郑南宁院士是哪里人 以体育人下一句

大家知道，社会和学生家长，对高校的人才培养寄予了很大的期望，父母把孩子送到大学，希望孩子能够自信、自强、自立，成长起来，将来找到一个好的工作，这是最基本的要求。从大的方面看，我国综合实力的提高在于我们培养清燃出一代代优秀的大学生，但是，是什么原因使得我们高校的本科教育出现了一些问题，受到来自社会的一些非议呢?我想应该从深层次上认识这些问题，同时找到解决问题的办法。只有这样，我们才能向社会、向家长、向广大学生给出一个回答。所以，如何改变我们学校当前本科教育的现状，要从深层次上分析。

一、要解决认识问题

我谈的认识问题就是一定要把本科教育放在大学工作的首要位置，无论是一般大学，还是研究型大学，本科教育都是最基本的任务。现在教风和学风中出现的问题不能简单地认为是市场经济的发展、教师待遇偏低造成的，不能把出现这些本科教学质量问题的原因简单地归结到这种认识上。在学校范围内出现的一些问题，更多的是在我们学校领导层面或在学校整个管理层面上对教育教学的认识，特别是对本科生培养的认识。
研究型大学也要培养优秀的本科人才。一所大学存在的价值，就是人才培养、学术研究，就是要把充满着理想的这些年轻人，在大学的四年生活中让他们树立起做学问的理想。我们如果没有这样一个基本的认识，那么在学校的管理层面上就会出现问题。比如说经费的分配，我们在学校里要不要为本科教学提供一流的环境，要不要为学生的校园生活环境来创造健康、快乐的氛围。回想起来，改革开放已经近30年了，大学的创收从上世纪80年代开始一直延续到现在，当然表现的形式不一样。在国家重点建设一批高水平大学之拆姿前，可以说当时的教师不如街上开出租车的、剃头的、卖茶叶蛋的。1995年，国家开始重点投资建设一些重点大学，现在这些重点大学的状况有了根本的变化。从今年开始，收入超过12万元的人必须亲自到地方税务局去报税，大学成了重点的监控对象。如果说在80年代、90年代的时候，教学投入不足，我们无法完成正常的教学过程和秩序，因为人要解决基本的生存问题，教师在课堂上课，如果他的基本生存都成了问题，他怎么能够安心教学?但是，这十几年来，从国家经济的发展和高校的变化来看，我们不能把出现的这些问题还归结于市场经济，不能简单地看成是由于我们教师的收入偏低造成的。现在看来，矛盾的主要方面实际上是在我们自身。作为教育工作者应如何看待自己的责任?教育本质上是公益性事业，当然大学生是要交学费的，但是从人才培养的角度来看，大学的教育工作者，也就是说大学的教师与社会的其他普通成员相比，应承担更多的社会责任，因为他要培养人才。所以，在学校整体工作上，要把认识集中在人才培养这一根本任务上。
学校的确要在今后围绕着这样一种认识，来着力提高人才培养的质量，现在，基层单位的教学活动组织和授课的教学方法研究，不仅是名存实亡，而是连名都亡了!现在没有规定，没有具体的要求。所以，在我们学校今年的工作要点中，一项重要的工作就是重新思考和构建校、院、系所三级管理体制，重新思考系、所基层学术组织在人才培养上应该发挥的作用。特别是要以人才培养为纽带，把这样的管理体制建立起来。当然，我们在对人才培养的基本认识上，在组织措施上还会有一些变化，还要有一些措施来保证，使得大家把中心工作放在人才培养上。

二、要解决教师队伍中个别教师素质不高的问题

一流的大学必答御虚须要由一流的学生和一流的教师组成，一流的学生和一流的教师是构成一流大学的基本条件。我们希望大学的教师都是优秀的，他们能以满腔的热情来培养学生。我在交大读本科和研究生的时候，有很深切的体会，至今都能回忆起当年给我们上数学、物理，包括一些专业课的老师。与这些教师相比，凭心而论，我们感觉和他们的差距很大。大在哪里?大在对学生的责任心上，大家经常讲，一句话能够改变一个人的一生，这种现象更多是出现在大学。大家可以想想，一个中学生对自己的未来充满着理想而又非常朦胧，不知道该怎么走，是大学使他明白了自己的理想之道。但是我们现在的教师队伍中，个别人的素质的确是存在一些问题，而且有些问题很严重。前段时间我跟一些数学老师谈教学改革。从去年开始我们在进行一些课程体系的改革，就是用“以学习为中心”的教育思想来改革我们的教学过程，其中选了“线性代数”这门课程。为什么要选择“线性代数”?因为“线性代数”的基本内容与研究矩阵变换密切相关。无论是从力学、机械，到动力、电气，还是到研究随机现象时，都离不开矩阵，都离不开“线性代数”。“线性代数”既要有严密的逻辑思维，又要有丰富的形象思考。这门课的改革是我们理科中心李继成副主任具体在做。他跟我交换意见时谈到，学生给他发信说，他们是冲着交大的牌子考到交大来的，可是来了以后，对这里的一些老师感到很失望，这种失望就是在课堂教学中出现的一些问题引起的。有的教师对学生的提问表现得极不耐烦，备课极不认真，这就是个别教师本身的素质问题。我们现在对教师的考核只重量、不重质，只看他授了多少课，没有看他的授课质量怎么样，这就是管理的问题，怎么能够把一门课上好，怎么能够让我们的高中生进入大学以后激发他们对学习的兴趣是非常重要的。我们有很多教授，有很多知名的专家，他们对科学的兴趣和执著的追求，以及做学问的生活方式，都是在大学里形成的，是在课堂上，在言传身教中受到感染而形成的，但是我们现在的课堂上，这样的风景却越来越少。与过去的老师们相比，我们个别教师缺乏应有的责任心和敬业精神。
我们要规范教学的过程，包括多媒体教学。现在有人说PPT是“骗骗他”，有些数学老师就使用它拉洋片。我曾经去听过大一的数学课，授课老师就是用PPT来给学生讲课，老师很省事，学生听得云里雾里。大家知道数学不像外语，数学需要理解，需要推导，这是最基本的常识问题。学校要对多媒体教学做严格的规范，哪些课能用，哪些课怎么用，哪些课不能用，要科学地使用这些工具。另外，我们还要搞课堂教学评价，要制定课堂教学评价的具体措施，改变过去重数量、轻质量的做法，我们还要在业绩考核上把从教学第一线反馈回来的信息、教师本身的能力和他的业绩评价结合起来，与收入分配和职务晋升结合起来。所以学校必须注意整体教师队伍素质的建设。在制定“十一五”规划的时候，我们明确提出教师队伍的建设是以能力建设为主，而不是简单地引进几个拔尖人才，或者简单地看成是一个学科梯队的建设。我们要有很强的教学团队，在这个团队中，我们要有德艺双馨的老教授、老专家，还要有意气风发、满腔热情的中青年教师，他们无论是在科研上还是在教学上都应该是佼佼者。

三、关于加大教学投入的问题

目前有一部分问题的确是我们在教学上经费投入不足造成的。当然，投入不足有历史的原因。近十几年来， 我们学校的主要工作都集中在建设上，解决学校发展中突出的矛盾，提升学科的竞争力，更多地强调怎么在科学研究和发展方面能够使西安交通大学真正成为一所研究型大学。对西安交大来说有两个轮子，一个是教育教学，一个是科研与社会服务，这两个轮子上面架的是人才培养，人才培养离开哪一个都不行。现在的问题是，如何把科学研究和人才培养相结合。学校一年的资金流量十几亿，其中，学生的学费一年不到一亿。2006年，用于教学支出的经费3.6亿多，包括教学实验室建设、校园基本建设、人员的开支，水、电、教室维修等，其中教学公用支出，即教学过程的直接成本近2亿，这当中，直接用于本科课程建设、学生的实习实践、教学管理的投入达2460多万。从2004年开始，我们基本上每年递增4％～5％。应该说这几年，特别是近3年，学校对教学投入力度是比较大的，但是教学经费或教学过程管理经费的使用仍然存在一些问题。通过这次教学自评估，我们查出有一些学院存在经费挪用的问题，将教学经费用于院里老师出差的费用或者积淀在经费本上，基层的教学经费不到位。在这次教学自评估中，基层反映教学经费不足，但是在不足的情况下，已拨经费使用的情况并不好。最近，学校已经对各个学院的教学经费进行梳理。另外，去年“985”二期建设经费明确要求用于科技创新平台，但学校还是决定安排6000万用于本科教学，这里还不包括在其他方面对教育教学环境的改善。学校在中长期规划中明确了在今年要改造校内工厂区。大家知道，在我们这个东校区的校园中也有东西部的差距，东部就是中轴线的东边，大家看到，它很漂亮，但是，在西梧桐道的西边还可以看见二三十年前交大的样子，而且有些地方比当时还显得更加破败，有的窗子也没了，有的路几十年都没有维修过，在20世纪90年代中期，当高等学校都在发展校办产业的时候，我们把工厂区整个划拨给校办产业，现在我们下决心要收回来，那里一共有18000平方米，我们要把艺术学科放在那里，同时要搞一个“工程坊”。“坊”在汉语中指专用的房舍，常指店铺或手工业者的工作场所，我们赋予了它现代的意义和内容，要让学生能在那里完成课堂学习内容的实践环节，提供从木工、金工、电子、计算机，一直到工程制造等内容的实践环境。“工程坊”除了承担基本的实践教学任务外，还面向全校师生开放，可以申请学校的课外实践项目，搞“小创作、大发明”。今年一定要完成“工程坊”的建设，我们要打造国内一流的面向学生实践能力培养的校内工程实践训练基地。我前面谈了，我们一年支出是十几个亿经费，学校在一年内的运转耗费的确是很大的，我们还要勤俭持校。在教学投入上，学校的“十一五”规划明确提出，还要加大本科教学的投入，要建设一流的物理、化学、生物、数学和人文社科科学面向教学的实验室和一批专业实验室。我们希望在“十一五”结束的时候，西安交通大学面向学生教学的环境和人才培养的基础条件是国内一流的。

四、要解决我们教学管理过程和教务管理的服务质量问题

从学生的反映看，教学管理服务的质量问题已不是个别的现象。现在和我当年在这里做学生时，与教务老师接触的情景相比，觉得现在的确存在差距。我记得，在2004年时，一个学生因为选修课成绩的登录问题，他来回跑了五、六次，因为涉及两个学院的教务，这个学生选修的是另外一个学院的课程，临毕业了成绩还未登出来，最后找来找去说成绩单丢了，让任课老师又补了一个成绩单。
提高教学管理水平和教务人员的素质，才能使学生感受到，他们是和我们教师共同在完成他们的学习。我们谈和谐，不是喊简单的 口号 ，管理服务应当在育人过程中像小溪流水一样，让学生感觉到一种亲切可爱。今年我们对教务管理会有新的措施，还要加强我们自身教务部门的建设。在教学管理过程中出现的问题，主要责任在于我们学校层面，还需要在教学管理上，从育人的角度、从学生的角度对我们的教学管理过程提出更加规范、更加严格与更高的要求。
我们搞信息化、校园网十几年了，但是在我们教学管理过程中，包括各个学院跟学生的交流，怎么充分地利用信息化手段，在这些方面的差距还很大。在今年的工作要点中，我们对学校的校园网要重新思考定位，要把校园网的工作重点重新转移到对我们校园教学科研的服务上来。在“十一五”规划中，应当是今年或明年年初实现校园“一卡通”，满足学生的学习、图书馆的利用和学生社区服务的需求。

五、关于教风和学风建设问题

学风中的一些问题，主要在于教风和学校如何引导这些青年学生。大学四年是进入大学的年轻人一生中最丰富多彩的时期。但是最近有些情况使我们感到非常担忧，有一些高中学习成绩很好的同学由于沉溺网吧、热心游戏，学业不得不中断，还有个别青年学生由于心理障碍问题，甚至走上了不归路。我们也身为父母，都希望自己的孩子在一个健康的环境中成长。如果我们只是在课堂上去传道、授业、解惑，而不能在课堂之外给他们创造一个更好的成长环境，我想从基本的道理来讲，我们愧对这些家长。我们自己作为家长，对大学也会有这样的要求和希望，但作为大学的教育工作者，在自己的工作中，面对学生为什么不能这样做呢?学校近两年开始搞书院制， 目前从教学一线上反馈的情况看，彭康书院学生整体学习状况比较好，学生不及格率大大降低，我们要把学生社区工作做好，搞书院制，要进一步加大对书院的投入，以及对学生各种社团给予经费支持，要开展丰富多彩的校园活动，把一些学生从网吧游戏中吸引回来。

六、谈谈如何看待教育质量的问题

教育质量的提高并不在于我们拿到多少教学改革的成果奖，出了多少名师，写了多少书，这些都是数字，最重要的是要体现在学生的就业和能力上。世界五百强的企业和一般企业对学生的要求大不相同。一般企业只要求技能，希望学生毕业后可以马上能为其创造价值，而世界五百强的企业看重的是学生的思考能力、创意能力和组织能力，他们看中的是今后这些学生能否成为企业的领导者，我们交大的定位也就在此。因此我们要为本科生创造很好的学习环境，让他们的梦想成为科学的创意，使他们的学问和能力得到极大的发展。从这个意义上来说，我们必须回归到大学本质，把学生培养作为最基本的任务。
再有一点，现在都在谈精英人才培养，精英不应是高人一等的人，不是社会地位高、工作环境好、享受社会提供良好服务的人，而是有远大理想、有抱负的人。我们学校要培养自信、自强、有社会责任感的精英人才。所谓精英，需要具有前面所讲的一些能力，更要有满腔的社会责任感。我们强调本科教学，并不意味着放松对科学研究的要求。科学研究仍然是西安交通大学的重要工作之一，而且在某些方面，与教学相比，要提出更加严格、更高的标准。今后新补充的专任教师，科研不过关不能聘任，无论是工科、理科还是人文科学，从事研究都必须在自己的学科当中要有所建树。
上面谈了一些学校当前在人才培养和教学方面的问题，我们要以高度的责任感认识问题的严重性，下决心去解决这些问题，不做好这方面的工作，就会误人子弟。当前学校的发展面临的困难很多，特别是我们地处西部，但我们仍然要有信心，西安交通大学的优势就是我们有110年的历史和优良的传统，有一批潜心做学问的优秀教师，还有一大批源源不断的优秀大学生，我们要为这些优秀的学生创造很好的环境。相信再过若干年，我们一定会在中国乃至世界的高等教育中产生较大影响，这个目标不能仅仅靠教师，更重要的是在管理过程中要有一支专业化、职业化的管理团队。我们以后要请一些国外人士参与我们的管理，互相借鉴、互相学习。在座的很多同志都是教学管理中的骨干，你们的责任是相当重大的，如何提高本科教育教学质量还要靠大家来具体实践，我们的学生也是教育教学改革的主体，我们要共同努力，一起打造西安交大在新环境下的教育教学品牌，只有这样才能解决我们存在的问题。

(本文为作者在“西安交通大学本科教学自评估总结及整改大会”上的讲话要点)

[责任编辑：文和平]

郑南宁，西安交通大学校长，中国工程院院士。

1.中国机器人的脊梁（ 排名不分先后）
张启先院士、蔡鹤皋院士、 张钹院士、熊有伦院士、封锡盛院士、郑南宁院士

2.863计划自动化领域首席科学家 蒋新松(已故,原沈阳自动化所所长) 吴澄(清华教授)

3.863智能机器人主题专家组组长：谈大龙 卢桂章 李耀通 贾培发

4.863智能机器人主题 专家组专家 （按姓氏笔画排列）
于缨 王金友 王树国 王越超 戈瑜 韦穗 宁汉悦 宗光华 郑南烂消宁 张钹 赵熄芳 姚志良 龚振邦 谭民 蔡鹤皋

5.863智能机器人带裤主题专题专家组专家 (按姓氏笔划排列)
王田苗 丛明 刘建平 刘景泰 原魁 梅涛 戴饥行知先中 颜国正

6.863智能机器人主题信息网、办公室负责人 (按姓氏笔划排列)
王全福 刘海波 张秀芳

大家都知道，作为中国历史最为悠久的高等院校之一的 西安交通大学 ，在莘莘学子心中是一个非常理想的学校，毕竟西安交通大学有着非常辉煌的历史和成就。比如西安交通大学在2017年在国家科学技术奖总数高校排行榜上高居全国第二，比如在2018年，西安交通大学更是成为了全国国家级教学成果奖总数最多的高等院校。了解过西安交通大学的人应该都知道，西安交通大学的历史可以追溯到1896年 洋务运动 时期，那时候它叫南洋公学，至今已经有100多年的历史，而且在西安交通大学的历雀悄史上，出现过很多非常知名的人物，比如西安交通大学的知名校友有“两弹一星”之父 钱学森 等大人物。不过从严格意义上来讲，这些大人物只能算是西安交通大学前身的毕业生。那真正从西安交通大学走出来的名人都有哪些呢？接下来，笔者就给大家盘点一下，看看西安交通大学走出过哪些名人。

1、360创始人 周鸿祎

作为当今互联网企业里一个比较知名的企业，网友对于 奇虎360 应该不会陌生。毕竟谁的电脑上都可能会装着一个名叫“360安全卫士”软件和一个名叫“360杀毒”的软件。的确，作为国内杀毒软件的龙头老大，360在杀毒领域可以说是取得了非常大的成功。那开发出这些软件的公司是奇虎360，而这个奇虎 360公司 的创始人就是周鸿祎，而这个周鸿祎就是西安交通大学的一个毕业生。作为西安交通大学的一个计算机系毕业生，周鸿祎可以说是让西安交通大学在互联网领域出尽了风头，毕竟周鸿祎是西安交通大学一手培养出来的人才，周鸿祎大学4年在那里读的，研脊消究生也是在顷野渣那里读的。毕业之后，周鸿祎取得了如此大的成功，在多如牛毛的互联网企业中脱颖而出，自然是西安交通大学走出的名人。

2、前 央视 主持人路一鸣

跟360创始人周鸿祎的斗志昂扬（老喜欢跟人打官司）形象不同，西安交通大学走出的另一个名人路一鸣，在网友心中的形象会更好一些。看过央视的朋友都应该对路一鸣比较熟悉，他主持的 《道德观察》 、《一鸣论道》和 《今日说法》 就非常受大家喜爱。路一鸣能够在央视主持人中脱颖而出，给观众一种博学多才的印象，这证明路一鸣在西安交通大学的学习是非常成功的。毕竟路一鸣在西安交通大学可是从大学一直读到博士生的，完全可以说是西安交通大学一手培养出来的人才。

以体育人 大师铸魂

郑南宁院士：体教融合，发挥体育文化对青年大学生价值引导的重要作用

来源：

7月5日，郑南宁院士在西安交通大学人工智能学院卧推50KG哑铃。

郑南宁院士说：“我认为，对体育的重视，怎么强调都不过分。因为体育活动能让我们进一步丰富育人内涵，强化育人成效。”他认为，体育活动可以强身健体，这个功能不言自明；诸多相关研究也表明，体育运动可以改变人的大脑，增强人的认知能力和思维活跃程度，延缓衰老；此外，体育活动还可以带来整个人气质的改变，参加户外体育活动如登山、远足或者骑行，我们可以在尽情享受大自然给我们带来美感的同时，舒缓压力、消除烦恼。而且，喜爱体育运动的人，总能用一颗更加开放包容的心态拥抱身边的一切，这都有助于塑造人的基础性格，倡导现代体育精神中的包容理念，有利于学生养成海纳百川的宽广胸怀，使他们在学会学习、学会做事的同时，懂得与他人共存，进而更为积极地应对人生成长中的各种挑战。

“教育是国之大计、党之大计。培养什么人，是教育的首要问题。我们的教育必须培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就局枯意味着，我们要做到‘全人教育’。‘全人教育’不仅是知识的传授，更重要的是让人全面、健康地成长，而且要把这种理念深深植根于学生的内心，让他们终身受益。”体育作为教育的三大支柱之一，其中一个重要原因是体育对人的身心的教育和影响是独特的，是其他学科无法替代的。

“天下的父母都希望自己的孩子健康成长。体育锻炼能让孩子具备更多直面困难的勇气和信心，即便遇到困难、遇到挫折，热爱体育运动的孩子会靠自身努力桐答洞积极解决问题。就拿‘挂科’来说，这个事情放在整个人生的维度来看并不重要，重要的是碰上以后怎么面对、怎么解决。因此，培养学生的体育精神可以为他们树立一种健康的、不畏惧失败的心态，能够以更加积极、阳光、开放的态度看待自己周边的一切，这也是一种基本的人格素质的养成。”

郑南宁院士自2003年至2014年担任西安交通大学校长职务。他清楚地记得，当时上任不到半年，校领导班子就曾围绕教育教学改革进行过一场大讨论，“大家当时最朴素的想法是，大学生的成长是国家未来栋梁的塑成过程，它也承载着一个家庭的希望。孩子到了学校，父母最希望他们受到最好的教育，最好的教育就是全面、健康地发展，就是要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，学校在一定程度上承担起父母的一部分责任，在课堂之外要为他们营造一个能健康成长的环境，本科生书院就应运而生了。学院、书院就像父母一样，共同承担育人的责任。学院好比学生的‘父亲’，承担着教学和学生创新能力的培养，书院就好比学生的‘母亲’，讲究情感塑造、性格养成，注重学生的思想品德修养、课外社会实践和其他课外活动，将学生休息的地方变成成长的重要场所。‘父母双亲’共同承担育人责任，构成学生在交大生活成长的‘大家庭’。我们当时加强辅导员队伍建设，要求辅导员24小时值班，在书院设置阅览室、计算机室、迷你健身房、体操房，通过辅导员的陪伴和引举简导，潜移默化地培养学生的体育精神，丰富学生的业余生活，从而把辅导员队伍建设和人才培养的过程融为一体。”

竣 陕西蒲城人 国民党陆军中将 1941年与日军作战殉职
梁希贤 陕西铜川人 国民党陆军少将 1941年与日军作战殉职
庞泰峰 陕西余悄西安人 国民党陆军少将 1937年与日军作战负伤自杀
吴国樟 陕西延安人 国民党陆军少将 1937年与日军在浙江湖州
激战三日,作战殉职
张少舫 陕西咸阳人 国民党陆军少将 1943年在山东与日军作战
多处负伤,殉职

柳青 现当代著名小说家，代表作《创业史》等；
雷抒雁 陕西泾阳县。当代著名诗人，代表作〈小草在歌唱〉等；
贾平凹 陕西丹凤人。当代著名小说家，代表作
《商州散记》《小月前本》《腊月·正月》《浮躁》《废都》等；
路遥 陕西清涧人。当代著名小说家，代表作有〈平凡的世界〉〈人生〉等；
陈忠实 西安人。当代著名小说家，代表作有〈白鹿塬〉等；

张艺谋 陕西西安人。中国当代著名电影人。主要代表作有〈一个和八个〉
〈红高粱〉〈英雄〉〈活着〉〈老井〉〈秋菊打官司〉
〈一个都不能少〉等；
顾长卫 导演《孔雀》
黄建新 陕西西安。中国当代著名电影导演。主要代表作有
《错位》《黑炮事件》《背靠背，脸对脸》《站直喽，别趴下》
《红灯停，绿灯行》《谁说我不在乎》《说出你的秘密》等；
赵季平 生于甘肃平凉。后西安人。当代著名电影音乐家，与张艺谋多次合作；
刘文西 籍贯浙江，后西安人。当代著名画家；
李若冰 陕西泾阳人。当代著名画家；
郭达 当代著名演员；
李琦 当代著名演员；
张延 当代演员
苗圃 当代演员
郑均、张楚、许巍 中国当代摇滚乐坛中坚力量；

张朝阳 陕西省西安市，毕业于西安中学。搜狐老大。
荣海 陕西西安，海星集团老大
吴一坚 陕西西安，1960年12月吴一坚生于西安，曾在解放军东海舰队服役，先后就读于西安理工大学及华中师范大学，经济管理硕士、经济师。

下面贴院士，这些人都扎根在了这里，为今天的西安做出了贡献！截止05年，西安共有60位院士！
西安交通大学 陈学俊 中国科学院院士
西安交通大学 姚 熹 中国科学院院士
西安交通大学 谢友柏 中国工程院院士
西安交通大学 林宗虎 中国工程院院士
西安交通大学 郑南宁 中国工程院院士
西安交通大学 汪应洛 中国工程院院士
西安交通大学 屈梁生 中国工程院院士
西北工业大学 周尧和 中国科学院院士
西北工业大学 付恒志 中国工程院院士
西北工业大学 陈士橹 中国工程院院士
西北工业大学 陈一坚 中国工程院院士
西北工业大学 杨士莪 中国工程院院士
西北工业大学 张立同 中国工程院院士
西北工业大学 马远良 中国工程院院士
西北大学 高 鸿 中国科学院院士
西北大学 张国伟 中国科学院院士
西安电子科技大学 保 铮 中国科学院院士
西北农林科技大学 李振岐 中国工程院院士
西北农林科技大学 朱显谟 中国科学院院士
西北农林科技大学 山 仑 中国工程院院士
长安大学 李佩成 中国工程院院士
西安工程科技学院 姚 穆 中国工程院院士
西安建筑科技大学 徐德龙 中国工程院院士
第四军医大学 鞠 躬 中国科学院院士
第四军医大学 樊代明 中国工程院院士
第二炮兵学院 黄先祥 中国工程院院士
中科院西安地球环境研究所 安芷生 中国科学院院士
西安卫星测控中心 李济生 中国科学院院士
航天工业771研究所 沈绪榜 中国科学院院士
中科院西安光机所 侯 洵 中国科学院院士
牛憨笨 中国工程院院士
薛鸣球 中国工程院院士
陕西青华机电研究所(203所) 王兴治 中国工程院院士
总参测绘研究所 王任享 中国工程院院士
告毁拍　魏子卿 中国工程院院士
西北核技术研究所 乔登江 中国工程院院士
邱爱慈 中国工程院院士
陈 达 中国科学院院士
西安重型机械研究所 关 杰 中国工程院院士
石油天燃气总公司石油器材研究所 李鹤林 中国工程院院士
陕西省电子工业局 吴祖垲 中国工程院院士
西北有色金属研究院 周 廉 中国工程院院士
航袜羡天工业总公司067基地 张贵田 中国工程院院士
西北建筑设计院 张锦秋 中国工程院院士
航空工业总公司618所 冯培德 中国工程院院士
中国航天科技集团第四研究院 邢球痕 中国科学院院士

2005年中科院增选院士,西安再添14位
西安交通大学李开泰，数学物理学部；
西北大学耿信笃，化学部；
第四军医大学杨安刚，生命科学和医学部；
西安测绘研究所杨元喜、
中科院地球环境研究所周卫健（女）、
中科院地球环境研究所郭正堂
西北大学舒德干，地学部；
西安电子科技大学郝跃，信息技术科学部；
第二炮兵工程学院王汉功、
中国石油长庆油田分公司王道富、
西安交通大学王锡凡、
西北核技术研究所欧阳晓平、
西安交通大学陶文铨、
西北工业大学魏炳波，技术科学部。