技能型人才。

本科层次主要分为应用型本科和师资型本科，应用型本科教育注重加强实践教学环节，师资型本科注重加强学生"双师型"能力建设。

硕士层次包括专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育，应明确各自的培养目标、采用灵活的教育教学模式，加大实践教学环节。

以上内容参考： 百度百科――高职

1、含义不同：

独立学院指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。

专科学院指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国普通高等学校统一招生考试，招收高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的全日制大学、独立设置的学院和高等专科学校、高等职业学校和其他机构。

2、性质不同：

独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。

专科学院其中大学、独立设置的学院主要实施本科层次以上教育；高等专科学校、高等职业学校实施专科层次教育；其他机构是承担国家普通招生计划任务不计校数的机构。

被普通高等学校录取的学生叫“统招生”，统招生是指通过参加由教育部组织的普通高等学校招生全国统一考试等正规化考试并被录取，毕业后由教育部颁发认证文凭的考生。

独立学院主要特征：

1、一律采用民办机制所需经费投入及其它相关支出，均由合作方承担或以民办机制共同筹措，学生收费标准也按国家有关民办高校招生收费政策制定。

2．实行新的办学模式重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。

3．实行新的管理体制独立学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。

以上内容参考： 百度百科-独立学院

以上内容参考： 百度百科-专科学院

不知道大家是否有过这样的困惑：为什么有的高校称为某某大学，而有的高校称为某某学院？三本、大专才叫学院吗？我们一起来看看，到底是为什么？

01 “大学”与“学院”有啥区别
“大学”和“学院”不是随意取的。我国现行的本科高等院校有大学与学院之分，关于大学与学院有什么区别，教育部有非常具体的规定。
《中华人民共和国高等教育法》规定，大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。总的来看，大学比学院的要求高。
但这并不意味着大学就一定优于学院，在一些专业学科上一些学院的教学和科研水平可能高于某些大学的同一专业。比如国内的中央美术学院、国外的哈佛商学院……
根据教育部发布的《普通本科学校设置暂行规定》和《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》，大学和学院的主要区别是：
大学：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
学院：全日制在校生规模应在5000人以上。
02 “大学”与“学院”的不同要求
一、学科专业
1.在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
2.称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。
二、师资队伍
1.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
2.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
三、科研水平
1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上，称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：
（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；
（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；
（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；
（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
四、基础设施
1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。
2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米。
3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。
4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
5.实习、实训场所。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。
教育部对于大学和学院在学科、师资、教学与科研等方面的硬性规定，可作为学生及家长在选择院校时的重要参考，但不能仅凭此来简单判定具体的大学与学院的水平高低。学校的行业影响力、社会影响力、毕业生就业质量这些软实力同样值得关注。
所以，我们都不能盲目，仅凭名字就随意断定一个学校水平的高低好坏是错误的，还有同学对于自己的读的是“学院”心怀不满，感觉“丢人”的想法也是不可取的。大学里只有你认准目标，砥砺前行，是金子总会发光的！宝宝们，都请加油，不负大学好时光啊~

1、大体相同。现在高等专科的文凭和职业学院相同的。高等专科学校文凭是大专，职业技术学院的是高职。现在大专以不如高职了在某种程度上，如果是师范专业的上大专还好。大专是本科的压缩版，如今有些高不成低不就了。远不如高职，高职是在2001年首先出现的。大多学校不是升本就是改名叫职业技术学院了，大专越来越少了，真正大大专以有名无实了。高等专科学校现在大多专业发高职文凭。
2、后缀的区分。高等专科学校是指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校。根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为高等专科学校。（比如：泉州医学高等专科学校、福建幼儿师范高等专科学校）而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应逐步规范校名后缀为职业技术学院或职业学院。

大专=专科。

高职和大专本就是一个层次，不过是学校的叫法不一样，当然高职校内存在中专等形式，大专院校内不存在中专，是本科院校的专科教育层次学院。

大专教育大多是学科教育，是本科教育的缩减版。大专分为普通专科和高职专科，普通专科的录取批次在高职专科之前。高职与高专同属于大学专科教育形式。

扩展资料：

注意事项：

考分不高的考生应特别珍惜专科二志愿的机会。填报专科二批志愿时，也要特别注意拉开学校层次，热门校和专业可以冲一下，冷门的大学也不要放弃。

另外要重点考虑个人的兴趣，因为高职高专院校培养的是技能型人才，对学生的动手能力要求较高，如果是本人不喜欢学的专业，那将来很可能会因成绩较差影响就业。

此外还需注意专科一志愿二志愿的录取互不影响，如果专科一志愿未被录取，那一定要及时关注专科二志愿的填报。

参考资料来源： 百度百科-大专