录取分数线很高，学科评估却很尴尬 士兵考军校分数线,部队考军校分数线

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录取分数线很高，学科评估却很尴尬？这所211大学十分的低调

这所211大学十分的低调，录取分数线很高，学科评估却很尴尬

每年高考期间，媒体都会对西藏大学、石河子大学等211所偏远大天天行广泛报道，由于入学分数低，这些211大学成为人们关注的焦点，在高考中成为 "网上大学"，经过这么多年的宣传，这些大学的存在感已经非常高，录取标准也慢慢提高了。

事实上，在中国存在感低的211大学并不是西藏大学和石河子大学，这两所学校都是国家卫计委的211大学，而且位置相对偏远，即使再提拔，也不会有什么难堪。

在中国，目前最少的211大学可能是安徽大学，这所学校在中国的知名度很低，入学分数很高，学科评估却很尴尬。

安徽大学每年的录取分数都比较高，但其自身的地位还是比较尴尬的，因为在211大学里面，排名是相对落后的，虽然在安徽省，除了中国科技大学和合肥工业大学之外，安徽大学是学生的首选学校，然而，其自身的实力是令人担忧的。

在第四轮学科评估中，安徽大学没有一个A级学科，甚至没有B+级学科，这在211大学中是非常罕见的，退一步讲，安徽大学只有7个学科达到B级，包括应用经济学、法律和新闻传播学，这样的学科成绩确实很不理想，让很多人感到惊讶。

安徽大学是一所历史悠久的百年名校，其前身国立安徽大学曾位列全国前50名，它需要多次调整才能成为一所211大学，现在它已经成为一所省级重点大学，但它得到的资源支持却非常少，这导致了非常缓慢的进展，虽然安徽大学现在已经发展成为一所综合性大学，但其整体实力却很一般，例如，在目前的学科领域评估中，安徽大学没有顶级学科，这一点受到了质疑。

而安徽大学在各省的入学门槛则非常高，例如，河北省的安徽大学在2019年的招生门槛是文科604分，理科614分，这比第一道录取门槛高出近70分，是211所汉族大学中的平均水平。

学术实力与招生要求的不匹配使安徽大学的处境相当 "棘手"，但是，由于安徽大学能够吸引这么多优秀的学生，它本身一定有很多优点，比如学生就业、社会声誉，这些都是非常好的，这就是为什么该大学如此受学生和家长的欢迎，以及为什么每年的录取分数线如此之高。

士兵考军校分数线,部队考军校分数线

军校录取分数线重要参考：

变化一

考试类别精简为5种

今年士兵学员招生，考试类别由以往的7种精简为5种。军队院校招收生长军官面向高中毕业生士兵和大专毕业生士兵，实施本科教育;招收士官面向高中毕业生士兵，实施大专教育。中专层次士官教育和大专士官学历升级主要依托军事职业教育在岗完成，以保证部队高技能士官骨干在岗在位率。

这次考试类别调整，强化了军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系整体效益。

变化二

文化科目考试大纲“变脸”

与去年相比，时事政治部分增加习主席国防和军队建设重要论述、党和政府现阶段基本路线和重大方针政策;军事知识部分更新近期国内外影响较大的南海问题、朝核问题、叙利亚局势、国际反恐形势等军情热点;语文、数学、英语等文化基础科目也对接国家高考统一要求作了适当调整。

据了解，文化科目考试大纲是由全军统一组织编修发布、指导士兵学员招生考试的唯一纲领性文件，是考试命题的规范和标准，也是考试评价和考生复习备考的指南。在大纲之外，未指定任何参考书目和复习资料。

这次大纲修订，按照“立德树人、服务选拔、导向备考”的核心立场，在保持总体稳定的基础上，着力优化内容、明晰标准、体现素养、推进创新。一是进一步强化了考试命题的育人功能和积极导向作用，与改革强军、人才兴军战略相契合;二是进一步密切了考试测评与考试内容的精准衔接，有助于命题工作的科学性、规范性;三是结合学科自身特点和人才核心素养要求，进一步清晰界定了考试目标的内涵和考试内容的外延。

变化三

军事科目考核比重加大

从今年起，将军事科目考核统一为军事共同科目考核，总成绩计100分，考核成绩按2:1比例换算计入总分，作为划线投档录取依据。同时进一步优化课目设置，注重考察考生耐力、速度、协调性和军事基础技能，军兵种还可根据士兵训练考核实际和专业特殊要求进行微调，以体现军兵种特色。军事共同科目考核成绩未达到及格标准或有两项(不含)课目以上不合格者，取消参加文化考试资格。

此前，军事科目考核由军事共同科目和军事专业科目两部分组成，军事共同科目考核成绩作为入门条件不计入总分，军事专业科目考核成绩按比例换算后，在投档录取到相关专业时以加分形式计入总分。这一军事科目考核模式在实际运行过程中部队反映比较强烈，主要是军事专业科目设置局限性大、专业选择受限、加分实施复杂、考核组织困难且不公平。经广泛征求意见，今年作了上述调整变化。

调整后，一是不再组织军事专业科目考核，将军事共同科目列为必考、计入总分，简化了考核课目和组织程序，淡化了专业背景，符合院校教育在人才培养中的基础、扎实、系统优势和宽口径要求;二是军事科目考核加分总成绩调整为50分，占总分比例有较大幅度增加，既突出了考生军事素质在竞争中所占比重，也拉大了考生军事科目考核成绩分差，使选拔标准进一步向战斗力聚焦;三是将以“米秒环”为标准的客观课目比重提升至80%，使军事共同科目考核结果运用更加公开公平公正。

变化四

组考方式改分散为集中

实行军种组考、就近集中、量小集中，各军兵种按本单位考生分布情况设置考点，除军兵种外其他军队单位不再单独设点组织考试，考生按驻地区域就近就便合并组考，合并组考计划由各单位提出需求，军委机关业务部门统筹安排。

士兵学员招生考试以往一直是分散组织模式，去年全军和武警部队31个单位组织6.45万名考生在26个片区、256个考点、2000个考室进行文化科目考试。每个组考单位都需要完成包括考试组织、试卷评阅、登分统计等环节在内的全部流程。除军兵种外，其他单位考生人数普遍较少，有的仅数十名考生，同时各单位组织考试基础条件不一、资质水平不一。对如此备受关注的重大考试来说，组考程序一步不能少、规范要求一点不能降。

这次调整考务组织模式，一是依托军兵种成熟完善的考场设置体系，规范考务活动和组织标准，明确工作职责和相关要求，确保考试工作安全顺利进行;二是落实以人为本、坚持方便为主，考生就近就便参加考试，避免大范围流动;三是把考生人数较少的单位组考权交给军兵种，可以完全避免单独组考面临的诸多矛盾困难，有利于发挥规模效益和综合效益。

变化五

首次实行全军统一阅卷

文化科目统一考试采用标准化考试方式，今年首次推开全军统一阅卷、统一发布成绩。这样调整，主要基于两点考虑：一是试卷分散评阅，评分标准在执行过程中必然存在理解偏差和尺度偏差，客观上造成不公平因素的存在;二是参与试卷评阅的工作人员范围进一步缩小可控，可以有效防止暗箱操作、弄虚作假等违纪违法现象发生。

据介绍，今年的阅卷工作拟参照高考阅卷模式，通过网上评阅系统进行。这个系统能实现四个方面功能：一是客观性试题采用计算机自动识别技术对填涂项进行阅读判别和计分。二是主观性试题由系统随机向试题评阅老师提供带加密编号的考生答卷图像，供老师评阅打分，评卷老师看不到任何考生个人信息。一名老师只评一道题，实行流水作业。三是每道试题评卷必须经两名以上评卷老师“背靠背”打分，评阅同份答案的两名老师给出的分差值如果在一定范围内则取平均值为该题得分，如果超出范围将自动提交给第三位评卷老师评阅，两两之间仍然超出差值范围的直接投递到组长评阅，有效保证试卷评阅质量。四是网上评卷的评分结果由系统按各份试卷的加密编号自动记录、统分合分由计算机程序自动完成，不会出现考生分数误统现象。

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