教育基础专业就业方向 基础教育学就业方向

基础教育学就业方向

一、职业方向
【职业方向一】教育科研人员

对应专业：教育学、学前教育、特殊教育、小学教育、烂察艺术教育、人文教育、科学教育、华文教育。

职业内涵：在各类教育研究院所从事有关教学规律的研究。

职业发展：教育是一个国家兴旺发达的基础，因此如何提高教育水平、质量及效益永远都是社会关注的话题。近年来，国家和国人对教育的重视程度有了很大提高，教师待遇也在不断提高，教育学类专业正在逐渐成为热门专业。但是随着部分高校改革和高等教育学类专业的持续扩招，教育学类毕业生目前处于供大于求的状况。所想坚持为教育服务的高考生还需进一步深造 。

【职业方向二】教育咨询人员

对应专业：教育学、小学教育、艺术教育、人文教育、科学教育、学前教育、特殊教育。

职业内涵：在各类教育培训机指侍构从事饥逗茄咨询工作及教学、管理等工作。

职业发展：每个家庭都非常重视孩子的教育，但学校教育的时间和范围有限，满足不了每个家庭、每个孩子的需求。

【职业方向三】幼儿教师

对应专业：学前教育。

职业内涵：在学前教育机构及各类幼儿园从事教学及研究工作。

职业发展：“幼儿园短缺”“幼师短缺”是我国目前面临的一个重要问题。 近年来，幼师的缺口一直都是存在的。随着社会的发展，社会对幼儿教师的需求，尤其是对高素质幼儿师资的需求量越来越大，幼儿师范毕业生供不应求的现象将普遍存在。

教育学专业就业方向如下：

1、教育学原理：主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究。政府机关及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等

2、教育史、教育文化与社会、教育政策学：毕业后主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各级教育学院担任教学管理的职务。

3、比较教育学：教育行政类、教育研究类及大学老师等。比如教育学术期刊编辑、教育科研机构、教育局、大学、中小学的教育研究与行政工作。

4、课程与教学论：主要在高校、中小学、市区教研室、培训机构等从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构等事业单位任职。

5、高等教育学：就业方向比较多元，但大多数在高等学校和教育行政部门从事教学、研究和教育行政管理等工作。

6、教育技术学：学校、媒体、教育机构和IT公司等企事业单位.

7、成人教育学：可在高校、成人高校及相关弊嫌研究机构从事相关领域的科租迅手研与教学工作，以及在党政机关、文化传媒昌和机构、企事业单位、相关的社会与民间团体从事相关管理、教学、开发与咨询等工作。

8、职业技术教育学 ：毕业后能独立从事职业技术教育理论和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作。

9、职业技术教育（专硕）：毕业后能独立从事中等职业学校教学及相关管理工作。

10、学前教育学：大专院校教师；出版社、杂志社编辑；托幼机构从事保教工作的教师、行政人员；教育科研机构的幼教研究人员以及相关服务机构的儿童工作者。

11、特殊教育学：到高等院校特教教育专业、基层特殊教育学校、普通学校、特殊教育机构等从事特殊教育相关工作。

随着国家对教育的重视程度提高，教育学成为了考研的热门专业，在人们的传统观念里，教育学专业的毕业生就业方向就是做老师。有不少同学问到，教育学专业的学生还有其他就业方向吗?

1、普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以考这些方向的研究生想去高校就茄樱要做好读博士的准备了。

2、中小学校

随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。

3、特殊教育机构

特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究颤坦丛、管理工作等。

4、政府单位

毕业生毕业后也可以参加公务员考试进入教育行政单位。

5、出版社、报社

出版社、报社尤其与教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

6、新技术教育领域

在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括信悄去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。

教育学专业介绍
教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。

教育学就业方向
教育学专业就业方向主要有在高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；中小学里做管理人员或教师；出版社、报社，出版社、报社里从事策划和编辑工作等。

教育学学习课程
普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

教育学培衡森冲养目标与要求
本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

教育学必备能力
1．掌握教育学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法：

3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；

4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；

6．掌握文献检咐歼索、资料春闹查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。