全国舞蹈院校排名初中 什么舞蹈学院(学校)小学六年级毕业(初中)就可以读? ...

就拿附中来说绝大部分地域都有例如：北舞附中、天音附中、川音附中、川艺附中等等，这些附中都有舞蹈专业；建议根据学生的自身情况来选择：
1、客观条件：①部分附中是有招生范围的限制，首先看一下学生户籍所在地是否在招生范围内。②一些附中对于舞蹈专业的学生都是由身高要求的。
2、主观条件：①自己趋向哪几个艺术附中。②根据学生自己的专业基础能达到哪些附中的招生要求。
希望对你有所帮助！

初中毕业舞蹈艺校有如下这些学校：

北京舞蹈学院附中、中国戏曲学院附中、上海市舞蹈学校、北京国际艺术学校、北京戏曲艺术职业学院、南京艺术学院附属中等艺术学校、

广东舞蹈学校、广州市艺术学校、浙江艺术职业学院附中、深圳艺术学校等等，都是非常不错的选择!

舞蹈类艺术生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为19%，36%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为5.54，与其他大学专业相比，发展前景指数为中等偏下。

1.舞蹈表演

想要成为一名舞蹈表演艺术家，出众的外形，精湛的技艺和丰富的面部表情非常重要。一个以演艺为职业生涯的舞者每天都需要大量艰苦的训练。除了接受专业培训外，毅力，天赋和良好的规划可以更好地帮助舞者完善自己的演艺生涯。

2.舞蹈教育

舞蹈教师的就业面很宽。由于工作本身的特点，舞蹈教师也需要具备一定的编舞技能，知晓有关舞蹈的基本知识，例如舞蹈发展史、解剖学、心理学和舞谱。无论是与人相处还是教授不同的舞蹈，都是工作中必备的技能。舞蹈教师可以选择培训学校、社区中心、私立学校、大专院校、健身会所等机构从事舞蹈教学。

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。
我国古代乐舞理论中就有：“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”这也生动地说明了舞蹈是表现人们最激动的情感的产物。
我国有很多学者主张舞蹈起源于劳动的理论，因为劳动是人生存和发展的第一需要，也是劳动创造了人自身，是劳动使人脱离了动物界，是劳动创造了人类社会。在原始人的舞蹈中，表现狩猎和种植以及各种劳动生活的占有最大的比重。
我们认为以上各种舞蹈起源的理论，都有一定的道理，但又都不十分完整和全面，因为舞蹈活动是人类生活中的一种社会现象，它的起源和世界上的一切事物的构成一样都不是单一的，而是有着多种因素的，所以人们主张“劳动综合论”，即：舞蹈起源于人类求生存、求发展中劳动实践和其他多种生活实践的需要，如果再详细一点来说，舞蹈起源于远古人类在求生存、求发展中劳动生产（狩猎、农耕）、性爱、健身和战斗操练等活动的模拟再现，以及图腾崇拜、巫术宗教祭祀活动和表现自身情感思想内在冲动的需要。它和诗歌、音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。
艺术是人类审美活动的大家族，它的成员有文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、杂技等。各个门类的艺术都是反映社会生活和表现人们思想感情的，但是艺术的反映和表现、不是一般的概念的抽象的反映和表现，而是个别的具体的形象和审美的反映和表观。所谓审美的反映和表现、就是艺术家根据自己的审美情趣、审美理想，对社会生活进行选择、概括、加工、并根据艺术的特点和规律予以创造性的反映和表观。
社会的历史发展中，人们创造了各种艺术形式、这些艺术形式的主要区别就是各有其独自的物质载体和不同的艺术表现手段。文学的物质载体是语言、文字；美术的物质载体是纸张、画布、颜料、油彩，它的主要表现手段是色彩、线条、构图和造型；音乐的物质载体是声音；戏剧的物质载体是人们在舞台上的行动（表演活动），除舞剧外，主要以语言、歌唱和动作为主要表现手段。电影的物质载体是人们的表演通过科学技术的方法摄制在胶片上，用电光在银幕上放映出来；曲艺的物质载体是一至二、三人在舞台上的表演、其主要表现手段是说和唱。杂技和舞蹈有着共同的物质载体--人的身体是其主要的艺术表现工具，多数杂技品种和舞蹈一样，是以人体的动作、姿态造型和构图变化为主要表现手段。杂技也是一种表演艺术，演员也塑造一定的角色，但是它不像舞蹈那样着重表现人物情感的发展过程，一般不具有情节事件，而是通过高难度的技巧表演，表现出一种概括性的勇敢、坚毅、智慧的品格力量。因此，杂技具有更多的观赏性和娱乐性。
舞蹈作品中的舞蹈动作也要具有一定的技艺性，舞蹈演员要具备跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力，但是，在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的，而是一种表现人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一种手段。如果在舞蹈作品中，以手段作为目的、演员高超的技艺不以反映生活、表现人物的思想感情为其存在的前提，或是不以舞蹈内容出发采选取相应的舞蹈动作技巧，而是以展示演员所掌握的舞蹈技巧能力出发，那就会使舞蹈作品由于内容和形式的脱节，或是缺乏艺术的完整性，而陷于失败，舞蹈演员的技艺本身也就沦入了杂技性的技巧表演，而丧失了舞蹈艺术的基本品格。
舞蹈欣赏，是人们观赏舞蹈演出时所产生的一种精神活动，是对舞蹈作品的感受、体验和理解的整个过程。因此，它本质上是一种认识活动。但它又不同于一般的认识活动，而是一种特殊的对舞蹈作品的认识活动。舞蹈欣赏，就是观众通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情、以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。观众在欣赏舞蹈作品的过程中往往会联系自己的生活经历，引起情感上的共鸣，激发起记忆中有关的印象、经验。以及一系列的想象、联想等形象思维活动，来丰富和补充舞蹈作品中的舞蹈形象，使其更加完整、生动和鲜明。从而能在观赏舞蹈作品的过程中体会到更加宽广的生活内容和深刻的思想含义。
是指由专业或业余舞蹈家，通过对社会生活的观察、体验、分析、集中、概括和想象，进行艺术的创造，从而创作出主题思想鲜明、情感丰富、形式完整，具有典型化的艺术形象，由少数人在舞台或广场表演给广大群众观赏的舞蹈作品。由于艺术舞蹈品种繁多，根据各个不同的艺术特点、大致可还可分为二类。
第一类
根据舞蹈的不同风格特点来区分，有：古典舞蹈、民族民间舞蹈、现代舞蹈、当代舞蹈和芭蕾舞。
1.古典舞蹈：是在民族民间舞蹈基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工创造，并经过较长期艺术实践的检验，流传下来的，被认为是具有一定典范意义和古典风格特点的舞蹈。世界上许多国家和民族都有各具独特风格的古典舞蹈。欧洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。 [2]
2.民族民间舞蹈：是由广大人民群众在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在群众中广泛流传的一种舞蹈形式。它直接反映人民群众的思想感情、理想和愿望。由于各国家、各民族、各地区人民的生活劳动方式、历史文化心态、风俗习惯，以及自然环境的差异，因而形成了不同的民族风格和地方特色。
3.现代舞蹈：是19世纪末和20世纪初在欧美兴起的一种舞蹈流派。其主要美学观点是反对当时古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向；主张摆脱古典芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。
4.当代舞蹈（新创作舞蹈）：即不同于上述三种风格的新风格的舞蹈，它常常是根据表现内容和塑造人物的需要，不拘一格，借鉴和吸收各舞蹈流派的各种风格、各种舞蹈表现手段和表现方法，兼收并蓄为我所用，从而创作出不同于已经形成的各种舞蹈风格的具有独特新风格的舞蹈。
5.芭蕾舞：是一种经过宫廷的职业舞蹈家提炼加工、高度程式化的剧场舞蹈。“芭蕾”这个词本是法语“ballet”的音译，意为“跳”，或“跳舞”，其最初的意思只是以腿、脚为运动部位的动作总称。法国宫廷的舞蹈大师们为了重建古希秸融诗歌、音乐和舞蹈于一体的戏剧理想，创造出了“芭蕾”这样一种融舞蹈动作、哑剧手势、面部表情、戏剧服装、音乐伴奏、文学台本、舞台灯光和布景等多种成份于一体的综合性舞剧形式，在西方剧场舞蹈艺术中占统治地位达300余年，至今已历四个多世纪。1958年北京舞蹈学校建立引进俄罗斯芭蕾至今也已四十多年。

音乐舞蹈学院：

广州大学音乐舞蹈学院是广州大学校内二级学院之一是主要承担广州大学艺术类音乐、舞蹈等专业的教学和科研的机构，正式成立于 2005 年 7 月。前身系广州大学艺术与设计学院音乐、舞蹈专业（ 2000 年― 2005 年）。学院现由著名舞蹈家、国家一级演员、广州芭蕾舞团团长张丹丹担任院长，作曲家王怀坚、声乐教授田丁担任副院长，吕丽萍担任党总支副书记。目前在编专业教师 34 人（其中教授 2 人，副教授 11 人，讲师 10 人），行政管理人员 4 人，学生 333 人。下辖声乐、钢琴与器乐、作曲与音乐学、中国舞、芭蕾舞、舞蹈编导等专业教学机构及音乐舞蹈研究所、演艺中心、培训部、音乐制作中心等科研、实验（实践）机构。

 学院教学设施优良，并有一支精干、有力的教学与科研队伍，在教学、科研、艺术实践等各项工作中均取得了突出成绩，在全国各类音乐刊物上发表论文和作品 120 余篇（件）（其中核心刊物 40 余篇，获奖若干），出版专著 4 余部，还有在编教材多部；获得过包括多项国际芭蕾舞比赛大奖、中宣部第八届全国“五个一工程”奖、全国青年歌手电视大赛优秀奖和第六届“羊城音乐花会”三等奖等重要奖项。学院现有享受国务院政府特殊津贴专家 1 人，广州市优秀教师 1 人。

地址:广州市番禺区大学城外环西路230号

邮编:510006

传真/电话:(020)39366687

E-mail:yinyuexuwenru@126.com

1、北京市音乐舞蹈学校

北京市音乐舞蹈学校（学校代码：T613006），创建于1997年，是经北京市教委批准的多学科、综合性、中等艺术专业学校，实行全日制封闭式寄宿管理。我校面向全国招生，学生完成学业，成绩合格，颁发国家承认的中专学历文凭。

2、广东舞蹈学校

广东舞蹈学校建于1959年，直属广东省文化厅，是“国家级重点中等专业学校”，广东省首批国家级重点艺术学校，获得“全国文化工作先进集体”、“广东省基层文化先进集体”、广东省直属机关“文明单位”、广东省教育厅“文明校园”等荣誉称号。广东舞蹈学校与广东粤剧学校在2012年2月经广东省人民政府批准合并升格广东舞蹈戏剧职业学院。

3、南方舞蹈学校

南方舞蹈学校创建于2007年，是一所民办中专类学校，学校实行军事化管理，校规要求严格，学风优良，办学以来为北舞，上戏，军艺等知名院校输送大批优秀舞蹈人才。

学校的技巧、技术、民舞、身韵课教学，是站在观念更新、方法创新的高度，以人体运动科学为核心，真正体现21世纪“科学造就艺术”的理念，代替了20世纪“以身体为代价换艺术”的传统模式和方法。

4、武汉体育舞蹈艺术学校

武汉体育舞蹈艺术学校创办于1998年，是一家位于湖北省武汉市的艺术类学校。

校内建有符合国际标准的比赛大厅、训练房、教学大楼、学生及教师公寓、健身房、篮球场、足球场及健身器材中心绿化广场，是功能齐全、设施先进、园林式的专业学校。面向全国各地招生，体育舞蹈班，舞蹈表演班（男女不限）。

5、广东舞蹈戏剧职业学院

广东舞蹈戏剧职业学院（Guangdong Dance and Drama College）），简称“粤舞戏职”、“广舞戏”，是经教育部备案，广东省人民政府批准，成立的公办全日制专科艺术高等职业院校。学校直属广东省文化厅主管。

其中，粤剧表演是全国首批职业院校民族文化传承与创新示范专业，舞蹈表演为中央财政支持高等职业院校专业建设专业，舞台美术为我省唯一。

参考资料来源： 百度百科-北京市音乐舞蹈学校

参考资料来源： 百度百科-广东舞蹈学校

参考资料来源： 百度百科-南方舞蹈学校

参考资料来源： 百度百科-武汉体育舞蹈艺术学校

参考资料来源： 百度百科-广东舞蹈戏剧职业学院