精品茅台18年高考分数线 茅台学院2022年录取分数线

2022茅台学院在江西本科二批理科录取分数线460分；茅台学院在广西本科二批理科录取分数线396分；茅台学院在四川本科二批理科录取分数线469分。
茅台学院（Moutai Institute）位于贵州省仁怀市，是经中华人民共和国教育部批准成立、由中国贵州茅台酒厂（集团）有限责任公司出资举办的非营利性全日制应用型普通本科高校。
2012年，茅台集团开始着手创办学校；2013年，学校创建申办报告通过贵州省高校设置评审专家组审议，报经贵州省人民政府同意，并由贵州省人民省府正式呈报教育部；2017年5月，经教育部批准正式成为全日制普通本科高校。

看情况。
你问十个会有八个所以然的说苏大好，其实他也没多了解这两所学校，就是感觉苏大好他就说苏大好了...比较你听名字， 苏州大学 ，带个苏州两个字，感觉上应该不会差，而江南...这江南......你自己体会吧...
还有一些人自认为很了解，然后说，苏大好，苏大完虐江大，嗯，那么接下来我一一反驳。
1.苏州大学综合实力强。
去你丫的综合实力， 吉林大学 综合实力还全国前几，结果呢？专业开的多，学生多，学生论文多，综合实力自然上去了，这有说服力？
2.苏州大学名声响
准确来说，应该是苏州名声响，而不是苏州大学名声响。
3.苏大在苏州，就业好。
而且平心而论，无锡这个地方跟苏州经济水平相差不大，而且苏大偏文，江大偏理工。论就业，江苏学生380左右可以报一些 985院校 里一般的专业，然后毕业去北上广死命找工作，也可以报江南的产品设计，如果在校期间表现好可以直接跟中兴上汽啥的签约，到时候第一个月工资就能达到8000，苏大能比？好，就算380并不是每个学生都能考到，但江大的另一个王牌专业，食品，基本每年都是全国最容易考的王牌专业，350左右基本就稳了，江大这个专业的就业率跟它那极其狭隘的就业面成反比，这个专业的毕业生毕业了去啥 青岛啤酒 上班，同事十有八九是江大的学哥学姐...永远别指望社会对文科人材的需求超过理工科人材。
4.苏大分数线高
废话，分数线高了不起？分数线是怎么来的？还不是看有多少人报你这个学校，然后再划线。并不是所有的学生家长都是教育专家，大部分学生对学校的选择都根据自己对这学校的名字和网上的一些五花八门的信息主管判断的，这方面苏州大学确实可以说完胜。光苏州两个字就够了。相同办学环境下的两所学校所处城市越发达，分数线越高，请参考华中科技， 东南大学 ，同济大学。
...不够要是文科...江南确实是差苏大一截的，这没办法。理性来看，理工肯定是江南，文史啥的苏大。

在本省录取分数线：
2021年茅台学院在贵州省（本二）理科392分、文科501分；

在外省市录取分数线：
1.在广西省（二本）理科390分；
2.在河南省（本二）理科460分；
3.在湖北省（本科）物理类440分；
4.在江苏省（本科）物理类443分；
5.在辽宁省（本科）理科413分；
6.在云南省（二本）理科458分；

厦大生物工程大四狗来答一下这个问题。看到之前有朋友在他的回答里捧了一下我厦的生物工程，非常感谢，瑞思拜！

题主 应该是19年高考的 小学妹小学弟 ，对这个专业应该是持好奇态度的，看到其他答主推荐的高校大部分都是985、211高校，第一比较难考，第二对于新人来说不太友好（学校的名头容易盖过评价专业），所以这里给一些 我的感受 吧~看完我的答案再去看其他的答案应该就比较容易、或者有一些自己的标准了。

首先，要弄清楚对于一个本科生而言什么是最重要的。 作为一只大四的老狗，我只想说除去个人努力的因素外，最重要的真的是你在这个专业的启蒙老师（专业课）老师的 教学水平 怎么样。厦门大学马马虎虎还算的上一个说得过去的大学吧，可是这个学校里的老师的教学质量（注意是教学质量）真的真的真的是参差不齐。有些老师上课可以妙语连珠让人忘记下课的时间，有些老师上课只知道念PPT，底下的学生要么昏昏欲睡要么度日如年；有些老师可以深入浅出非常轻松地说清楚很难的问题，有些老师讲一些简单的问题都能把人带进思维陷阱……相信我这是任何高校都或多或少存在的问题，这也是“大学大学，大不了自学”这句顺口溜的成因之一吧。（苦笑）

在学生的本职工作基础打好的情况下，再来考虑这个专业里的老师的科研能力对自己的作用会更加稳妥，因为无论出国、保研、 直博 ， 成绩永远都是第一位 的（其他加分少得可怜，相信我）。但是值得一提的是， 老师的人品、科研能力、教学水平、指导能力这四个评价维度没有 相关性 ！ 自己科研做得好，不代表书教得好，不代表道德水平高，不代表指导学生的水平高，这一定要谨记！其他因素自己调换一下也成立。当然，还是有四项能力都爆表的老师（比如我导，顺带厦大生工的老师人品和科研都很不错！）存在的，不过比较稀有。

一个科研做得好的导师往往等同于 优良的实验仪器、充足的试剂、毫不吝啬的一次性用品（手套、枪头等）、随时都可以请生物公司提供服务的底气等 ，虽然有上述条件不一定能做出好成果，但是太过于艰苦的实验室想做出好成果肯定更更更难。而且作为本科生在实验室的角色，往往是给师兄师姐打下手，能够自己承担科研任务的机会很少，所以更多情况下是对基础实验操作的训练和重复。想要做出非常好的有独创性的成果，还需要看老师和机遇。而且就我身边的同学来看，他们更多的时候会参加一些 大学生创新创业训练项目或者学业竞赛 ，不太会像研究生或者博士生那样完整的做完一整个课题。至于向国家重点实验室等等条件就更是玄学了，像我们学校有很多的国家重点实验室，但是大部分我连门都没有踏进去过。这些实验室对于本科生的帮助其实并不大（对读研读博的同学比较重要）。

好了，听完老学长这些肺腑之言之后再来分析很多答主提到的专业排名究竟是什么、是怎么排出来的。根据教育部学科评估指标体系，评价理、工学门类的标准有四大块：师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平和社会服务与学科声誉。具体评价标准见下表。

其实你会发现在这个评判标准里面， 与本科生相关的标准其实并不多 。尤其是在人才培养质量这一块，他们针对的是硕士与博士。对于老师，师资质量也仅仅是对于其教育水平、职称结构等等作为考量。而且课程教学质量评判标准是非常形式化的国家精品视频课等等，导师的指导质量也仅仅是通过 问卷调查 获得，所占的分值比重其实是非常小的。 所以好的高校差的专业排名不一定低，差的高校好的专业排名不一样高。 不要迷信排名，如何利用好手头资源和个人努力才是最重要的。

针对今年高考的同学总结一下、给一些建议。第一，要弄清楚 生物工程专业 的现状，在很多高 生物工程是作为调剂专业的 ，对于那些分数不够选择专业，就想上高一点层次大学的同学来说，很有可能就会调剂到生物工程专业。如果面临这种情况的话建议把大学本科教育当作是通识教育，更多地去利用学校的资源。第二，如果高中成绩不太理想，但是想在生物工程专业有所建树、继续深造的话，那不妨去 选择一个专业教学质量比较好的 高校进行学习，等到研究生和博士生阶段，再换更好的学校。至于怎么评价一个学校老师教学质量的好坏，往往可以通过 升学到更好高校的学生数目和比例 判断，这些数据都是公开的，在各个学院的官网就可以查到。

如果各位看官还有更多的问题可以私信与我交流，谢谢！