全国特殊教育专业院校排名 特殊教育是什么时候出现在各类大学中的?这个专业的...

一.上海师范大学
上海师范大学教育学院下设育系、心理系、艺术与学前教育系、管理系、初等教育系，教育科学研究所、心理学研究所、小学教育研究所、学科教育研究所、高等职业研究所，现代校长研修中心等教学科研机构，在教育学科、上形成了独特的优势。同时，学院以学科建设为依托，强化了教师教育特色，在为上海乃至全国基础教育服务方面做出了突出的贡献。
在报专业上，需要选择自己喜欢的专业，这是比较重要的一点，其次是学校的问题

二.华中师范大学

华中师范大学教育科学学院拥有6个系，11个研究所(室)：教育学系、课程与教学系、教育信息技术学系、心理学系、职业教育与成人教育研究所、高等教育研究所、教育信息网络中心、国外考试中心。另依托系所设有5个研究所：国际与比较教育研究所、教师教育研究所、教育史研究所、心理科学研究所。

学院师资力量雄厚，科研实力强，在国内外有较高的学术地位。现有教授45名(其中博士生导师30名)，副教授69名。学院有2个国家重点学科，有教育学和心理学2个博士后科研流动站；教育学为一级学科博士点；有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、基础心理学、发展与教育心理学、运动人体科学9个专业可招收博士硕士研究生；还有教育经济与管理、职业技术教育学、成人教育学、应用心理学、计算机应用技术、通讯与信息系统、体育人文社会学7个专业可以招收硕士研究生。学院重视开展学术交流和国际合作，与国际上一些著名大学的教育学院建立了长期的友好合作关系。

当要报考教育学的时候，华中师范大学也是可以考虑的

三.北京师范大学

北京师范大学教育学院现有教育学系、教育经济与管理系、学前教育系、特殊教育系四个系，国际与比较教育研究所、教育科学研究所、教育历史与文化研究所、教育法与教育政策研究所、高等教育研究所、教师教育研究所和学校咨询研究所共七个所和特殊教育研究中心等十二个研究中心以及全国最早设立的教育学博士后流动站

教育学院现有教育学、公共事业管理（教育管理方向）、学前教育、特殊教育4个本科专业， 硕士研究生的培养专业覆盖了教育学的所有 二级学科。在博士研究生培养方面，教育学院拥有教育学一级学科 博士学位授予权。学院已经建立了多层次、高规格的优质教育人才的培育体系，毕业生在各行各业尤其是在国家教育系统中享有良好的社会声望。目前学院的研究生招生数已经远远超过了本科生的招生规模，半数以上的本科生均能通过选拔顺利进入研究生阶段的学习，成为国家急需的教育科学的高层次研究人才。

特殊教育是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。最先反战与西方，他成为高等学校中的一门专业是在1868年4月。在新中国成立之后，我国于1959年7月教育部在北京举办的“聋哑师资讲习所”。教育学类共10个专业，特殊教育在其中排名第8，在整个教育学大类中排名第21位。

我国已培育有特殊教育的土壤，特殊教育发展前景仍不错

如今，在国际上已经形成了从幼儿教育到承认高等教育的特殊教育体系，体现了终身教育的发展的发展趋势。在我国，特殊教育事业落后于国外，国家先后颁发了一系列的法律法规，设立了特殊教育经费，给特殊教育事业发展提供有利的条件。

教育部长蒋南翔曾在会议上提出：建立特殊教育师范学校和在职教师进修机构，提高师资质量，建立特殊教育科学研究机构等。在这种情况的促使下，全国各高等师范教育院校纷纷设立了特殊教育。

我国在如今也十分重视特殊教育事业，逐步加快特殊教育事业的发展

特殊教育是我国教育事业的重要组成部分之一，我国相当重视特殊教育的发展，它不仅仅体现在人权的尊重，还反映出一个国家的进步和素质程度，在几年前，江苏省开始实施特殊教育合格学校建设工程，政府拨出了7000元资金用以建设，各地也纷纷先后拨出4亿多元用以建设和发展特殊教育的相关基础设施和制度完善，要求达到省特殊教育的相关标准要求，同时把特殊教育纳入当时的发展先进县评选的重要指标，根据数字显示，随着我国对特殊教育的理念日益重视，我国的特殊教育发展也逐步步入正轨。

特殊教育应该引起更多人的重视，残疾儿童也是祖国的花朵

残疾人包括成年人和儿童，残疾儿童同样是祖国的花朵，在受教育上不应该存在有先后、厚薄的区别，根据调查显示，6到15岁的残疾儿童还有257万。如今视力残疾儿童有15万人，听力残疾儿童有10万人，多重残疾儿童80万人。处于学龄残疾儿童之中，约54.19%整在普通教育学校或者特殊教育学校接受义务教育。当今特殊儿童接受的特殊教育仍有较大的发展空间，有许多事情仍有待提高。

特殊教育事业不特殊，也是普通专业的学科之一

如今许多人带有惯性思维，认为特殊教育的出路和发展不是很大，认为特殊教育就十分特殊而不愿意去接受和从事这一类事业。其实特殊教育所需要的人才是十分多和广，就业前景也一片光明，但仍有人不愿意踏入这一领域。这说明我国在发展特殊教育事业上的宣传力度仍不是很大，个别人甚至带有偏见，政府更需要要在这一领域上引领和更多的年轻人从事这一类型事业，甚至让他们爱上这个职业。

总之，我国在特殊教育这一门学科起步比较晚，发展速度仍有待提高，仍有太多相关的政策和设备还不完善，在理论探索、教材建设等方面仍有大量的工作要做，初级阶段加强特殊教育学科的自身建设一刻也不能怠慢。各种现状表示，在21世纪的中国特殊教育者任重而道远，需要有更多的有志青年投身到这项光荣的工作当中去！

1.北京师范大学

北师大教育学科历史悠久，师资力量雄厚，是全国最早具有硕士、博士学位点，最早设立教育学博士后流动站，同时也是最早拥有教育学一级学科博士授权的单位。北师大的教育学院拥有教育学原理、比较教育学和教育史3个国家级重点学科；同时拥有比较教育研究、教师教育研究2个国家人文社会科学重点研究基地，此外还拥有一个北京市重点学科教育经济与管理。

在众多院校中，北师大的教育学师资力量是最强大的，例如中国教育学会会长、著名的教育学家顾明远教授，教育学原理方面有著名石中英教授等等。此外，还拥有一批年轻有创造力的优秀老师，正式由于这些老师的坐阵，才使得北师大成为教育学方面的权威学校。

北师大的优势学科：课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学

2.华东师范大学。

华东师范大学的教育学院有着悠久的历史，由我国著名的教育学家刘佛年教授所创立。该校目前拥有教育学和心理学2个一级学科的博士学位授权点，同时还拥有教育学和心理学两个学科的博士后科研流动站。

此外，华师大拥有教育学原理、课程与教育、教育史以及基础教育4个全国重点学科；拥有教育学原理、课程与教育、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术学、成人教育学等13个二级硕士点和博士点。华东师范大学还拥有一批国内外知名的教授和专家，例如叶澜、丁纲等，他们在教育学研究领域都有着优异的研究成果。

华师大的优势学科：课程与教学论、教育史、比较教育、学前教育、高等教育、成人教育、教育技术、职业技术、特殊教育。

3.北京大学。

北京大学教育学员于2000年10月成立，虽然成立的比较晚，但是由于北大在教育经济学和高等教育学方面的研究比较强劲，另外加上北大本身的名气，使得北大的教育学在全国院校中也位居前列。北大的教育院学主要是进行教育领域的理论和应用领域的研究，特别注重中国和国际教育发展中重大问题的探讨与研究，同时为教育的决策部门和高校提供咨询。

目前北大设有高等教育学、教育经济与管理2个博士点，教育技术学、教育经济与管理和高等教育学3个硕士点，同时北大也开始在职教育和继续教育的培训。其中，教育经济与管理学科被评为国家级重点学科。北大的教师呈现年轻化、学科背景复杂化以及研究多样化，同时和国际学术界有着密切的联系。

北大的优势学科：高等教育

特殊教育学专业

特殊教育学专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。本专业学生主要学习有特殊教育需要的儿童的心理和教育方面的基本理论和基本知识，对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

全国共有15所招收特殊教育学专业研究生的学校参与了排名，其中排名第一的是北京师范大学，排名第二的是华东师范大学，排名第三的是西南大学，以下是特殊教育学专业考研学校排名具体名单：

2017特殊教育学专业考研学校排名

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中国科教评价网对394个学术型专业(含46个自设专业)高校进行排名,考研的同学可以作为自己考研择校的重要数据参考。