温州大学公共管理专业就业方向 管理科学与工程考研院校排名

开设历史学专业的大学有哪些？相信这是对于很多同学们来说最为关注的一个问题。专业的选择大概率决定了未来毕业后的择业就业方向，每个人的兴趣厅知爱好不同，专业的选搭返择也会不同。那么，接下来高职招生教务老师就为大家介绍下开设历史学专业的大学有哪些，以此作为参考，希望能有所帮助！
全国开设历史学专业的大学有北京大学、中国人民大学、清华大学、北京师范大学、首知伏饥都师范大学、吉林大学、延边大学等，以下是具体大学名单一览表，排名不分先后，希望对大家有所帮助。如有变动，以学校最新公布的名单为准。
序号 学校名称 专业名称（类） 包含专业 专业方向 1 北京大学 文科试验班类 城乡规划、心理学类、中国语言文学类、历史学类、考古学、社会学类、哲学类、经济学类、工商管理类、法学、公共管理类、新闻传播学类 2 北京大学 历史学类 历史学、世界史、外国语言与外国历史 3 中国人民大学 人文科学试验班 汉语言文学、汉语言、历史学、考古学、世界史、哲学、宗教学、伦理学 4 中国人民大学 历史学 5 清华大学 历史学类 历史学 日新书院 6 北京师范大学 历史学 7 首都师范大学 历史学 8 吉林大学 人文科学试验班 汉语言文学、历史学 匡亚明班 9 吉林大学 历史学 10 延边大学 历史学 11 东北师范大学 历史学 12 通化师范学院 历史学 13 吉林师范大学 历史学 14 佳木斯大学 历史学 15 中央民族大学 历史学类 历史学、历史学 16 南开大学 历史学类 历史学、世界史、文物与博物馆学 17 天津师范大学 历史学 师范 18 天津师范大学 历史学 19 河北师范大学 历史学类 历史学、考古学、外国语言与外国历史 20 保定学院 历史学 21 山西大学 中国语言文学类 汉语言文学、历史学、哲学 22 山西大学 历史学 23 山西师范大学 历史学 24 太原师范学院 历史学 25 山西大同大学 历史学 26 长治学院 历史学 27 运城学院 历史学 28 忻州师范学院 历史学 29 内蒙古大学 历史学 30 内蒙古师范大学 历史学 31 辽宁大学 历史学 32 牡丹江师范学院 历史学 33 复旦大学 人文科学试验班 中国语言文学类、历史学类、哲学类 拔尖学生培养基地 34 复旦大学 历史学类 历史学、文物与博物馆学、旅游管理 拔尖学生培养基地 35 复旦大学 历史学 36 华东师范大学 历史学 37 华东师范大学 历史学 国家优师专项 38 上海师范大学 历史学 师范 39 上海大学 社会学类 哲学、法学、知识产权、社会学、社会工作、汉语言文学、汉语国际教育、新闻学、广播电视学、广告学、网络与新媒体、会展、历史学、考古学 40 南京大学 历史学类 历史学、考古学、考古学 41 南京大学 历史学 42 南通大学 历史学 师范 43 南京师范大学 历史学类 历史学、文物与博物馆学 44 江苏师范大学 历史学 45 苏州科技大学 历史学 师范 46 浙江大学 人文科学试验班 古典文献学、汉语言文学、哲学、历史学、文物与博物馆学 47 浙江海洋大学 历史学 师范 48 浙江师范大学 历史学 49 杭州师范大学 历史学 50 湖州师范学院 历史学 51 台州学院 历史学 师范 52 温州大学 历史学 师范 53 浙江工商大学 历史学 54 安徽师范大学 历史学 55 淮北师范大学 历史学类 历史学、文化遗产 56 巢湖学院 历史学 57 厦门大学 人文科学试验班 汉语言文学、戏剧影视文学、汉语言、考古学、哲学、历史学 58 福建师范大学 历史学 59 闽江学院 历史学 60 泉州师范学院 历史学 61 闽南师范大学 历史学 62 南昌大学 历史学 63 江西师范大学 历史学类 历史学、文物与博物馆学 64 江西师范大学 历史学 65 上饶师范学院 历史学 66 赣南师范大学 历史学 67 山东大学 历史学类 历史学、考古学、档案学 68 山东大学 历史学 69 济南大学 历史学 70 山东师范大学 历史学类 历史学、世界史 71 曲阜师范大学 历史学 72 鲁东大学 历史学 73 郑州大学 人文科学试验班 历史学、哲学、汉语言文学 74 郑州大学 历史学类 历史学、考古学、世界史 75 河南师范大学 历史学 76 信阳师范学院 历史学 77 周口师范学院 历史学 78 安阳师范学院 历史学类 历史学、考古学 79 洛阳师范学院 历史学 80 商丘师范学院 历史学 81 武汉大学 人文科学试验班 汉语言文学、历史学、哲学类 弘毅学堂 82 武汉大学 历史学类 历史学、世界史、考古学 83 武汉大学 历史学 84 长江大学 历史学 师范类 85 华中师范大学 历史学 公费师范生 86 华中师范大学 历史学 文遗班 87 华中师范大学 历史学 基地班 88 华中师范大学 历史学 89 华中师范大学 历史学 开沅班 90 湖北大学 历史学 师范类 91 湖北师范大学 历史学 92 汉江师范学院 历史学 93 中南民族大学 历史学类 历史学、文物与博物馆学 94 湘潭大学 历史学 95 吉首大学 历史学 96 湖南大学 人文科学试验班 历史学、汉语言文学 97 湖南大学 历史学 98 湖南科技大学 历史学 99 湖南师范大学 历史学 100 衡阳师范学院 历史学 101 邵阳学院 历史学 102 怀化学院 历史学 103 湖南文理学院 历史学 104 湖南人文科技学院 历史学类 历史学 105 中山大学 历史学类 历史学 106 华南农业大学 历史学 107 华南师范大学 历史学 师范 108 韶关学院 历史学 师范 109 嘉应学院 历史学 师范 110 广西师范大学 历史学 111 南宁师范大学 历史学 112 广西民族师范学院 历史学 113 玉林师范学院 历史学 114 百色学院 历史学 115 四川大学 历史学类 历史学、考古学、文物与博物馆学 116 四川大学 历史学 基地班 117 重庆大学 历史学 118 西南大学 历史学 119 四川师范大学 历史学 120 西华师范大学 历史学 121 四川文理学院 历史学 122 西南民族大学 历史学类 历史学、文物与博物馆学 123 铜仁学院 历史学 124 黔南民族师范学院 历史学 125 云南大学 历史学 126 昭通学院 历史学 127 普洱学院 历史学 128 保山学院 历史学 129 红河学院 历史学 130 云南民族大学 历史学 131 西藏大学 历史学 132 西藏民族大学 历史学 133 西北大学 历史学类 历史学、世界史 134 西北大学 历史学 135 陕西师范大学 历史学 136 延安大学 历史学 137 陕西理工大学 历史学 138 兰州大学 历史学类 历史学、历史学、世界史、文物与博物馆学 139 兰州大学 历史学 强基计划 140 兰州城市学院 历史学 141 陇东学院 历史学 142 天水师范学院 历史学类 历史学、文物与博物馆学 143 天水师范学院 历史学 144 河西学院 历史学 145 西北民族大学 历史学 146 青海师范大学 历史学 147 新疆大学 历史学 148 塔里木大学 历史学 149 新疆师范大学 历史学 150 喀什大学 历史学 151 伊犁师范大学 历史学 152 呼伦贝尔学院 历史学 153 萍乡学院 历史学 154 湖北科技学院 历史学 155 潍坊学院 历史学 156 新乡学院 历史学 157 广州大学 历史学 158 广州大学 历史学 师范 159 海南热带海洋学院 历史学类 历史学、文物与博物馆学 160 大连大学 历史学 161 池州学院 历史学 162 江西科技师范大学 历史学 师范 163 江西科技师范大学 历史学 164 昆明学院 历史学 165 榆林学院 历史学 166 北方民族大学 历史学 167 南京晓庄学院 历史学 师范 168 文山学院 历史学 169 甘肃民族师范学院 历史学 170 宁波大学 历史学 171 海南师范大学 历史学 172 贺州学院 历史学 173 湖南师范大学树达学院 历史学 174 湖南文理学院芙蓉学院 历史学 175 衡阳师范学院南岳学院 历史学 176 湖北师范大学文理学院 历史学 177 湖州学院 历史学 178 赣南师范大学科技学院 历史学 179 黑河学院 历史学 师范类 180 黑河学院 历史学 181 广东第二师范学院 历史学 师范 182 陕西学前师范学院 历史学 183 江苏第二师范学院 历史学 师范 184 张家口学院 历史学 185 中国社会科学院大学 历史学 186 武警工程大学 历史学 武警内卫总队执勤分队指挥 187 武警工程大学 历史学 武警内卫总队机动分队指挥 188 武警警官学院 历史学 189 上海纽约大学 理科试验班 经济学类、金融学类、历史学类 190 昆山杜克大学 历史学 191 北京师范大学 历史学 历史学专业主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。

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公共事业管理专业 考研方向主要集中在： 行政管理、社会医学与卫生事业管理、法律(非法学)、 公共管理 。

该专业专业培养掌握现代姿高族化管理理论、技术与方法等基本知识和能力，有一定的自然科学基础和工程科学技术知识背景，具有较强 理论联系实际 能力应用型高级专业人才。

要求学生具有扎实的经济学和管理学基础，熟练运用各种经济分析工具，熟悉环境经济与管理活动规律和我国环境政策及有关法规，具备独立进行环境经济调查研究、分析念埋解决实际问题、参与环境经济管理宏观决策的能力。

专业类课程

学科基础课程：根据学科发展要求，开设政治学、经济学、法学、管理学、社会学等相关学科基础课程。

专业基础课程：开设公共管理、 公共政策 、公共伦理等专业基础课程。

专业课程：专业必修课程按教育部高教司2012年印发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》所规定的核心课程来确定，并适时根据教育部要求进行调迹弊整。专业选修课程由各高校根据学科优势和专业特色来确定。

管理科学与工程考研院校排名每年都是不一样的，以2021年为例，排在前五的分别是清华大学、同济大学、国防科技大学、北京航空航天大学、天津大学。

选择考研院校需要根据自己的实力，综合评估一下自己的能力，切忌盲目。

比如你是普通二本院校的学生，建议报考211工程或普通正稿的985大学，报考清华大学或北京大学这种风险很大，一来竞争太激烈，二来这些学校部分老师可能会对第一学历有要求。

比如是211工程或985的大学，同等条件下，建议首选本校，或者选择比自己学校稍高层次的大学，专业上水平更高，就业前景更好的大学。

研究生院校的选择方法：

1、须与考研实力相符。 报考名牌大学意味着竞争更加激烈，残酷。最好选择余清好既具有挑战性又力所能及的专业和学校。首先，应该根据自己的复习情况，报考分数要求高一点、质量好一点的学校。这样才会使你更加努力地复习，否则只会原地踏步停滞不前。在质量高的学校才能真正学到东西，不至于白白浪费三年的光阴。

2、符合自己的考研目的。 考生的心态都可以分为两种，一是必须考上好专业好学校的；二是只要能考上就行的。前者完全可以依据自己的喜好和未来的发展需要,而后者则要更加注意权衡选择，尽量增加成功的概率。从实际的可能性考虑，必须获取招生单位真实有效竖铅的信息并对其进行综合对比。

排行 专业大类 专业小类 专业 热度
1 经济学 经济学 国际经济与贸易 7663
2 文学 外国语言文学 英语 7249
3 管理学 工商管理 工商管理 6231
4 工学 电气信息 计算机科学与技术 5999
5 法学 法学 法学 4886
6 工学 电气信息 电子信息工程 4587
7 工学 电气信息 通信工程 4428
8 经济学 经济学 金融学 4370
9 管理学 工商管理 会计学 4250
10 工学 电气信息 电气工程与自动化 3730

表（ 一 ）
表（一）说明：专业报考热度排行榜是根据网友的报考数据进行分析所得，上图中的专业是从考生报考志愿角度，严格按照高校专业划分的“大类”、“小类”和“具体专业”细分。
2006 年高校毕业生就业专业需求排行榜
序号 专业 本科生 专科生
1 机械设计与制造类 59227 43847
2 计算机科学与应用类 46961 17584
3 信息与电子类 42679 17421
4 市场营销 33834 30457
5 管理类 37406 18247
6 建筑类 31438 13945
7 电气工程及自动化 27368 9048
8 英语 22918 9138
9 医药卫生 18057 6810
10 财会 18159 7928

表（ 二 ）
表（二）说明：上图中的专业是从考生就业角度出发，按照就业市场从事职业的专业性划分的。例如，表中的“医药卫生”，在高考志愿填报中不可能找到，但是在医学、药学等大学中，肯定能够找到与其相关的专业。资料来源： 2006年3月10日人事部关于印发《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》的通知，国人厅发〔2006〕27号。
其中排名前十位的专业共需求毕业生587126名，占总需求数的35.3%。除上图所列的排序前十位专业外，2006年统计地区需求数量较多的专业还有师范、法律、汉语言文学、经济学、国际贸易、临床医学、化工制药、材料学、通信工程、金融等。
对比这两组数据，希望能够得出某些对2007高考考生专业报考具有启示性的分析。

一、排行榜首的分析
以上两组数据中的两个榜首，都互相“榜上无名”，构成巨大的反差，其中缘由请见如下分析：
分析1：位列榜首的国际经济与贸易专业表明中国经济的全球化发展使得该专业人才需求增加。但是这样一个如此受关注的专业，在2006年高校毕业生就业专业需求排行榜（表二）上却榜上无名，说明国际经济与贸易专业毕业生就业的实际情况并不乐观。为什么呢？具有外贸进出口权的公司及生产企业所需人才除要求具有国际经贸知识以外，还需要良好的外语能力和熟练的国际谈判能力，更要有机械、化工、电子等方面的专业知识。这是国际经济和贸易专业毕业生所不能完全具备的知识和能力。
分析2：机械设计与制造类专业在2006年高校毕业生专业需求排行榜（表二）中排行榜首，说明该专业领域专业人才需求量突出。机械类专业知识可运用于众多行业，大到万吨巨轮制造，小到移动电话生产，高精到航天技术，普通到曲别针的制作。制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要机械专业人员来研发、安装和维护生产设备。机械类专业毕业生发展方向很广阔，在工作中逐步成长为工程师，也可向管理岗位发展。但是机械设计与制造类专业却在2006年高考专业报名热度排行表（表一）榜上无名为什么？机械设计与制造类专业工程师的“蓝领”形象根深蒂固，再就是前隐握些年大中型国企不景气的影响仍然存在，人们不愿意到生产或研发型企业去工作，使这类专业报名受到冷落。
二、两个排行同时上榜的专业分析
在2006年高考专业报名排行榜（表一，简称专业报名榜）和2006年高校毕业生就业专业需求灶州庆排行榜（表二，简称专业需求榜）同时上榜的有六个专业：
1．英语，专业报名榜中名居第二，且与第一的“热度”相差无几。
分析：英语报名热是非常容易理解的。随着迹棚中国国际交往的扩大，使英语专业人才的就业方向大大拓宽。不仅遍及各大城市的众多外企及办事处大量需要英语人才，许多大型国企、民企，国际商务、展览、会议、旅游公司，出入境中介服务机构等都需要英语人才。另外，英语专业的毕业生除了特别专业的技术岗位以外，几乎可以就职于其它任何行业的管理、文员类岗位。

2．计算机类，专业
专业报名榜中名居第四，专业需求榜居第二，需求比报名还要火。
分析：如果对同时上二榜的五类专业进行综合评价，计算机类专业无疑是冠军，真可谓“供销两旺”。计算机无论是软件还是硬件，几乎渗透到了所有的行业。计算机类专业对人才的需求还将会持续相当长的时期。但是计算机类专业是一门广博的科学，各类技术日新月异，可谓学无止境。四年本科不过是打基础，职业发展还看工作实践的积累。真题网pass-e.com
3．电子信息类，专业报名榜排位第六，专业需求榜排位第三。综合评价仅次于计算机类。

分析：该专业十分注重实际应用。即将计算机技术与电子技术结合在一起，解决各类信息系统的技术问题。当前就业面最大的行业就是通讯业。这个专业在某种意义上来讲比计算机专业更有趣味，技术面也更宽广，横跨了电子、信息、计算机三大领域。
4．电气工程与自动化，两项排行同时入榜，且作为除计算机及信息类专业以外，唯一的一个工科专业。
分析：在当前报考重经济和管理类专业，轻工科类专业的情形下，电气工程与自动化专业的“入榜”实属难能可贵。电气工程与自动化专业毕业生可从事发电厂、供电系统、各类企业电气运行、管理，以及电气设备的维修、安装和调试等方面的工作，也可在有关的单位从事工程设计、研发等工作。
5．财会类，二榜中均是刚刚入围（分别排名第九、第十）。
分析：财会类是一个具有普遍需求的专业，所以从这个意义上说该专业毕业生一般相对容易就业。但财会专业就业常常起点较低，并且更加注重实际操作能力。因此在需求大的同时，求职者数量也高居不下。
6．管理类，专业报名榜排行第三位
分析：工商管理始终是这些年来报名火爆的一个专业。专业报名榜排位第三，但是请注意，在专业就业需求排行榜中，排名第五的是“管理类”，而不是“工商管理”。专业大类“管理学”下面除了“工商管理”专业小类以外，还包括管理科学与工程学、公共管理、农业经济管理、图书档案学等专业小类共计几十个专业。因此“管理类”在专业需求榜排名第五只是一个十分笼统的概念，并不可理解为“工商管理”专业在专业需求榜中排名第五。而就业需求的实际情况是管理岗位所需要的人际沟通能力、领导管理能力、创造力和动手能力等在学校的学习和考试中都难以得到锻炼和体现。以企业ceo为目标的工商管理专业的毕业生大部分都不得不无奈地暂时走向其他非管理岗位。
总体来讲，上述六个专业都是考生较好的选择。但是由于报考人数较多，分数线也相应的被提高。

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中职高考实现跨越式提升，2020年学校高考上线率98.95%，其中本科上线69人；

率先开展现代学徒制与中高职贯通“双位一体”人才培养模式改革；

2020年，“光伏系统装调与运维”赛项获学生职业能力大赛省一等奖、国赛三等奖……

近年来，瑞安市职业中等专业教育集团学校立足学校办学传统和办学实际，面向社会、面向行业、面向企业，不断深化职业教育改革，呈现出强劲的发展势头，正朝着创建 “中国特色、浙江一流和温州情怀” 高水平中职学校的目标高卜返睁歌猛进。

升学或就业？

这不再是一道“单选题”

与传统现代学徒制试点有所不同，瑞安市职业中等专业教育集团学校在做“吃螃蟹的人”。中职、高职和企业全过程融合，实施的是双向选择的 “先招生、后招徒、再招工” 学徒培养过程，实施的是 “学生-学徒-技工-小导师” 递进式人才培养模式……“即保障学生升学，也在前期就牢牢打好打深与企业的关系。”用谢炳冲校长的话来说，现代学徒制与中高职贯通的 “双位一体” 培养模式是一个“ 摸着石头过河” 的创新。

据了解，2017年，学校作为温州市首批中职学校 “现代学徒制” 试点学校，在电子专业探索现代学徒制试点，实现学校人才培养和企业员工需求零距离接轨。同年，开展电子专业现代学徒制高职、中职和企业联合招生招工。瑞安市职业中等专业教育集团学校、温州职业技术学院、万松电气三方共同建立协同机制，学校完成学生录取时同步完成高校招生和企业准员工录用：学生在第三学年进行分流，可选择 “中职+就业” 或 “中职+高职+就业 ” 。

瑞安市职业中等专业教育集团学校实训处主任李芝平向记者展示了高技能人才的育人架构——

• 学生前3年在中职学校就读，通过合作高校选拔考试进入协议的高职院校再深造2年；

• 在中高职学校就读期间，协议企业与中高职学校共同制定课程和开发课程，共同按照 “学生-学徒-技工-小导师” 递进式人才培养模式培养学生。

所谓“小导师”制度，指的是在中职阶段第二学年开始，从专业素质前十的学生中选拔实操能手作为小导师，参与指导其他学生技能操作。其间，中职学校教师教授基础理论知识，高职院校开展能力拓展，企业师傅传授实践技能，实现 “基地与车间、课世明程与岗位、专业与职业” 三个对接，实现 “上课与上岗、学员与准员工、毕业与就业” 三个融合，以及 “准员工向员工转变，员工向小导师” 两个转变。

“这样的模式，融合了中高职衔接与产教融合两种培养方式，也可以称之为3+2的订单班，兼顾学生的升学和就业。”谢炳冲校长介绍，目前，我们开办有 “经开区智控一体化班” 和 “工商联国商一体化班” 。接下来，还会开展服装设计与工艺专业等专业的试点培养。

技能与文化，

实现“两条腿”跨越前行

在学生培养方向上，瑞安市职业中等专业教育集团学校一直强调技能与文化共行，升学与就业并举，通过 升学班、五年一贯制班、就业班 ，构建学生成长立交桥，满足学生和家长的多元化需求。

2016年3人，2017年6人，2018年16人，2019年54人，2020年69人……通过优化课程设置、精细化班级管理、强化师资团队，近年来，瑞安职校的本科上线人数直线上升，实现跨越式增长。近年来，本科升学人数居 省20强 ，连续三年获得瑞安市教育教学质量奖。学生先后考入浙江师范大学学前教育专业，浙江工商大学物流管理、电子商务专业，中国计量大学机械设计制造及其自动化专业，温州大学电气工程及其自动化、机械工程专业。目前，学校已开设 加工制造类、信息技术类、公共管理与服务类、文化艺术与教育类、财经商贸类、交通运输类 等六大类 16 个专业。其中——

• 电子技术应用专业是国家示范校重点建设专业、省骨干专业、省品牌专业，并成功入选省中职高水平专业（A类）建设名单；

• 服装设计与工艺、市场营销、学前教育等专业是国家示范校重点建型岁设专业；

• 文秘专业是省示范专业；

• 美术设计与制作专业成功入选省中职高水平专业（A类）建设名单；

• 会计、工艺美术、计算机应用技术等专业是温州市示范专业。

  为服务瑞安 “汽摩配、时尚轻工” 两个主导产业转型升级，培育 “数字经济和文化创意” 两个新兴产业，近两年，学校增设了 工业机器人专业、无人机操控与维护、跨境电子商务、移动应用技术与服务、美术设计与制作、休闲体育管理与服务 等新专业，助力对接区域数字经济工程。
  

作为温州市第四批非物质文化遗产传承基地、温州市优秀非物质文化遗产传承基地，瑞安职校在非遗传承方面也进行了多方的实践与探索。学校先后在 美术设计与制作、学前教育、服装设计与工艺 等专业分别引进省级非遗项目竹丝镶嵌、国家级非遗项目温州鼓词、市级非遗项目旗袍制作技艺，并建成竹丝镶嵌传承中心、省陈春兰鼓词大师工作室。

校长说

点一盏指引心灯 照一路幸福旅程

谢炳冲（瑞安市职业中等专业教育集团）

如何来点亮中职学生的“心灯”？我的答案是“让每位学生有自己喜欢的事可做”，以一盏指引心灯，照亮学生幸福旅程。作为一名职教人，我也始终认为每位学生都是可以教好的，而点亮中职学生这盏“心灯”更是我们的本份。

六年半前，我校被确定为浙江省第一批中职选择性课改试点学校。拿到这个项目后，我们认真研究，从 “四破四立” 的课改原则出发，让学生多次选择专业，多次选择选修课程，通过多次选择，从而找到真正适合于自己的专业和课程。我们又开辟了丰富多彩的学生社团、各类社会实践活动，建立合理的过程评价和学分认定方式，吸引学生参与活动，展示自身才华。

课程改革，课堂是前沿阵地。我校每年招生时各专业录取的生源有着明显的特点——

• 像电子电工类专业基本是录取分数低且清一色的男生，这类学生是大家眼里所谓的“差”生源。

• 反之，像其他个别专业录取分数高且男女生比例近乎1:1的生源，大家称之为“优”生源。

• 新生入学时，面对这两批质量迥异的生源，大家都把满满的期望寄托于这批“优”生源，然而，事实却截然相反。

通过深入一线，调研论证，我们发现，实操课程开出率与学生表现成正比——

• “差”生源学生因为“沉迷”在实操台的电子元器件之中，实现了日常规范、各科成绩的弯道超车；

• 而“优”生源在传统模式的课堂授课中，不进则退。

这个奥秘的发现，让我们深刻体会到大部分中职学生厌倦了沉闷的教室，学校应该引领他们从沉闷的教室回到手脑并用的实训室，这样才能有效地激发他们的学习兴趣和求知欲望。

找到了问题的症结，我们开始采用理实一体化教学模式，积极开展项目教学、任务驱动教学、做中学、学中做等教学方法。六年多过去，我们已经收到显著效果。学生违纪率明显降低，学生的精神面貌阳光、身心愉悦、个性特长发展得到有效落实，学生找回了自信心和存在感。近几年，学生参加各类比赛获奖数也在逐年增加，高考本科升学人数每年都有新的突破。

优秀校友

“曲线救国” 劈开一条拼搏路

瑞安市职业中等专业教育集团 庄迈克

庄迈克，瑞安市职业中等专业教育集团学校16级美容美体专业毕业生，现就读于西安体育学院运动训练专业（本科）。两年前，当他收到西安体育学院体育单招提前录取通知时，这个励志的消息振奋了许多瑞职的老师和同学。作为瑞职第一位参加全国体育高水平单招考试并被录取的“黑马”，他刷新了瑞职体育本科生的从 0到1 的记录，打开了瑞职体育走向更高更强的新局面。

那是在2016年的6月下旬，庄迈克第一次引起了大家的关注。因当年他中考成绩不理想，为进瑞职集团校竟然报读了美容美体专业“3+2”班，成为极少的就读该专业的男生。第二次则是在2016年11月的学校田径运动会上，作为美容美体专业唯一一位参赛的男生运动员，他夺得了所有参赛项目的冠军，400米比赛成绩更是力挫体育特招生。一时间，“庄迈克”这三个字在校园内声名鹊起，被蹲守在终点的田径队徐教练一眼相中，破格选入学校田径运动队。

其实，庄迈克一直喜欢体育，只是初中时父母更希望他在学业上能更进一步，因此他退出了学校田径运动队，也就失去了在各级比赛中抛头露面的机会，更失去了体育特招的资格。但是，对体育的这份执着时时涌动着。

“进入瑞职田径队是我的愿望，我知道这是一支全省竞技体育的劲旅。”庄迈克想到了 “曲线救国” ，因此，便有了美容美体专业招录男生的新鲜事儿，才有了“只要练不死，就要往死里练”的呐喊，才有了瑞职办学以来第一位被专业体育院校录取的本科生。

当然，如果不是瑞职教练有伯乐的眼光，相中这匹千里马，为他点亮一盏心灯，并积极与家长进行沟通；

如果不是庄迈克对自己喜欢做的事有着如此痴迷的执着，承受住了这份无与伦比的艰辛；

如果没有瑞职选择性课改的全面推开，赋予学生多次选择的机会，不会有如此完美的结局。

“感谢瑞职改变我的人生，助我劈开一条体育拼搏路。”庄迈克一直感恩并怀念着母校。

招生计划

名校简介

瑞安市职业中等专业教育集团学校是国家中职教育改革发展示范学校、国家级重点职业学校、教育部首批“1+X”证书试点单位、浙江省中职名校、浙江省教科研先进集体、浙江省“双高”建设立项单位、温州市文明单位。目前，学校全日制办学规模87个班级，在校学生3923名，专任教师297人，名优教师近百人。开设加工制造类、信息技术类、公共管理与服务类、文化艺术与教育类、财经商贸类、交通运输类等六大类16个专业。

学校倡导“治玉成器之理念、坚韧不舍之精神、严谨精湛之技能”的“琢文化”，培养“以德为先、以能为本、以技为长”的高素质劳动者和技能型人才，为地方经济社会发展提供强有力的人才支撑。近三年，毕业生就业率均达到100%，对口就业率、用人单位满意率逐年递升，2020年分别达到84.19%、94.30%。

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记者：卓扬

编辑：瞿含张

审核：林 慎