三原外国语学校 三原外国语学校咋样,好不好?

学校位于成都市新都工业开发区纬一路，毗邻川陕大件路，紧靠万科大道，交通便利；占地300亩，建筑
面积10万平方米，拥有现代化的教学综合楼、图书馆、学生餐厅、学生公寓、游泳池、体育馆和四百米塑胶跑道运动场；校园三面毗河环绕，支流穿校而过，竹树掩映、流水淙淙，绿色生态与红色建筑互相映村，教学区和生活区天然分离；是一所设施先进、环境幽雅、适宜读书的高起点高规格的现代化学校。
学校实行专家办学、名师执教。现有教育专家1名，特级教师2名，高级教师51名。教师队伍平均年龄33岁，平均教龄11年，结构合理，充满朝气。学校坚持“以学生为本的个体差异发展教育”的办学理念，坚持“多平台、高质量、有特色、国际化”的办学目标，坚持“追求个体的生命活力，追求个体的做人成功，追求个体的学业成功”的培养目标。学校教育教学特色日益彰现，教育教学成绩稳步提高，正以坚实的脚步，向着创建全国名校的战略目标迈进。
学校重视学生身心健康教育，大力倡导关爱生命、追求活力。已申报立项，开展教育部规划课题《中学阶段生命教育校本课程的构建与实施》的研究。学校着眼学生身体健康，统一营养配餐，保证膳食结构合理；统一穿着四季校服，保证仪表整洁划一；统一入住标准四人间，保证起居守时有规律；统一乘坐公交车，保证往返平安。保安24小时校园巡逻，严格出入校门管理，确保财物安全；校医24小时值班，陆军总医院合作医疗，确保生病就医及时；三操两课保质保量，强健学生筋骨。作为成都市心理教育实验学校之一，学校心理健康教育开展得有声有色。团体心理辅导，力求深入浅出；个别心理咨询，始终循循善诱。身心健康，活力绽放。办学以来，在国家级、省级、市级文娱、体育及书画比赛中，学生屡获大奖，尽展风采和活力。
学校教育力求关怀心灵、塑造人格。上至校长、下至员工，齐心协力，营造民主平等、尊重、信任的校园氛围，优化育人环境。班主任、生活班主任携手合作，既狠抓常规训练，锻炼学生的生活自理能力，培养学生的行为自律意识；又重视与学生对话沟通，外塑行为、内化心灵；精心策划并组织班团活动，培养学生的团队意识、竞争意识、挫折意识、宽容意识、创新意识。学校重视个案教育，用教师教育教学故事、家长亲子故事、学生个人成长故事，建立学生个人成长档案。学校重视家校联系，通过建立家委会、召开家长会、开通家校通、开放家长接待日等途径，搭建家校互动平台，优化整合家校教育资源。洁净的校园、规范的着装、文明的举止让来宾们交口称赞。
学校教学注重培养能力，提升专长。学校系全国外国语学校研究会37所正式会员学校之一，着力打造英语特色学科。英语教学按专业化要求设计，外籍教师常年住校教授口语，实行小班授课，增设英语早晚课，采用英语国家原版教材，引进世界先进的外语教学模式，运用现代化的教学手段和方法，系统训练听、说、读、写能力，注重英语思维能力的培养，初、高中毕业生英语口语地道、语言应用能力强，深受上级学校欢迎。英语国际课程进入实施阶段，与加拿大伦敦国际学院签订协议，成为该学院的海外学校，开办初中短期留学加拿大课程及中加高中双学历课程，为学生留学海外开辟了一条黄金通道。学科教学立足学生个体差异，着眼学生个体发展，采用互动渐进教学模式，实现角色互动、问题互动、思维互动、情感互动、评价互动，注重培养学生独立自学的能力、合作学习的能力、大胆质疑的能力和创新思维的能力，为学生未来发展打下坚实基础。学科特色逐渐形成，如数学合作学习、语文互动阅读及个性化写作、文理综互动渐进教学、艺体教学等，日益成为学校亮点。

成都三原外国语学校是一所很好的学校，无论在师资力量、学校环境以及学校荣誉方面都很出色，具体如下：

1、学校环境。学校占地300余亩，建筑面积10万多平方米。全国第一的城市森林生态校园。有八大林区、六大广场、三道长廊、两河景观，是环境质量一流的“天然氧吧”、人与自然合一的“读书圣地”。

2、师资力量、学校现有教育专家、特级教师和学科带头人等共38名，省、市、区级骨干教师54名，优秀青年教师63名，高级教师85名。教师队伍结构合理，业务精良，视野高远，理念先进，务实勤奋，充满朝气，真正形成“专家办学、名师执教”的格局。

3、学校荣誉。学校以优异的办学业绩、鲜明的办学特色、强劲的办学实力，先后荣获全国合格外国语学校、成都市阳光体育示范校、四川省民办教育先进学校、成都市高中教育优秀学校、成都市重点中学、成都市安全工作先进单位、成都市特色高中项目学校、成都市教育国际化 窗口 学校、成都市校风示范学校、四川省园林式学校等称号，成为享誉国内外的优质教育品牌。

成都市三原外国语学校的办学思想和现代的办学理念。

1、学校以“以学生为本的个体差异发展教育”为办学思想。

2、学校确立以“构建以学生为圆心的服务型校园”为办学目标。

3、学校以“追求个体的生命活力、追求个体的品德高尚、追求个体的学业成功”为办学理念。

4、学校确立“多平台、高质量、有特色、国际化”的办学模式。

5、学校以“培养走向国际舞台的现代人才”为培养目标。以学生专长素质培养和个性才能展示为实现培养目标的操作体系。

以上内容参考 成都三原外国语学校——学校简介

三原外国语学校，作为全省三所“全国外国语称号”之一的高完中，多元教学备受青睐，漂亮的校园环境，一流的教学设备，精湛的师资也是其办学优势。三原外国语学校究竟好不好呢?三原外国语学校的家长评价如何呢?汇总三原外国语家长评价及三原外国语中考、高考成绩，希望对择校家长和考生有帮助。

成都三原外国语学校
【三原外国语家长评价】
1、值得一提的事学校每年都会花几万块钱来修操场的草坪，这是很多学校哪怕是4.7.9都莫法比的哈，老师遇对人了还是很好的。校风很严。
2、有的学生反应补课很多伙食很差，有很多学生强烈要求改善伙食，教室是没有空调的，生活老师不太好，还有就是教学质量不太好，还有很多需要改进的地方。
3、三原整体来说不错，给了学生充分的自由，那些公立学校是完全不能比的哈
4、住宿三到四个人一间，因为处在郊区，环境也不错。
5、抓学生的成绩，也比较注重孩子综合能力的培养，点赞。
【三原外国语高考成绩】
（1）03年——05年高考，连续三届综合评估居成都148所高中第六名。刘思思2004年获西藏自治区理科状元，入读清华大学。
（2）06年高考重点率、二本率、三本率、上线率等综合排序在成都市148所高完中中居5名。①文科分科成绩本校与石室中学、成都七中、树德中学文科总平均分比较位居第一位;本校与全市148所学校比较：语文第六名，数学第一名，英语第二名，文综第四名，总平均分第三名。 ②理科分科成绩本校与全市148所学校比较：语文第六名，数学第八名，英语第六名，理综第八名，总平均分第八名。③潘彧获阿坝州（微博）文科状元。成为阿坝州（微博）建州以来的第一名北大学生。
（3）07年高考重点率、二本率、三本率、上线率等综合排序在成都市148所高完中中居第8名，张帆考取西藏自治区文科状元，马莉获新都区、新都区文科双状元，曹灵获青羊区（微博）理科状元。张帆、秦丽洋、黄溶等考入北大、清华等国内一流名校。
（4）08年高考总分平均文理科均居全市148所高完中第7名;文理科有效分上线人数位居全市148所高完中第7名;重点率、二本率、三本率、上线率等文理科综合排序在成都市148所高完中中居第8名，一本率40%，二本率76%，本科率90%，商奕幡考取新都区文科状元，段月阳数学考取满分佳绩。
（5）09年和10年高考文理科总平均分均居成都市145所高中前10名;文理科有效分上线人数仍居全市145所高中前10名;一本率、二本率和三本率旅居成都市前10名。10年唐瑜苑获新都区文科状元。
（6）11年高考一本率41%，二本率73.8%,本科率91.3。直升一班100%上一本，直升2班100%上二本。文科包揽了新都区前三名。龙钰涵获新都区文科状元。
（7）2012年高考一本率40%，二本率72%，本科率90.6%，范枭枭获2012年新都区文科状元。
（8）2013年理科1班文科4班一本率55%，二本率100%，本科上线率居新都区第一名。以入量出的学习力提高率成都市119所中学校排第7名。张淏获新都区文科状元，钟斯宇被美国纽约大学以65300美金/年的奖学金录取，成为本年度四川留美学生获奖学金最高学子，50余名学子被国外知名大学录取。
【三原外国语中考成绩】
2003和2004年中考重点率均达61%，位居成都市527所学校的第6名。 2005年中考重点率在成都外国语类学校中名列第2，位居成都市527所中学的第7名。 2006至2013年中考，重点率始终在60%以上，继续保持领先优势。

1、有的学生反应补课很多伙食很差，有很多学生强烈要求改善伙食，教室是没有空调的，生活老师不太好，还有就是教学质量不太好，还有很多需要改进的地方。

2、 三原 整体来说不错，给了学生充分的自由。

3、住宿三到四个人一间，因为处在郊区，环境也不错。

4、值得一提的是学校每年都会花几万块钱来修操场的草坪，老师遇对人了还是很好的，校风很严。

5、抓学生的成绩，也比较注重孩子综合能力的培养。

扩展资料

三原外国语学校高考成绩：

11年高考一本率41%，二本率73.8%,本科率91.3。直升一班100%上一本，直升2班100%上二本。 文科 包揽了 新都区 前三名。龙钰涵获新都区文科状元。

2012年高考一本率40%，二本率72%，本科率90.6%，范枭枭获2012年新都区文科状元。

2013年理科1班文科4班一本率55%，二本率100%，本科上线率居新都区第一名。以入量出的 学习力 提高率成都市119所中学校排第7名。张淏获新都区文科状元，钟斯宇被 美国纽约大学 以65300美金/年的奖学金录取，成为本年度四川留美学生获奖学金最高学子，50余名学子被国外知名大学录取。