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作者简介

法布尔（Jean－HenriCasimirFabre），1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农民的家中。

法布尔4岁左右，父母送他到祖母家生活，以减轻家庭衣食负担。天真的孩子爱上了祖母家的白鹅、牛犊和绵羊，迷上了大自然中的花草虫鸟。

法布尔长到7岁时，父母接他回家，送他进了村里的小学。小学未读完，法布尔随全家迁到本省的罗德茨市去住。此时法布尔10岁，父母安排他去了罗德茨中学读书。然而，在法布尔的整个中学阶段，法布尔家为生计所迫，几度迁居，致使学业无法正常进行。

然而，勤奋好学的法布尔抓紧一切时间自学。15岁那年，他考取了沃克吕兹省阿维尼翁市的师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从而开始了长达二十余年的中学教师生涯。此后，他一面努力任教，一面利用业余时间不知疲倦地做动植物观察记录，立志做一个为虫子书写历史的人。

30岁那一年，法布尔靠自学取得自然科学学士学位。又过一年，31岁的法布尔凭借两篇优秀学术论文的实力，一举获得自然科学博士学位。就在同一年，他在《自然科学年鉴》发表了长期积累的成果--《节腹泥蜂习俗观察记》。博得广泛赞赏，人们公认他个仅纠正了以往权威学者的错误，而且阐发了独到的见解，开始引起科学界人士注意。英国生物学家达尔文格外关注这位法国的年轻人；称他是"难以效法的观察家。"

1870年，法布尔辞去教师的工作。以后五年间，法布尔主要以撰写自然科学知识读物为生，他的卓越才华越发显露出来。

1875年，经过长期思考后，法布尔决定远离城市喧嚣，专心实现自己的昆虫学工作计划。他带领家人，迁往乡间小镇塞里尼昂。在这里，他经过四年努力，整理二十余年资料写成的《昆虫记》第一卷，于1879年问世。

1880年，法布尔用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语给这处居所取f个风趣的雅号--荒石园。此后，法布尔守着心爱的"荒石园"，开足生命的马力，年复一年，不知疲倦地从事昆虫学研究，把劳动成果汇成一卷又一卷的《昆虫记》。

1910年，《昆虫记》第十卷问世了，这时法布尔已是86岁高龄的老人了。家人以"从事《昆虫记》写作五十周年"之名，邀请法布尔挚友和学界友好来到"荒石园"，为他举行一次小型庆祝会。消息传出，舆论为之震动。"了不起"、"最杰出"。一类赞扬声此起彼伙，荣誉桂冠一个个飞向老人。法国文学界以"昆虫世界的维吉尔"为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜诺奖委员们还没来得及做最后决定，便传来法布尔离世的消息。

1915年11月的一大，91岁的法布尔卧在床＿上，平静得像一位藐视死神的勇士。悄悄地长眠了。搭棚并一位"以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人"，从此与世长辞。

作品内容

《昆虫记》是19世纪法国杰出的昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，也是一部不朽的世界名著，它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。《昆虫记》原版共十册，每册又有若干章，每章详细深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。从全书看，作者似乎旨在让读者认识和理解丰富繁杂的昆虫世界，而并不急于建立一个完整的科学理论体系。而我们为大家推荐在这个选译本（王光先生译、作家出版社出版）全本约25万字也是分十卷，每一卷选译了几篇文章，为了便于介绍，根据各个篇目的内容，我们把它们归为三类：（一）直接描绘一种或几种昆虫的生活习性，展示迷人的生活场景。如《圣甲虫》（卷一）、《三种垒筑蜂》（卷三）、《食尸虫》（卷五）等；（二）以某一特定的自然环境为依托，为我们展示其中丰富多彩、琳琅满目的昆虫世界。如《荒石园》（卷二）、《提灯有感》（卷七）等；（三）评论或议论性质的文章，作者要么针对某一理论加以评述，如《戳一下变形论》（卷三），要么针对某一现象，思索而发的慨叹，如《提灯有感》（卷七）。下面我们便通过具体篇目对各类文章和基做一个概括性的介绍。

（一）直接描绘一种或几种昆虫的生活习性，为我们展示的是一幅幅栩栩如生的昆虫的生活画面。

筑窝造巢、保护家庭，这是昆虫生存本能的最高表现。法布尔为我们展示了昆虫们在这方面的多样化本领。在母性与本能关系表现方面，最值得重视的是膜翅目的昆虫，它们身上凝聚着深厚的母爱。一切得天独厚的本能才干，都被用来为后代谋求食宿，正是由于心中怀着自己的家族，它们使自己成为身怀绝技的行家里手；有的成了用细叶编制篓筐的知迹蔑匠；这一位当了泥瓦匠，建造水泥宅室和碎石屋顶；那一位于脆办起陶瓷作坊，用耕土捏塑精美的尖底瓮，坛罐和大肚瓶……在母爱丰富细腻方面，能够与以花求食蜂类相媲美的，还有那开发垃圾、净化被畜群污染的草地的各种食粪虫类。尽管它们干着与粪便打交道的营生，却荣享盛誉。一副好身材，样式简单但光泽很好的外衣。奇特的服饰足以使它们光彩照人。畜粪的香味刚刚散开，食粪虫便闻味而动，全都奔向粪堆，收集储备食品。长长的肢爪，僵硬地做着充满爆发力的动作，仿佛是在腹中机器的驱动下行走，一对橙红色的小触角，张成折扇状，透露着垂涎欲滴的焦急心态。看！刚一到就撞翻筵席上的宾客，它就是圣甲虫（又名金龟子），食粪虫中最大最负盛名的一种。月牙儿状顶壳前沿排着六个细尖的齿，既是挖掘工具，切割工具，也是插举，抛甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而巴还可以当耧耙，把好吃的东西统统搂过来。为后代或自己储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，之后清理出一块场地，制作储藏的粪球，接下来，它要干的便是把储备食品运到一个稳妥的地点。在这项行动中，金龟子令人叫绝的技艺表现无遗。更令人惊叹不已的还有金龟子超常的消化能力--只要在住所里昼夜守着食物，它能不断进食，直至储备食品全部消耗干净。（卷一《圣甲虫》）

对于技能造诣最高的膜翅目昆虫而言，幼虫在许多事情上指望成虫，但这并没有促进父亲练就一身高超的本领，能力低下得像只蝴蝶。但西绪福斯虫是个例外。西绪福斯虫是滚粪球虫类中身材最小，热忱最高的一位，它手脚麻利，跟头翻得惊险，下坡滚儿打得更是迅猛，从难以行走的路上掉下来之后，每每总是不顾一切再往上爬。这些绝活，没有谁比得了，在生活中，父亲和母亲同样出力，参加为一只幼虫准备食物的取材和模制工作；他参与运输，尽管角色只是辅助性的；母亲去寻找掘洞地点时，他看守面包；他协助挖掘工程的施一l上他把从地下推出的废料清理到洞口外边，最后集这些品质于一身的他，在很大程度上做到了忠实自己的配偶，这一点在昆虫社会更是不多见的。也许正是由于两性共同承担了家庭事务，才使得他们能维持很高的生育率。（卷六《西绪福斯虫与父性本能》）

而人类中最美好的婚恋和家庭在昆虫社会更是独具特色。沉默寡言的朗格多克蝎，与其接触索然无味，其习俗蒙着浓厚的神秘面纱。《朗格多克蝎的婚恋和家庭好卷九）为我们揭开了这本神秘的面纱。朗格多克蝎长尾（实际为腹部）；大弯度的蛰针，一对钳子从口伸出。四月，布谷鸟初试圆润的歌喉，而一向安分守己的蝎子，此刻却发生了一场革命--它们开始恋爱了，它们载歌载舞，互相认识，看那一对：大肚子、颜色暗的是雌蝎，相对较瘦、颜色苍白的是雄蝎，都把尾巴盘成漂亮的螺旋花，挪着颇带分寸的步子，它们正沿着墙根散步。这样相处几天后，这对情侣便在一处隐蔽清静的场所订婚、交尾，一幅纯美的田园诗，但悲剧终究不可避免：瘦小的雄蝎为爱付出了生命的代价，已化作亡魂--雌蝎残食了自己的情侣。一段较为漫长的妊娠期之后便是雌蝎产卵，幼蝎出世，雌蝎独自辛苦地哺育儿女，直到谈婚论嫁的年龄，儿女们各奔东西。

与朗格多克蝎相比，步甲虫处理爱情事务，真可谓简便快捷。就在众目，也无需酝酿感情，一只过路的雄虫扑向一只过路的雌虫。雌虫被他按住，略微仰起头来，表示乐意接受；于是那骑士便挥动触角，用指头儿抽打对方的颈背。事情一于完，二者立刻分手，双双跑到餐桌那里去吃便餐。然后，它们又各自另结良缘。新结成的夫妻双方也一样，事后又你我另寻新欢。一顿大吃过后，一次粗暴的交尾；一次交尾过后，又是一顿大吃。爱情既过，同类相食，甲壳缺损的步甲虫被兄弟残食，雄虫也是任凭雌性摆布--手术做得于净利落，没有弄掉任何一部分肢体，但肚子却被掏空了，在这一点上，金步甲与朗格多克蝎，螳螂相类似。（卷十《金步甲的婚俗》）

装死--昆虫社会中较为普遍的一种习性，但作者的观察告诉我们：僵滞不动，根本无什么心计可言，更不是装出来的，那是一种真实的状态，复杂的神经紧张反应使它们一时陷入某种动弹不得的状态。仟何紧急的情况都会使它极度紧张，而另一种情况却可以解除这种状态，特别是受到阳光照射时。生性粗暴，肆无忌惮的残肢刽子手--大头黑步甲、浑身黝黑的烟黑吉了乐于装死，而鞘翅昆虫，如象叶甲虫，金匠花金龟、瓢虫等，几分钟，甚至几秒钟便恢复活力，还有许多昆虫，如闪光吉丁，断然拒绝装死。换个话题，传说中的白蝎自杀是真有其事吗？而作者的实际观察却告诉我们：其实杜撰蝎子自杀的那些人，是被它突然失去活力的现象迷惑了，蝎子身陷周围都是火堆的高温之中，怒不可遏，痉挛至较然倒卧。这场面欺骗了他们。假如他们不那么轻信，早些把蝎从火圈中取出，就能看到，已"死"的蝎子又恢复了活力，它全然不知自杀是什么。

谈到猎食，我们不得不提到一副祈祷姿态的刽子手螳螂和麻醉大师荧火虫。螳螂，身着一幅宽大的绿色薄膜，一双前爪正举向天空，活脱脱一副祈祷的姿势。但这静默祈祷的神情举止，掩盖着它残忍的习俗；这擎举乞求的一双胳膊，其实是劫持的可怕家什，它们不拨念珠，却要结果身旁过往的幼小昆虫的性命。安详的整体外观，却配上了有"劫持"之称的前肢凶器，二者形成强烈的反差。如果捕捉的是灰蝗、白面螽斯，螳螂就拉起那恫吓、威慑的架式，双钩相应采取一下子钩住不放的办法。接着，捕狼尖一个闭合，夹住惊呆的牺牲品，叫它连招架之功都没有。蚱蜢和无翅则更容易制服，攻击这些风险系数较小的猎物，不必拉什么架式，也无需多少时间，一般情况，只要甩出双钩就够了。用同样的办法对付蜘蛛也绰绰有余，只管拦腰一夹，不用担心有什么毒钩。

再说险恶的萤火虫，只要螺旋的防护墙有一点空隙，就足够它钻空子了。萤火虫那纤细灵巧的工具轻轻一咬，蜗牛当即陷人麻木僵滞状态，接下来便是食蜗牛者不声不响地悄悄下手。但萤火虫操作总是极其谨慎，它以轻柔的动作处理自己得到的牺牲品，不能使对方有丝毫挛缩反应。因为蜗牛只要作出收缩动作，就会与粘附的物体脱胶，萤火虫可没兴致去搜寻得而复失的猎物。（卷五《螳螂猎食》、卷十《萤火虫备餐》）

（二）作者以某一定的自然环境为依托，为我们展示其中丰富多彩、琳琅满目的昆虫世界。

荒石园，一块偏僻的不毛之地，被太阳烤得滚烫，但却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们的乐园。这里有供膜翅目昆虫采蜜的百里香、熏衣草，这里有胶泥蜂喜爱的沙质土层，有各种膜翅目昆虫开发利用的泥灰质地面……操着各种职业的蜂在这里约会：黄斑蜂、石泥蜂、暗壁泥蜂、地花蜂，甚至还有腰腹纤细的隧蜂--更重要的是那里没有过往行人的打扰，可以对石泥蜂、土泥蜂们提问调查，专心致志地从事这种难度较大的探讨，其提问和回答都是通过一种特别的语言--实验进行；在那里无需消耗时间的远途旅行，无需分心伤神的艰难跋涉，可以通盘安排攻坚计划，从容设下缜密的圈套，然后每日每时地观察其结果。与荒石园相比，作者隐居地的丁香林道却是另一番风味--浓荫幽深，路面开阔。五月，两行树丛婀娜多姿地曲展着枝条，枝头上串串小花；树冠交织在一起，搭成框架相衔的拱形顶，严然一座小教堂。上午，柔和的阳光洒进教堂，采花蜂、暴君琉璃蜂，你一下，我一下轮流把舌头捅进同一朵花的圣水缸，它们平静地做着自己的事，仿佛谁也不认识谁；壁蜂穿着黑红各半的天鹅绒外套，往腹刷上粘着花粉；拼命嗡鸣的管蚜蝇，翅膀像云母片一样折射着阳光，卷心菜粉蝶，清一色白衣裳，翅膀有醒目的黑眼点，飞来飞去，飞上飞下，疯狂起舞，金凤蝶，拖着长长的凤尾，着实迷人……快活的孩子们也来了--大家都是丁香小教堂忠实的朝圣者。（卷二《荒石园》，卷八《丁香小教堂》）

另一个作者频频光顾的旺杜峰，也是一片虫子的乐园。它子然独立，高耸云端。山脚下，长得茂盛的惧寒的橄榄树，以及百里香一类靠地中海沿海阳光制造芬芳的半木本植物；山顶上，皑皑白雪，表层土壤覆盖的是名目繁多的极地区系的植物。出发时，你脚下踩着的是气味芬芳的百香丛，一片一片，酷似铺在一串串小园子上的地毯，数小时后，你的脚将踏在对生叶虎耳草絮成的黑糊的垫子上。你刚才在山脚的树篱笆里采到的石榴树上鲜红的小花，那是喜欢非洲晴空的植物；等到山顶，你将能搞到一只毛茸茸的小罂粟，茎杆躲在一层碎石块下，而硕大的花冠却像暴露在格陵兰和北极的地面一般，在顶坡上露着孤伶伶的艳丽身影。这里反差鲜明的景致，总能令人产生新鲜感，丰富多姿的植物更是孕育名目的繁多动物，昆虫也不例外，这也许正是作者二十几次登旺杜峰，仍乐此不疲的原因吧。（卷一《登旺杜峰》）

（三）辩论或议论性质的篇目，作者要么针对某一理论加以评述，要么针对某一现象思考，发出慨叹。

有了提灯，只是一圈弱光线，不论怎么移动，你只能看到天然马赛克铺展的一块小方砖，周围模糊，再往远漆黑一片。科学又何尝不是这样呢？它做的也是用提灯照亮；它一点一点察看小方砖，以此探索永无穷尽的马赛克铺层。灯光总是供油不足，玻璃灯罩的透明度又如此之差。不过没有什么，提灯人没有做徒劳无益的事，他毕竟走在别人前面，发现了庞大的未知体系中的一个点，并且把这发现指给了别人。我们四周都是未知事物的深渊黑洞，但我们应为此感到心安理得，因为我们已经注定要做的事情，就是使微不足道的已知领域再扩大一作范围。（卷七《提灯有感》）

再说反常，即对整体形成通例的例外。比如昆虫有六条足，这是通例，至于它存在的理由，我们大可泰然处之。反常则不然，它让人焦虑，为什么会这样呢？埋粪虫的幼虫后爪畸形萎缩，圣甲虫及同属的米斑点甲虫、阔颈甲虫和天花斑甲虫前爪均无咐节，这是残疾。沼泽尾草象虫的跗节末端只有一个爪钩（正常是并排着两个秤钩般的爪钩），有一种阿尔卑斯的草地蝗虫，成虫外形与幼虫一致，居然没有飞行的翅，而普赛克的雌性更离奇，本属鳞翅目昆虫，却连基本特征--鳞翅都不见了，它无力蜕皮，只停留在肉虫形态……反常在昆虫世界不胜枚举。尽管从植物蔷薇五个萼片的反常--弟兄五个，两个长着胡子，两个没长胡子，另一个一半长着胡子（注：胡子指导片表面的毛刺）、犯脖子扭筋病的印卡百合那里，我们可以得到一些启示，但对昆虫界各种反常现象的解释，远远没有令人信服的答案。（卷十《论反常》）

阅读自导

一、作品的时代背景

《昆虫记》出版于20世纪30年代。19世纪末，自然科学取得了巨大成就，其中进化论、细胞学说、能量守恒并称为19世纪自然科学的三大发现。进化论的影响尤大，达尔文的变形与适应的理论一度成为生物学界科学研究者的"时尚"。与此同时，哲学家拍格森强调直觉的哲学也逐渐盛行起来。法布尔《昆虫记》的思想内容主要受到这两种思潮的影响。他反对达尔文的变形论和适应论，强调本能与直觉，他最著名的"本能就是天才"的观点，便是最好的证明。

除了作品的科学思想之外，法布尔的《昆虫记》还是一本文笔优美，风格独特的作品。这与法国18、19世纪盛行的将科学研究成果写成文学著作的传统不无关系。法国18。19世纪热衷于将自己的科学研究成果写成文学著作的生物学家不可胜数，其中最典型的创始人就是布丰。"风格即人"的名言就出自布丰的笔下，他的用意是，如果作品的风格独特，即使自己的作品在科学思想方面被后来的研究者超过，他的作品仍将流传后世。法布尔无疑受了布丰的影响，在文章风格上下了不少的功大，从而有了今大义风质朴，自成一格的《昆虫记》。二、作品的地位和影响

《昆虫记》是19世纪法国杰出的昆虫学家、文学家法布尔的传世之作，也是一部不朽的世界名著。不论是在法国自然科学史上，还是文学史上，《昆虫记》都占有很高地位。'它记载的情况真实可靠，详细深刻；文笔精练清晰，所以深受读者欢迎。它文风质朴，别有风趣，自成一格，所以能成为传世佳作。《昆虫记》各卷一经出版，不但在法国赢得了众多的读者，即便在欧洲各国，在全世界，《昆虫记》也赢得了众多读者的青睐。作者的大名已为广大读者所熟知，而文学界则称他为"昆虫世界的维吉尔"，并推选他为诺贝尔文学奖的候选人。

可惜没等到诺奖委员会决定最后的结果，这位歌颂昆虫的大诗人，"昆虫世界的维吉尔"已经瞑目长逝了。但是直到对世纪的今天，《昆虫记》的影响依然广泛，《昆虫记》的选本也不时出版。而我们为读者介绍的这本王光选译的《昆虫记》，一经出版，便以忠实原著风貌及表达特色，迅速获得了广大读者的青睐，曾一度占据全国各大书店畅销书排行榜前列，更是许多父母为孩子准备的首选礼品。精彩语言集录

不管我们的照明灯能把光线投射到多远，照明园四外依然死死因挡着黑暗。

不论何人，只要你是把科学本身当作日常生活需要，那么你就注定得服从这种平衡法则。

对人类而言，发现一盘新做法的菜肴，比发现一个新的星球重要。

工具不决定技艺的门类，工具如何不决定工人如何。精彩片段推荐

《千理论说道不如一个事实》，作者从乐于频闯民宅的伯罗奔尼撒蜂说起，指出科学需要进行大量的观察，们只有观察还不够，还必须做实验--即亲自参与其中，人为创造出一定条件，迫使动物向我们揭示那些处于正常进程时它不肯告知我们的东两。文中，论据充实，论述精辟，作者利用简明的语言为我们诠释了实验在科学研究中的作用。

《提灯有感》，同是议论性文章，但这次作者是从提灯看夜景说起，由提灯只能照亮天然马赛克铺层中的一块方砖联系到科学探索：提灯人没有做徒劳无益之事，他毕竟走在别人前面，发现庞大未知体系中的一个点，并且把这一发现指给别人。我们四周都是未知事物的深渊黑洞，我们已经注定要做的事情，就是使微不足道的已知领域再扩大一扦范围。

《萤火虫备餐》，不同于螳螂猎食，萤火虫对付蜗牛采用了麻醉，更准确地说是速效麻醉，只有萤火虫一"出手"，蜗牛当即陷人麻木僵滞状态，接下来便是不声不响悄悄下手。其攻击的动作迅速而轻柔，丝毫不给蜗牛挛缩的机会。版本介绍

一般学校的要求是要过国家四级才能拿学位证
有些学校过不了四级连毕业证都没有 像我们南开大学
但是这不是国家规定的
比如北大就不要求国家四级 但是他们学校自己的学士学位英语考试比四级还要难！
有些差的学校 例如西南科技大学据说只要国家四级在50分以上就能拿到学位证
主要还是看学校的情况！

• 报名资格：
  1） 参加全国大学英语四、六级考试，且四级成绩为550分以上（含550 分）或六级成绩为520分以上（含520分）；
  2） 参加2006年12月（含）以前全国大学英语四、六级考试并已获得四、六级证书的在校学生，且四级成绩为550分以上（含550 分）或六级成绩为520分以上（含520分）；(huo 折合成100分制)

• 考试前做好以下工作
  1. 心理准备。
  四六级能考优秀，未必口语能拿到B等甚至C等。这很正常，四六级是个综合测试，并不说明你英语学习中的每一部分都尽善尽美了，而口语尤有可能与其拉开距离。总觉得一个大学生到了外面就是代表其所在的大学，应该有个良好的风貌，所以要表现的超脱一点，潇洒一点，哪怕作不到荣辱不惊，至少也得是泰然自若。
  
  2. 热身。
  
  考试之前，会对所有考生进行随机分组，通常三个人一组，会给一定时间让你们交流，这就是所谓热身。你的对手来自全省各地，有各种不同的学习经历，即使作为一般朋友聊天也会有所收获。大家都是英语爱好者，都是英语学习的佼佼者，应该有不少的共同语言。我当时的伙伴一个是有工作经验的研究生，一个是低我一级的小女孩。我们无论从性格、阅历、人生目标等都截然不同，虽然他们两个口语一般，我们还是聊的很开心，因为了解到的是两个与自己完全不同的人，也是两个完全不同的世界。
  
  每个人的口语都有自己的特色，很少考生是完全标准的发音，于是要在给定的时间内尽可能的熟悉伙伴的发音特点，基本了解他们的性格，对他们针对话题可能作出的反应最好心中有点数。因为最后一个部分有可能是你平时考虑不到的问题，或者准备时没有预演过的，但你不能表现的吃惊，更不能对别人的论点表示吃惊。所以你对他们的了解就很重要了。
  
  不要小瞧你的伙伴，不要冷漠着不肯交流，如果到了需要你对他的发言作出反应的时候，而你却不知道他在说什么，你就惨了。与一个完全陌生的人交谈，即使用汉语，你也可能碰到不知所云的情况，更何况是英语。所以要热身。要聊。开心的，投入的聊。题外话：我考BEC的时候，只有一个partner，女生，看起来也不是很内向，只是拒绝跟我交谈庆告李，虽然老师给了一段时间让两个人相互了解。也许是觉得不好意思，她干脆就与她的同伴汉语聊天去了。口试的时候就发现问题了。她属于声音有些沉的那种，我听她说话有些费力，只友辩能猜测。最后一个部分是一个商业宣传的案例，我们做的策划是两个截然不同的方向，而我对她所言的核心问题都不能十分确定，根本不能跟随她或者让她同意我的观点，她大概也没有经历过类似的考试，根本不与我配合誉迟，于是到最后也没有达成一致意见。倒是考完出来以后我终于琢磨出了她说的是什么意思。最后，虽然口语部分成绩一般，总成绩勉强还让人满意，不然我一定有上门找她算帐的冲动，因为BEC考试任何一部分不及格，总成绩都会被记为不及格！这个考试给我印象深刻，当时下着大雪，她的名字也至今历历在心！
  
  虽然四六级口语考试可以说是无足轻重的考试，别人不会因为成绩好或者不好而记住你，但也不要让别人因为你的不懂合作，没有团队精神而记住你吧！
  
  3. 主考老师。
  
  由两名老师主考，老师们以女的居多，如果近几年跻身英语教育的男老师仍然为数不多的话，你的两位主考老师有可能都是女的。老师们不会很冷漠，你会觉得他们有一种类似体现职业道德的微笑， 我当时就是这么感觉的，不管如何，会在一定程度上消除你的紧张心理。
  
  在你任何时刻的陈述当中，他们都有可能打断你，问你问题，一定不要紧张，这是你进一步展示个人魅力的机会。所谓避免问题发生的人，不如让问题发生然后解决问题的人更得赏识，就是这个道理。如果实在紧张，干脆不要把他们当作老师好了，他们与你的接触仅仅是这几分钟而已，之后你们就是完全的陌路人，把他们当作英语角的几个陌生朋友，当作路上向你问路的老外，大胆的随机应付吧！
  
  4. 自我介绍。
  
  这个是得准备的，既然有准备的机会。一开始就是个自我介绍，最好有特色一点，生动一点，因为这关系到第一印象的问题，你在第一时间内所展现出来的个性特征很可能在主考老师的心里持续到最后一分钟。即使你在之后的环节做的非常优秀，把你们三个人在老师心中的印象重新排序仍是有些困难的，虽然不是没有可能。
  
  
  虽然是有时间准备的东西，尽量不要弄的过分芜杂、冗长，那就适得其反了。控制在所给定的时间之内。不要为了使用上某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂，夸张，不自然。不要在自我介绍中撒谎，不要特意把自己塑造成一个优秀大学生的样子，要真实。真实的才是动人的。一个人的相貌，打扮，谈吐，神情一定会以很快的速度向外界传达关于这个人的信息，所以不要在这么短的时间之内撒这么一个丝毫不保险的大谎，否则必有所失。
  
  眼神不要那么游离，要真切，自然。老师们是否真的会因为这个而在分数上有所体现，我不知道，只是我自己喜欢一个初次见面的人表现的很自信的样子。至于幽默感 ，如果我是老师，我不希望面前的孩子表现的过于幽默，也许过分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，紧张时候的自我安慰，让别人感觉奇怪的行为了。
  
  5. 专心。
  
  其实专心应该是从始至终的，最好能做到悉心倾听每一个partner的发言，所谓有备无患，免得突然叫到你了，你却手足无措。我考试的时候遇见的那位研究生，是位南方人，口语基本上在初中水平，大概是在最后一个部分，他根本说不出来什么，反而开始说一些很个人的，绝对无关的东西，比如我的口语不好，我来只是锻炼一下之类，然后老师就突然把目光转向我这边，让我开始论述我的部分。其实我该是最后一个，幸亏当时颇有趣味的听着那位仁兄的发言，不然就可能意识不到顺序已经打乱了，已经轮到我了。当然这样的情况般情况下不会发生，不过老师让你针对别人的发言作出评论也是可能的，一切皆有可能，考试的时候不要分心。
  
  6. 回答问题。
  
  要学会对问题进行开放性解释，不要只给出简单的答案。这个也许是个很个人的问题，是个习惯问题。但考试是有时间限定的，老师也许会示意你做进一步阐述，所以见到问题的时候就应该有比较完善的，综合个方面因素的理解。也不要给出让人过于吃惊的回答，尤其不要拿出新生代人物对一切都毫不在乎的态度，最好是表现的成熟一点，有条理，有逻辑有道理。都大学生了，而且已经不是懵懂的大一新人，不要在一些简单问题上显得那么幼稚和无知。
  
  7. 一致意见。
  
  要懂得如何配合。懂得如何通过合作达到成事的目的。最后一个部分主要是考察这个能力。讨论的时候不要对对手表示出不屑，冷漠，甚至粗暴等等的不良个性。也不要霸道的占据讨论的大部分时间，那不是成功的表现。要学会主导一段谈话，学会引导别人，使最后的结论水到渠成。这样才是高手。不要到最后还在争论不休，学会如何收场。也不要时间不到就全都沉默了，那就一损俱损了。
  
  8. 摄像机。
  
  摄像机也不是什么新鲜事物，一个黑色的小玩意而已，不要被他吓倒。如果不是十分感兴趣的话，也不要不停的看那个小东西，不然片子出来你会显得很可笑。不知道最后成绩是否真的还要参照录像过程，因为老师们当场都是要给出一定分数的。
  
  9. 英语角备战。
  
  对英语角，我持中立偏肯定态度。首先英语角不是什么神圣的地方，不都是高手，不必害怕露怯，也不都是菜鸟，总能碰到一些口语纯正，也容易沟通和相处的人。
  
  我在大三的时候去外语角比较多，情绪也时时有些变化。大概有半年时间固定的和一学历史的学弟聊天，都是在周五的晚上。他是那种准备出国的孩子，所以对英语学习时刻保持着激情。由于个性都开朗，也算是好学且稍有所得之人，每次聊天都觉得很充实，聊到痛快处也会使用汉语，周五之外也会交流一些英文书籍、资料等，真的是颇有收获。还有的时候会觉得真的是没什么意思，怎么碰上的全都是话不投机，口语又太一般般的人，然后转一圈就走人大吉了。总觉得图书馆前的英语聚会更吸引人，很少去挂着外语角标志的那块地方，感觉不是很明朗的样子，好像连那里的人也都是很闷的那种。
  
  有时候会赶上有外教，但不是所有的外教都是标准英美发音。如果你遇到非欧美外教，也许最好是不要凑热闹，他会让你学习他类似穆沙拉夫的发音，那就误导你了。而且一堆人围着一个，你也许只有听的分，其实不如找个水平相差不多，或者稍高的学生聊上一聊。
  
  以上是题外话。但考试之前去那里与人交流一下还是有好处的，尤其是对那些从来不屑或者不敢去那里的人来说。
  
  10. 难易。
  
  口语考试也许不能用简单与难来形容。它对词汇没有具体明确的要求，对口语水平也没有非常切实的衡量方法，最后的成绩也很难说是绝对的公正公平。但就如同在英语角，相同的话题，不同的人总有不同的态度，用上不同深度的词汇，给出不同的结论，给人不同的印象。总之，口语考试没有一个关于简单和容易的衡量尺度。也许一个高中生会因为对基本词汇的熟练运用，会因为他从容的应对能力而拿到A等证书，同样一个学识渊博，能够准确翻译专业水准的论文的研究生也可能因为其拙劣的口语而得不到即使C等的成绩。去试试吧，当时一定觉得这真是个非常简单非常一般的小考试，甚至会让你对它产生一种轻视与蔑视心理，但成绩出来以后，或者若干时间以后，你就会觉得，参加这么一个小东西，其实也满有趣的。
  
  11. 时间。
  
  考试之前记住时间和考试地点，打听好做哪路车，如果准备打车，记住考试所在地的大名，免得司机都不知道在哪里。如果运气不好，你会一大早赶去，然后直到中午12点才一身疲惫的走出大门。我当时就是这么的不幸。世界上最让人感到痛苦的事情就是等待了，而且是等待这么一件小小事情的发生。考试过程中不允许出来，你必须一直等到你那一组考试完毕。所以你最好带上足够的水，免得口渴影响发挥，也带上纸巾吧，没准你还会出汗呢。如果有朋友跟着，让他们做好思想准备，带上足够的杂志或者报纸吧！
  
  12. 报名。
  
  无论是本次四六级考试达到考试要求，还是以前的，都可以报名，因为我考试当年是不知道有口语考试这一说的，后来才去报名考试。如果你四六级考试都达到要求的话，无论按哪个成绩报名，结果都是一样的。现在还没有区分四级口语和六级口语，也许也没有什么必要。我当时先按四级报名，因为成绩更好一些，后来又怕证书或者考试过程会有所区别，又麻里麻烦去教务处改成六级，结果却是白白浪费了不少精力。这么一点点事情，当时还很在意，说来真是惭愧。希望其他人不要再犯这么初级的错误。
  
  总结陈词
  
  这个考试本身倒是不值得让人感觉紧张。平常心即可。真的不是什么重要得考试。这个证书也不是很硬，甚至你一辈子都用不着这个东西。于是，拿到A等，固然可喜，是对自己口语甚至个性的肯定；得不到证书，也恰是一个正面的打击，可以刺激你全方位的学习英语，对日后的发展可谓有益无害。
  
  以上是本着严肃的态度对四六级口语考试进行很个人的解释，肯定有些言重了的地方，因为要强调一些东西总免不了夸张一点点。其实只是希望看到此帖的人能够有点收益，定去参加这场考试的人此战告捷，并在日后的漫长人生中的诸多考试里，愈战愈勇，每战每胜！

孩子去 枫叶国际学校 挺好的，枫叶国际学校活泼严谨的治校原则、养成教育、完善的设施、全面的评价，具体介绍如下：

1、活察镇泼严谨的治校原则：小班化教学，在 教学方法 上，在学术研讨方面，越活跃越好；在管理上，在校风校纪方面，越严格越好。

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1、为孩子找合适的国际学校时，可以从国际学校的优势入手，选择适合孩子的国际学校。

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“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文全称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL.

汉语国际教育硕士设立的主要目的在于，为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中国文化的高层次、应用型、复合型的专门人才。

一、MTCSOL产生

近几年，汉语国际推广职业已逐步成为让人羡慕的职业，据统计，在世界上已开办的108所“孔子学院”，“国际汉语教师志愿者计划”的实施以及首届“世界汉语大会”的成功举办等一系列汉语国际推广举措引人注目。然而，对外汉语教学长期局限于专业人才培养，受缚于学术性和系统性，很难适应国际教学模式和社会工作。因此，注重实践教学能力培养的相关专业硕士学位——MTCSOL应运而生。

2006年10月和2007年1月，国务院学位委基空陵员会办公室先后在北京和上海召开了两次“汉语国际教育硕士专业学位论证工作会”。2007年1月，在国务院学位委员会第23次会议上通搏戚过设置汉语国际教育硕士专业学位。专业人士认为，这标志着对亏枣外汉语专业已经成为一门独立学科。

2007年5月，国务院学位委员会办公室批准北京大学、北京语言大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、浙江大学、暨南大学等24所研究生培养单位开展汉语国际教育硕士专业学位教育试点工作。随后，汉语教学及教师培养国际讲习班在上海举行，24所试点培养院校的48位教师参加了培训。

2007年10月28日，在职攻读硕士学位全国联考（GCT）举行，共有1715人报名参加汉语国际教育硕士专业学位全国联考（GCT），实际考试人数有1418人。全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会建议，2007年汉语国际教育硕士专业学位研究生GCT考试的复试最低分数线为208分，复试比例不低于1.2∶1.本科为非英语的外语专业考生以及在国外作出突出贡献的优秀国际汉语教师中国志愿者（具有国家汉办颁发的优秀国际汉语教师中国志愿者荣誉证书的考生）复试最低分数线为200分。2008年1月，各招生院校陆续在学校的网站上公示了“2007年汉语国际教育硕士专业学位研究生复试录取工作方案”，随后完成了复试和录取工作。

2007年是我国MTCSOL招生考试的第一年。2008年2月，第一批MTCSOL已经顺利入学；三年后，他们将是我国首批“汉语国际教育硕士”。

二、MTCSOL招生情况

任何专业都可以报考MTCSOL，关键要看是否适合对外汉语教育工作。

2007年MTCSOL的报考要求是：大学本科毕业（一般应有学士学位），工作满两年，热爱汉语国际推广事业，外语水平高，普通话标准，从事对外汉语教学或有志于从事汉语国际推广工作的在职人员；或者大学本科毕业，在国外从事汉语教学志愿服务满1年，获得国家汉语国际推广领导小组办公室（原名“国家对外汉语教学领导小组办公室”）颁发的《国际汉语教师中国志愿者荣誉证书》者。

MTCSOL重点招收各级各类学校教师、外语专业毕业的在职人员、回国的国际汉语教师志愿者。对此，北京大学MTCSOL招生咨询老师强调：“虽然有对外汉语从教经历的考生在竞争中可能更有优势，但是任何专业的毕业生都可以报考MTCSOL，关键要看你是否适合从事对外汉语教育工作。”

在MTCSOL录取中，外语专业毕业生的录取比例一般不低于本校招生限额的20%.而通过对2007年24所试点院校的招生情况分析可知，小语种的考生们在MTCSOL考试中会有很多机会。

这里本身有一张08年24所试点院校的招生情况统计表的，但是字数限制，只能发两篇了

据悉，2008年MTCSOL的招生情况应该与2007年类似，但在细节上也许会有一些变动，具体变动需要等2008年7月各校公布新的招生简章为准。

三、MTCSOL考试与培养

MTCSOL入学考试采用的是全国统考或联考、笔试和面试相结合的办法。

据全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处老师介绍，MTCSOL考试与统招硕士一样，也分初试和复试。2007年MTCSOL考试初试科目有3门，分别是政治理论、硕士学位研究生入学资格考试（英文名称为Graduate Candidate Test，简称“GCT”）、专业知识与技能。

其中，GCT考试为全国联考，考生自选GCT考试外语语种，取得的GCT成绩当年有效。GCT试卷由四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、外语（语种为英语、俄语、德语和日语）运用能力测试。GCT试卷满分400分，每部分各占100分，考试时间为3小时。GCT考试的时间一般在每年10月的第3周左右，报名时间一般是在每年的6~8月。成绩公布一般是在来年的1月。

此外，政治理论、专业知识与技能考试由招生单位单独组织，时间由各校自行安排。据悉，北京大学2007年MTCSOL入学考试的专业知识与技能笔试题题型比较常规，包括填空、简答、论述等。与对外汉语类普通硕士研究生入学考试相比，MTCSOL专业知识与技能笔试的难度要稍微低一些。据全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处老师透露，2008年的考试题型与内容会以2007年的试题为参照，不会有太大变化。

MTCSOL采取差额复试的形式，并由各个学校自行命题。复试考查内容包括政治理论与专业知识和技能两方面。其中，专业知识和技能考试采取笔试和面试两种方式。考试内容包含专业知识、专业技能、普通话能力和外语能力。其中，专业知识采取笔试方式，专业技能、普通话能力和外语能力采取面试方式。

此外，初试达到复试最低分数线的考生，因报考院校的招生名额限制而未被录取者可以申请调剂。

与对外汉语类硕士研究生不同，MTCSOL在外向型、应用型、跨学科和跨文化上具有更为鲜明的特色。

据悉，MTCSOL的培养目标为适应汉语国际推广工作、胜任汉语教学任务的高层次、实践性、复合型专门人才，它在入学考试、培养方案、培养要求、课程设置和学位授予等方面，均与现有的对外汉语类硕士研究生有所区别，在外向型、应用型、跨学科和跨文化上具有更为鲜明的特色。这些特点从MTCSOL的教学培养模式中可见一斑——

MTCSOL教学以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养外语能力和文化传播技能。MTCSOL培养方法采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。MTCSOL的学位论文要求与汉语国际教育或推广紧密结合，论文类型分理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。

MTCSOL在课程考试与教学实习合格，并通过学位论文答辩之后，可授予汉语国际教育硕士专业学位。全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处老师介绍：“MTCSOL与MBA、MPA一样，是在职学位，读完后只有学位而没有学历，2007年是这样的情况，2008年很难说，有可能有些学校的该专业会有学位和学历，这需要等2008年的招生简章。”

据业内人士预测，MTCSOL毕业生将在一些教育培训机构获得对外汉语教学的职位，也有可能会去海外工作。对已经从事对外汉语工作的考生来说，MTCSOL是一次专业、系统的职业培训机会；而对于希望进入对外汉语教学行业的人来说，MTCSOL无疑是的职业跳板。