河南高考分数线多离谱 扩展资料

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其实大学的建设都或多或少要受到当地财政的投入,且能决定面向各省招生比例的人基本属于当地利益集团,因此各个大学都有本地保护主义。而大学少的可怜的河南面对考生全国第一的现实也非常无奈。河南的 地理位置 也比较尴尬,发展的条件几乎汇集在首府,其它城市的不能得到均衡发展,也没有比较突出的经济建设,所以高校教育发展也就会受到一定的阻碍。

考生多招生指标少,是最根本的问题,要解决这个问题,需要国家大力推进 教育公平 ,落实教育公平政策。例如招生指标多的地方,每年招生都招不够的,国家可以适当减少指标投放;指标少的地方,国家增加指标供给。我相信,只要国家做出安排,推行更加公平的教育政策,河南考生分数将会得到有效的控制。

为什么河南高考录取的分数线那么高

不知道你指的哪方面。从2012年以来,河南高考录取的专科线都没有超过200分,近三年都是180分就可以进入专科录取最低分数线的。所以,分数线问题,并不是高考对河南不公平的真正问题。
核心问题在于本科录取率方面,河南2017年本科录取率为26.28%,仅高于西藏、贵州、甘肃、新疆、宁夏、青海这6个西部地区省市区。而国内本科率最高的是上海市,其本科录取率是91.76%。同时,这个较低的录取率,还意味着该省高考人数最多的86.3万高考生,有73.72%的考生无法在高考当年实现读本科的愿望。这,才是最为值得关注的问题。
本科录取分数线高,与河南考生较多有关系,同时与全国教育资源分配不均衡相关。当然,河南对高等教育的重视程度、自身的经济发展对教育的支撑等,也不无关联。

如何正确看待河南省高考录取分数线比其他省份高 - ...

有两种原因:

一河南的大学比其他省的要少(好一点的大学)。

二、河南的考生较多,但别的省份对河南的招收人数去没有增加,以上原因导致了分数线比别的的省份高。

因为录取分数线是根据报考人数和招生指标自动形成的。每个省份的招生指标都是差不多的,那河南考生多,自然分数线就高了。

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河南高考录取分数线普遍比外省高的原因:

1、诙谐型原因:河南学生都很刻苦努力,学习能力比其他地方学生强,智商更高,所以导致高考分数就比其他地方高。

2、少,那么竞争压力自然就比其他地方的学生大,要想从千军万马中杀出一片天地,那就只能考更高的分数,还有“河南分数线高,都是内耗的结果。”

省人大代表常跃进分析说,国家每年分给河南的招生指标是固定的,如果学生周末和假期都不补课,那么即使全省高考分数平均降低100分,也不影响国家在河南的招生计划。

现在人人都想拿高分,想上好大学,都用时间来换分数,结果推高了高考分数线。这就是一个“囚徒困境”:大家都怕对方比自己学习时间长,从而取得更好成绩,结果是每个人的学习时间都越拉越长。

为什么河南的高考分数线高于其他省?

这个问题是河南广大考生心中的一个痛啊!作为一个曾经的河南的考生想给大家分享一下,河南为什么分数那么高?一。考生人数河南省处于中国的中原地带,全省人口接近一亿,那么考生自然不会少了,下面我们来看一下历年来河南的考生的人数!从上表可以看出,河南考生继续卫冕冠军,人数达到了86。 3万人比第二名的广东人数要高出10。6万人,相当于上海加天津的考生总数,而且河南考生呈现逐年上升的趋势。二。教育河南省的教育相对来说还是比较落后的,全国知名高校比较少!我们来看一下河南的一本高校!这是真正意义上的一本大学,下面是一批录取的大学!河南就这么多一本大学,只有一所 211大学 郑州大学,还有其他的一本大学例如河南大学华北水利水电大学河南理工大学河南工业大学 等,所以说教育是相对落后的!庆幸的是河南大学,郑州大学携手入选双一流大学,这对河南考生来说是值得高兴一点的事情了!三。 录取率低我们来看一看河南考生985。211高校的录取率!从上表可以看出河南考生985录取率为百分之1。14居全国倒数第二,河南考生211大学录取率为百分之4。15全国倒数第四,一本录取率为百分之7。80全国倒数第一,这是河南考生录取率的情况!这就是为什么河南的录取分数线这么好,一是人多,二是教育落后,三是录取率太低,也就是说河南86。 3万考生只有67000人能上一本,是多么的悲哀!希望有关部门尽快促进教育公平公正,也希望河南的考生加油,不要因为人多就放弃,就不去学习这也是不行的!大家要是有什么不同的意见可以在下方评论区留言,或者私信给我!。

为什么河南高考录取分数线那么高?

河南作为高考大省,所以对河南考生的分数要求最高。因为河南考生多,名校少,但是这只是表面现象!真实原因另有隐情。当然这也是没办法改变的一个现象,河南高考人数多,而省内高校数量又少,招生人数少,造成了河南考生千军万马过独木桥的现状。

河南每年的考试过百万,可不是精中选优,虽然招生人数每年都在变,但是大体上还是按照这个比例进行分配名额的。河南想缓解高考竞争压力,只有大力发展教育,建更多高校,发展更高品质的高校教育。

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