贵州省预科院校排名 贵州民族大学王牌专业 比较好的特色专业名单 - 百度...

贵州省2022年 预科班 分数线为438分
贵州省2022年预科班分数线为438分。6月24日，省招生委员会召开全体会议，划定了我省2022年普通高校招生录取文史、理工类各批次最低投档控制分数线，并根据上述最低投档控制分数线划定了体育类、艺术类最低投档控制分数线，同时划定报考2022年我省民汉双语专业民族语言口语测试成绩资格线。

作为一个读过预科的来啦！！！

大学预科班简单来说就是进收分比你高考分数高的大学。

1.那么人哪些可以读预科呢？【后面第6点详细讲解】

据我所了解，一些省份的少数民族可以，四川、广西、云南、贵州、湖北、内蒙、新疆、西藏、对了重庆也可以。（其他的我也不太清楚）

2.如何找学校？

我记得我填志愿以前学校发了一本特别厚的大书，里面有一些大学预科班的情况。注意：这里一些大学明确说明预科生会在将来专业选取上有一点限制，有一些大学没有说明不代表没有，你可以加那群大学对应的qq表白墙什么的，发消息询问一下

3.该怎么填志愿

志愿首先是提前批吧（我有点记不清了），接着是一本，如果确定读预科，那么一本院校就最好填自己考不上的，别填服从调剂，也许给你弄到一个非常差的专业里面。一本志愿后面是预科的一本院校，后面就是二本志愿，预科二本院校（后面的我也不太清楚）

3.划重点！！！

如果填一本预科志愿，也一定要填二本院校的志愿，不要空白。我就是一本预科进的最后一个志愿，而且我没填二本院校，要是运气差点我真就死定了。

4.录取分数

当初我填报志愿的老师说选择学校分数比你高40-80都有可能录取，我是高考566，进入大学当时收分611，一本线是546。但是每所大学录取每个省份的预科生有名额限制，加上现在挺多人知道还有预科生这个途径，所以填报人数可能偏多。

5.预科介绍

（1）据我所知有的大学预科生是本校培养，有的是在其他学校培养。我预科是读的一年。一年结束以后会根据你这一年的学习平均绩点、综测来进行排名，排名从高到低优先选择专业。（这里绩点最重要，绩点相同才比较综测）

（2）我预科时期学习的内容有大学语文，英语，物理，化学，计算机，高数等

其实学习的内容都不难，只要认真都是可以过的。学习的内容也算是承上启下，但主要的还是比较简单的大学所需学内容（例如高数你会学习一点，等之后正式选择专业以后再学习会轻松很多）

（3）预科这一年可以让你更好的熟悉大学生活，让你多出了一年的时间去思考去了解各个专业。而且这一年课程真不紧张，大家可以在兼顾学业同时发展自己擅长或者感兴趣的东西。

6. 关于哪些人可以读预科、预科有什么要求 ？

大家可以上网搜一下自己省份2020年高考招生实施规定公布（搜索格式:xx省2020高考招生实施规定公布）

在这里我以四川省为例

下面图片是2020年四川省预科相关资料

因为我比较熟悉少数民族预科招生，所以我在这里只说少数民族预科招生

少数民族预科高考填报志愿是分为两类，一类是填报省属院校，一类是省外院校 。

①先说省属院校院校。如果填报省属院校，那么你必须是 四川省三州十七县两区（ 三州凉山州、甘孜州、阿坝州；十七县：峨边县、马边县、米易县、盐边县、石棉县、北川县、平武县、汉源县、宝兴县、兴文县、宣汉县、叙永县、古蔺县、筠连县、珙县、屏山县、荥经县；两区：攀枝花市仁和区、乐山市金口河区） 才有资格填报 。

本科不低于本科高校调档线线下80分，专科不低于专科高校调档线60分

（意思是如果本科学校收分线是500，那么你想考本科的最低分数不能低于420，专科同理）

②如果要填报省外大学，那么 只要是少数民族就可以

本科不低于80分，专科不低于60分

下图方便理解，图中有一点错误

（ 省内院校和省属院校并不相同，有额外要求的仅为省属院校）

7.读预科的利与弊

先说弊吧

1.比同个阶段的人会多读1年大学，所以本科毕业也会晚一年

2.可能周围有人听说你是预科会有点不一样的眼光（不过这种人也不值得深交，不用太在意大家的眼光，这种人非常少）

3.有的学校会有专业限制，预科一年以后挑选专业只能是他规定的专业

4.好像有的学校不是本校培养预科，得现在其他大学读一年以后再去学校（现在好像统一本校培训）

利:

1.因为多读了一年，你可以在预科时期多了解自己感兴趣的专业，方便以后选择

2.提前适应大学作息生活，这样之后大一会比才进来的同学熟悉

3.预科视频会有一些入学考试，比如大学生手册之类的，考过以后大一就不用再考试了

4.预科会提前学习一些基础的学科知识，等以后再学习相关的会特别方便

5.自由时间多，课程简单，可以在课下多做点其他事情

。。。。。。

8.预科录取分数线

你不知道可以报考高考志愿填报指南，找到自己可以上的学校，再去学校官网找到往年预科录取分数，推算方面预科的省排名，再根据自己排名来看。

一、贵州民族大学王牌专业介绍 国家级特色专业：旅游管理、社会学、法学、统计学

省级特色专业：中国少数民族语言文学、数学与应用数学、民族学、汉语言学、体育教育、美术学、应用化学、音乐学

贵州省重点建设学科

国家民委重点学科：语言学与应用语言学、生药学

贵州省级特色重点学科：民族学、数学、法学、新闻传播学、中国少数民族语言文学

贵州省级重点学科：民族学、中国少数民族语言文学、法学、数学与应用数学、社会学、马克思主义基本原理、统计学、环境科学与工程、文艺学
二、贵州民族大学简介
贵州民族大学创建于1951年5月17日，隶属贵州省人民政府，是新中国创建最早的民族院校之一,是贵州省重点建设高校、贵州省人民政府和国家民委共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀等次高校,中国政府奖学金来华留学生培养高校。学校现有两个校区，花溪校区坐落于山清水秀、被誉为“高原明珠”的贵州风景名胜区贵阳市花溪区，大学城校区坐落在产城融合创新、生态文明示范的贵安新区，占地面积共1909亩、校舍面积共73万平方米。学校有纸质图书233万册、电子图书124万册、数据库及信息平台52个、数字资源50TB、电子期刊1397157册。

学校拥有一支结构合理、发展趋势良好的师资队伍。现有教职工1621人，其中正高职称人员180人（其中二级教授13人），副高职称人员563人；具有博士学位人员351人，硕士学位人员1040人，博士生、硕士生指导教师536人。其中，有国家“*”领军人才、“百千万人才工程”国家级人选、国家有突出贡献中青年专家、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、中国工艺美术大师、享受国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀科技人才、贵州省核心专家、贵州省高校哲学社会科学“黔灵学者”、贵州省省管专家、享受省政府特殊津贴专家、贵州省高校哲学社会科学学术带头人、贵州省高校教学名师等近百人。

学校面向全国招生，现有全日制在校生20034人（本科生18845人，硕士研究生1137人，博士研究生52人），另有合作办学独立学院本科生11013人。自建校以来，为社会输送10余万名各级各类人才，成为贵州乃至西南地区各行业和学科领域的骨干力量。

经过68年的建设发展，学校已经发展成为以人文科学、社会科学、工学为主要学科，经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9个学科相互支撑、协调发展的综合性大学；形成了以本科教育为主体，研究生教育、预科教育、继续教育协调发展的办学格局。学校设有商学院、法学院、民族学与社会学学院、马克思主义学院、民族文化与认知科学学院、文学院、外国语学院、传媒学院、数据科学与信息工程学院、机械电子工程学院、化学工程学院（民族医药学院）、生态环境工程学院、材料科学与工程学院、建筑工程学院、旅游与航空服务学院、音乐舞蹈学院、美术学院、体育与健康学院等19个教学学院；设有预科教育学院、继续教育学院（高等职业技术学院）、研究生院、国际教育学院等管理与教学机构；设有合作办学独立学院人文科技学院；建有信息与数据中心、工程技术人才实践训练中心、图书馆、学报等教学辅助单位。

学校目前设有74个普通本科专业，10个一级学科硕士点，64个二级学科学术型硕士点，8个类别17个领域专业学位硕士点,1个国家特殊需求博士人才培养项目，6个研究生工作站。国家级建设平台有4个国家级特色专业，3个国家级专业综合改革试点,1门国家级精品视频公开课。有2个国家民委重点学科，3个国家民委人文社科研究基地；有4个区域一流学科，12个省级重点学科(其中5个省级特色重点学科)，3个区域一流专业，8个省级特色专业，7个省级专业综合改革试点，3个区域一流课程群；有1个省级重点实验室，4个省级实验教学示范中心，2个2011省级“协同创新中心”，3个贵州省高校人文社科研究基地，4个省级研究生教育创新基地，2个省级人才培养基地；有2个区域一流师资团队，5个省级教学创新团队，1个省级科技创新人才团队。

学校高度重视科研工作。设有社会建设与反贫困研究院、民族地区公共政策研究院、贵州民族艺术研究院、贵州山地旅游与民族经济研究院、西南夜郎文化研究院、西南傩文化研究院、水书文化研究院、法学研究院、贵州民族科学研究院、贵州世居民族文化研究院、民族建筑设计研究院、贵州茅台镇酒文化研究院和“多彩贵州”文化协同创新中心、民族文化产业发展研究中心、民族文化大数据产业发展研究中心、喀斯特湿地生态研究中心。另外，贵州省民族文化学会、贵州省苗学会、贵州省布依学会、贵州省侗学会、贵州省彝学会、贵州省土家学会、贵州省仡佬学会、贵州省水家学会、贵州回族学会等9个省级民族学会及其研究机构挂靠我校，形成了较强的民族民间文化与民族问题的研究矩阵。

近五年来，主持省部级以上科研项目819项，其中国家级科研课题124项，国家哲学社会科学研究重大招标项目3项，教育部哲学社会科学研究重大攻关项目1项；获省部级以上各类科研奖78项。教师在省级以上学术刊物发表学术论文5200余篇，其中SCI、EI、ISTP检索及核心期刊论文1539篇，出版专著271部。

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