长春市艺术实验中学 长春市第二实验中学艺术实验班是什么

长春市艺术实验中学是一所以艺术教育为主的重点中学，位于吉林省长春市南关区长春大街与新华大街交汇处。下面我将从学校历史、办学特色、教学质量、学生素质等方面，对长春市艺术实验中天天行全面评价。

一、学校历史

长春市艺术实验中学创建于1980年，经过多年的发展，已经成为了一所以音乐、舞蹈、美术为主的艺术特色学校，同时也开设了文科、理科等普通课程。学校占地面积近30亩，校舍设施完善，教学设备先进，是长春市规模较大的艺术类中学之一。

二、办学特色

长春市艺术实验中学的办学特色主要体现在以下几个方面：

以艺术教育为主，注重学生的个性化发展。学校的艺术教育课程设置齐全，注重培养学生的艺术素养和创新能力，同时也重视学生的综合素质和个性化发展。

教学质量保障，师资力量雄厚。学校拥有一支高素质的教师队伍，其中不少教师都是国家级或省级骨干教师，具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供高质量的教学服务。

教学设备先进，环境优美。学校拥有一批先进的教学设备和艺术器材，能够为学生提供优质的艺术教育资源。同时，学校的环境也非常优美，校园绿化良好，为学生提供了一个良好的学习和生活环境。

注重国际化教育，开设国际课程。学校通过与国内外知名艺术院校的合作，引进国际课程，推行国际化教育，为学生提供更广阔的发展平台。

艺术交流活动丰富，展示学生艺术成果。学校注重与国内外艺术机构的交流合作，组织学生参加各种艺术比赛和展览，展示学生的艺术成果，激发学生的创造力和自信心。

三、教学质量

长春市艺术实验中学的教学质量一直以来得到了社会的认可。学校的教学质量主要表现在以下几个方面：

艺术教育课程设置齐全，教学质量高。学校的艺术教育课程设置齐全，包括音乐、舞蹈、美术等多个方面，教学质量得到了广泛认可。学校的艺术教育课程以实践为主，通过丰富多彩的教学活动和实践课程，培养学生的艺术素养和实践能力。

普通课程教学水平高，学生综合素质提升明显。学校的普通课程教学质量也很高，教师队伍雄厚，教学设备先进，教学质量得到了广泛认可。学生在学习普通课程的同时，也得到了良好的综合素质提升，为未来的发展打下了良好基础。

学生艺术成果突出，屡获殊荣。学校注重学生的艺术成果展示和交流，学生在各种艺术比赛和展览中屡获殊荣，展示了学校的艺术教育水平和教学质量。

四、学生素质

长春市艺术实验中学的学生素质较高，主要表现在以下几个方面：

艺术素养高，创造力强。学校的艺术教育课程设置齐全，注重培养学生的艺术素养和创造力，学生在音乐、舞蹈、美术等方面有着突出表现。

综合素质优秀，全面发展。学校的教育理念强调学生的个性化发展，注重培养学生的综合素质和实践能力，学生在多个方面都有着优秀的表现。

团队意识强，社会责任感强。学校注重培养学生的团队意识和社会责任感，学生在集体活动和志愿服务方面有着突出的表现，为社会做出了积极的贡献。

国际化视野广，语言能力强。学校通过开设国际课程和与国外艺术机构的合作，使学生具有国际化的视野和语言能力，为未来的发展打下了坚实的基础。

总的来说，长春市艺术实验中学是一所以艺术教育为主的重点中学，学校历史悠久，教学质量高，学生素质优秀。学校的办学特色突出，教学设备先进，环境优美，为学生提供了优质的教育资源和良好的学习环境。对于有艺术天赋和兴趣的学生来说，长春市艺术实验中学是一个非常好的选择。

该中学的艺术尖子班。实验班是复合性应用型人才培养模式的实验区，是学校优才优育创立品牌的重要途径。一般用于形容尖子班。长春市第二实验中学艺术实验班是只该中学的艺术尖子班。长春二实验中学是一所以现代的办学理念、科学的育人模式、雄厚的师资力量、显著的办学业绩而蜚声省内外的省级首批示范性高中，长春市综合治理标兵单位。

长春艺术实验中学是吉林省内唯一的涵盖初中、高中为一体的艺术类完全制中学，直属于长春市教育局。学校坐落在风景秀丽的南湖之滨。学校办学条件优良，拥有完善的教学设施和先进的教学设备：现代化的综合教学楼，标准化的运动场、学生宿舍，专业化的体艺中心、琴房、画室、舞蹈室，标准的实验室及多媒体教室等。校园环境幽雅，形成学校独特的育人环境。学校取得了“全国德育科研先进实验校”、“吉林省绿色学校”、“长春市花园式学校”等多项荣誉，2009年在长春市教育高考发展性评估中以182%的升学率高居长春市升学榜第二名。
学校传承“修身、砺志、求真、尚美”的校训，以“全面发展，艺术见长”作为育人目标，以艺术教育为特色，培养具有一定艺术特长的初、高中毕业生。学校牢牢抓住教学质量这条生命线，积极推进课程改革，不断创新课堂教学和德育工作形式，让学生在学习中增强自信，用艺术点亮人生。学校开设音乐、美术、舞蹈、播音与主持、航空管理等相关专业，同时与新加坡理工大学等国际性高等学府建立交流合作，定期向新加坡、日本、澳大利亚等地派遣交流学生。学校在课程设置上实现文化课和专业课双业并举， 保证了学生在义务教育和高中阶段正规学习文化课和专业课的需求。“十年磨一剑”，在教育改革的大潮中，历经探索的艰辛，学校艺术特色教育已经初具规模，为全国各大知名艺术院校输送了大批优秀的艺术学子，特色办学之路越走越宽。成为吉林省中学艺术教育的龙头。，是孕育艺术灵性的摇篮。