谢和平哪里人 谢和平的人物简介

四川大学华西医学(简称即华西·川医,英文WestChinaMedicalCenter,SichuanMedicalUniversity)始于1910年美国、英国、加拿大的5个基督教会组织在成都创办的华西协合大学，是我国最早的医学综合性大学，也是我国现代高等医学教育的发源地之一。2000年9月，四川大学与华西医科大学实现强强合并，组建燃羡新四川大学。四川大学是教育部直属全国重点大学，是布局在中国西部、"985工程"和"211工程"重点建设的高水平研究型综合大学。学校现任党委书记王建国、校长谢和平。华西医学中心现任主任敬静副书记。
从1910年创立华西协合大学，到向中国政府立案、华人主持校政；从抗战时期五大学皮稿拍联合办学，到人民政府接办更名为华西大学；从1953年院系调整的四川医学院，到1985年为适应医学教育发展和加强国际学术交流更名为华西医科大学；从专业医科大学，到2000年与四川大学强强合并，并成立四川大学华西医学中心，发展为文、理、工、医学科门类齐全的研究型综合大学，百年华西始终以人类关怀、社会进步和救死扶伤为己任，融会中西，兼收并蓄，传播科学文明、践行关怀服务，华西已发展成为中国西部现代医学教育示范基地、医学科技创新平台、疑难危重病症诊治中心敬改、医药卫生协同网络核心以及突发公共事件医疗救治中心，学科门类齐全、师资力量雄厚、医疗技术精湛、诊疗设备先进、科研实力强大，为中国医学高等教育事业和医疗卫生事业做出了卓越贡献，在中国乃至世界有着重要影响和卓著声誉。
地址：四川省成都市人民南路三段十七号
邮编：610041

四川大学华西医仔配洞学中心属于哪里
四川省成都市武侯区人民南路三段。四川大学华西医学中心，前身为原卫生部直属的华西医科大学，是最早被列入国家“211工程”的四所综合性重点医科大学之一。
华西医院在四川省成都市武侯区国念枯学巷37号，属于武侯区。
华西医科大学的具体地址位于四川省成都市武侯区人民南路三段，是四川大学华西医学中心的前身，学校直属于卫生部，是最早被列入国家211工程的四所综合性重点医科大学之一。
中文名：四川大学华西医学中心简称：华西医大创办时间：1910年类别：公立大学现任校长：谢和平院士所属地区：四川省成都市武侯区人民南路三卖穗段主要院系：基础医学与法医学院，临床医学院，公共卫生学院，口腔医学院。
敬静为啥这么厉害
1、黄圣依在一旁边听边点头，连连说着我懂，表示如果有酒，就敬静姐一杯。选秀嘛，无论是姐姐还是妹妹，总有意难平的时候。
敬静是谁的院长助理
敬静，女，1974年7月生，华西医科大学毕业，博士，副主任医师，副教授，硕士生导师，四川大学华西临床医学院/华西医院党委书记。学科特长为乳腺外科、企业管理等。
四川省委原常委、省政府原副省长敬静于2020年2月21日被免职，原因是因为涉嫌严重违纪违法。
石海涛。根据查询相关资料显示敬静在一起采访过程中曾说过自己的老公是石海涛。石海涛，青岛人，比她大7岁，身高178厘米，中央戏剧学院舞美系1988级，不到20岁就曾跟随戏剧大师林兆华先生一起做先锋戏剧。
诚敬静谨恒这句的意思是为真诚，恭敬，安静，严谨，持之以恒。

1987年，就在谢和平取得博士学位的同时，他成功地尺卖将损伤力学和分形几何相结合，在国内外首次给出了岩石断口分维与断裂韧性的关系；创造性地建立了岩石微观断裂的穿晶与沿晶和穿晶相偶合的分形模型以及裂纹分叉的分形模型，对一些物理现象给予了定量定性的解释。

利用分形几何进行了岩爆与地震的预测预报研究、解释了地震学中竖埋未有解释的低b值对应大地震产生的物理理论。他提出了岩石微观断裂机理，从而形成了岩石损伤断裂的分形几何新领域。

扩展资料：

科研成就：

20世纪80年代，谢和平在中国最早建立了裂隙岩体宏观损伤力学模型来研究其自然性状及导致灾害性事故发生的机理和过程，开拓了裂隙岩体损伤力学研究新领域，并应用于深部巷道大变形预测、蠕变分析及其相关的巷道支护设计等重要工程领域。

1985年起他创造性地引入陵纤逗分形方法对裂隙岩体进行非连续变形、强度和断裂破坏的研究，形成了裂隙岩体非连续行为分形研究的新方向，并与损伤力学相结合在岩爆、地表沉陷、顶煤破碎块度控制等重要工程应用中应用。

参考资料来源： 百度百科-谢和平

第一、人为什么要学知识呢？
因为人是文明动物，是高级动物，人是有思想的。人之所以为人，之所以不同于其它的动物，最根本的区别就在这里。人之所以为人，还因为他是社会的动物，是人类社会的一员，任何人都不可能孤立于社会之外。譬如狼孩，在严格意义上讲贺扮，在他被解救之前是不能算是人的，只能说他具有人的外形。而人如果要成为社会的一员，成为人类的一员，就必须首先被人类社会的文明所接纳、所改造，必须首先把自己融入人类社会的文明之中，否则是不能称其为社会的人的。同时人类社会要延续，要发展，就必须一代一代传承它的文明成果，否则人类只能返回到茹毛饮血的动物时代。
文明成果亦即知识。知识可以自己在实践中得到，但太慢，并且一个人不可能、也不必要经历所有的事情。所以必须向长辈、向其它人学习。学习的方式，可以在家庭中也可以在社会中，这即是所谓的家庭教育和社会教育或叫社会环境的影响。可以师徒相授，没有学校之前就是以这种方式为主。私塾是学校教育的一种方式，在现代学校教育产生以前就是这种教育方式。这些方式的局限性很多，比如不规范、效率不高等。随着社会的进步，现代的学校教育产生了，实践证明这是一种最为有效，最为高效的人类文明亦即知识的传承方式。
学校教育与过去师徒相传相比是人类社会的一个大的进步。人能够大从小学到中学十二三年的时间里学到这么多的知识，与这种学习方式是分不开的，如果没有学校教育，一个人在十几年的时间学会人类几千年积累的这么多知识，可能要更长的时间才行。这就是为什么要有学校，也就是为什么要上学的道理。

这个问题解决了，那人为什么上了小学还要上初中呢？因为人类发展到今天，积累的经验、技能、了解的知识、或者说它的文明成果，不仅仅是小学学到的那一点，除此之外还有很多。那这些成果或知识又如何一代一代传下去，不至于失传呢？人就只有再上初中、再上高中，以至于再上大学。

那么，人是不是非上大学不可呢？也不是，正如人不一定要非读博士、不一定非读研究生一样。不读博、研也是能活人的。但正如你读了小学，认识了几个字，认识了几个数，会读文章，会算数，你一定比没读过小学、不识字、不会算数的人生活要方便---方便也是好，所以你的生活比没上过小学了要好。那么上了大学就比不上大学，就会知道更多的知识亦即人类社会文明的成果。那你生活就更方便了，更自由了。这是要加一句，为什么说更自由了呢，因为你知道的更多了，那么由于无知带给你的种种限制就少了，这也是人类社会进步的动力，即为了人类更自由。

是不是不上大学就一定生活不好么？也不是，正如一个人上了小学不一定比不上小学生活就好一样，人上了大学也不一定比不上大学的人生活就好。但上大学一定是为你更好抑或叫更自由的生活创造了一个条件。再说人不上大学也可以通过其它方式学到很多知识，比如自学成才。但正如前边所说的，学校教育是目前为止最为高效的教育方式，所以还是上大学比较好。

第二、谈谈大学的演变史
最早的大学史柏拉图建立的Academy，然后经过基督教神学时期的经哲学院，最后演变成现代的university和college，经过德国教育家洪堡定义为：集教学与科研于一体的自治社会机构，后来再经美国大学的公众教育普及而由精英教育而转化为现代通行的公民高等教育和科研机构,在公民教育普及之前，现代大学在西方的发展史完全走得是精英路线，他们是不屑于追求现实利益的，是以追求对我和知识的完善而上大学的，这条主线在西方的大学里面有了几百年的发展，所以积淀成了校风甚至社会风气，而这个积淀过程在中国本就很短而且多次被各种外界因素而打破，可以说，中国的大学目前是没有这种风气的，也是中国现在不能出世界一流大学的原因之一。
第三、好大学有什么利弊？
这样的一个机构对于学生而言，在其中读这个大学，并非是读设备，读建筑，我们通过西南联大能够在茶馆里在平房中在茅草屋里成为世界第一流大学可以得知。因此，我觉得读大学，无非就是读先哲，读老师，读同学，我们可以理解读大学对于学生而言，银岩是一段四年的生命历程，这段历程中，大学生几乎不用担心生存问题，也没有确定的特别现实的目标（记住！这点很禅搏灶重要，目标要有，但是不能太现实），能够轻易地隔离社会世俗生活中的狭隘与鄙俗，可以在一群同样热血激情而理智求索的同学中间，彼此用友爱和共同对大学生活的美好追求而相互影响并共同进步，可以追随着老师的脚步学习着专业的技能，能够聆听先哲的圣言思索人生的价值。这些，是理想中的大学，而现实中，好大学唯一的好处便是同学的质量稍高，大家能有共同追求的可能性较大，但是现代中国大学生的目标太现实，对于很多看似无用而受益终生的感情和智慧的培养并不在意。说了这么多，需要你自己来思考为什么要上大学，这是你为什么要上大学，不是我为什么要上大学的事情，我觉得有两点基本追求可以概括：
一是：有足够的学识修养和做人技巧以具备追求完善自己人格的基础，这点我建议大家都要谦虚，千万不要以为自己很会做人，很有智慧，任何时候，都只是不断地完善着自己，而智慧越高，完善自己就越轻松越迅速。
二是：通过专业的训练可以快速的解决问题的能力。顺便可以学习到一门足以谋生的专业。
说了这么多，我觉得你可以得出这样的结论了：上大学是为了更快更好更稳定的追求自我的完善，通过自我完善获得更美满的生活。
而上好大学，只能帮你提高这种追求完善成功的概率，所以我说如果你能明白为什么上大学，大学本身对你而言是没有意义的，因为你可以有意识的营造大学的氛围，任何地方都是大学了，如果你尚有不明，只是朦胧地有所感觉，那么上一个好的大学可以提高你摸到这种大学实质的概率。
上好大学的坏处则是如果你不明了大学的意义（这在中国是常有的事情，很多名牌大学生只知道好好学习上大学，却不知道为什么），那么你可能因为失去追求的目标或者目标过于现实而导致迷航或者偏离航线进而走错。
第四、为什么不能抱着明确而现实的目的上大学
我要讲一个叫马斯洛心理需求层次的东西，他主要将人类的心理需求分成了五个层次：生存需求，安全需求，社交需求，尊重需求，自我实现需求。
在大学通常是不用担心生存问题的，你应该不是贫困生，这点不谈。你可能会在与别人的竞争中遇到不公平的现象，如果你是抱着自我实现的追求，那么你可以轻轻一笑而过，更加努力来增强自己的实力，而如果是抱着对现实利益的追求，那么你可能会想到以后在社会上还会有这种现象，诚然这是事实，但是你会出现一种安全危机，会觉得社会上需要自己变得更邪恶更无耻，或者你在大学遇到了爱情，但是却失之交臂，这时候你可能会因为这点而产生对异性的戒备和痛恨心理，而在上大学时期以自我实现为追求的同学则可以从中找出自己的性格或能力的不足来完善自我，我想表达的不是说不能有现实追求，但是上大学之前你的想法和你四年后的想法肯定有所变化，而这四年对你的塑造全取决于你对大学意义的理解，如果你选择了现实，那么大学会展现给你狭隘，粗俗，卑下，而你，也有可能走上那条路，如果你明白现在自己还不成熟，上大学只是完善自己的过程，那么你会追求真善美的东西，虽然过程中会遇到假丑恶，但是你只会因此获得甄别真假美丑的能力，并具备了完善自己的动机和努力，通过四年的对智慧的追求，你会自己找到一批真诚而有能力的朋友并且阅读大量的书籍，最终一样具备了在社会中追求任何现实利益而不失优雅的能力。参与调查的师生认为，大学生上大学理由的取向趋于现实功利和自我利益目标的原因主要有两个：一是整个社会大环境的影响。随着改革的深化和社会主义市场经济的发展，经济成分和经济利益日趋多样化。与此相联系，高校学生的价值观念也发生了很大变化，表现为价值取向功利化、注重自我价值、偏重物质利益、价值目标短期化。二是大学生的现实压力太大导致其价值观的偏差。现在的大学生不再是天之骄子，他们必须面对就业压力和毕业后残酷的生存竞争，很多同学还要面对家庭经济困难所带来的求学压力。他们承载着父母、家庭和师长的期望，如果不能及时疏导他们的心理压力，就很容易导致他们的读书价值观偏差。虽然现实很严峻，但是只有寻求理想与现实的结合点，才能真正走向成功，实现自我价值。大学不是人生奋斗的终点，而是精彩人生的新起点。大学与中学几乎是完全不同的，大学生不再是被家长或学校监护的未成年人，这就意味着你们从此将要对自己的一切言行承担完全的责任，要将个人的前途建立在服务社会的基础上，社会是公平的，只有你为社会做出了有价值的贡献，社会才应该和可能给予你相应的回报。美国前总统肯尼迪说过的一句话与大家共勉：“不要问国家能为你们做些什么,而要问你们能为国家做些什么。”

第四、上大学为了什么?
为了自己：充实精神、提高素质、赢得尊严、完善人生。是一个人进入上层、主流社会的门槛。
现在的人类社会已经进入了知识爆炸的时代，另有说法是“知本时代”，一个人仅仅受过小学、中学教育，也就是初级、中等教育是远远不够的，文化知识和技能的欠缺或不足很难在未来的社会立足，没有相当的文化功底，将来能干什么？能干好什么？很难很难。社会的主流、上层阶层不会认同你，不会尊重你。社会是非常公平的，不会接受、认同一个文化知识浅薄、个人素质低下的人，你若不改变，将永远在一个和你差不多的人组成的圈子里打转，永远是劳苦大众、社会底层。“知识改变命运”，就是这个道理。没有旁门左道。反过来说，无知也改变命运，当然这个“命运”，却是人人都希望远离的。上大学也只是给自己的将来打个良好基础，学习是一生的事。
上大学对我们是很有帮助的.首先是视野的开阔和思想的升华!!是思想的转变,高中时看问题的角度和现在上了大学看问题完全是不同的的.现在的我们更加明白自己将来要做什么,思想已经趋于成熟.大学从各个方面全方位的锻炼了你,比如,学习方法的养成,怎样处理很多的人际关系,心理素质的提高,处理挫折的能力.要学会适应各种环境和情况，要学会如何找准自己的目标并学会如何向着自己的目标前进，最重要的是学会如何克服各种各样的困难，办法是人想的，路也是人走出来的！哪怕有太多不如意的地方，也要多看看光明的方面！做人要厚道、要踏实！
现在的社会已经逐渐由工业社会过渡到知识经济社会，21世纪的核心技术将是生物工程和计算机科学技术，这就意味着社会对劳动力的素质的要求也大大加强。上大学的首要目的就是接受系统的高等教育，能够更好的适应社会需求。所以，学习，仍然是大学生的第一要事。
大学不是职业训练场，不是一天到晚考证的地方。课堂上的那些知识也许陈旧过时，但是学习方法从没有过时过。大学期间可以培养自己的学习能力，分析问题的能力。如果为了考证忽视了专业课的学习，真是丢了西瓜捡芝麻。
除此之外，大学里有丰富多彩的社团，有志同道合的朋友，大学不像中学的管教那么严，你有充分的时间安排自己的生活，在大学里你可以培养自己的兴趣爱好，锻炼自己与人交往的能力，这些都是将来到工作岗位上用得上的能力。大学生活潜移默化地影响着你的人生观，比如说，有人曾经这样描写过复旦大学：
“有人说，在这个校园里，学子们不动声色的表面下遮掩着的也许正是这些“自由而无用”的灵魂。在经济大潮汹涌澎湃的今天，复旦的学生身上多少沾着那么一些贵族气息。
尽管复旦从来不是产生革命者、富翁、领袖的土壤，但是她培养贵族。早晨，你会看到那些骄傲而懒散的复旦学生穿过法国梧桐掩映的街道去上课的情景；黄昏时，草坪上会有许多躺着看书的男生女生；偶尔，一些摇滚乐手会在篮球场上演出，相辉堂上也常常会有先锋话剧上演；打棒球的、跳国标舞的，在这里，一个人只要心态还不老，肯定能找到最适合自己的生活方式。因为在上海，复旦学生身上也难免沾上几分洋气。有人说：复旦的学生有些像复旦的校门，谈不上气派，但是每次在照片上看上去，总有一种时髦又坦然的味道。
北方学子如若没有干禄青云之打算，去读复旦实在是最高明的选择．学识之外，更兼修得—身江南的清气以及看社会看人事的底气，一生消耗不尽。”
上大学终归还是一件美好的事情，但是很多人偏偏把它变得不美好，归根结底，还是要看社会环境和个人品行。
但是，上大学未必是成长的唯一选择，大学多为研究性学习，如果想把自己打造成一个应用型人才，还是去学职业教育比较好，高级技工现在是供不应求。像比尔盖茨、韩寒这样中途退学的人也不少，他们都是把自己的前程想明白的人，觉得上大学不合适自己，其实，在这样的社会，要说出这样的话，是需要勇气和能力的。 1 大学的课程很简单（对于考试来说），完全可以抽出很多时间做自己想做的很多事情！
2 必须学会一门吃饭的技术，四年毕业后用得着（现在很多是计算机和英语），但千万别沉迷和相信这些东西，这些东西只能吃饭而已，要想吃的好，还得另想办法
3 必须要有主见，学会节约用钱，把钱用到刀刃上
4 目标要有，而且要远大

把握今天为了自己的明天奋斗!!我们还年轻,拿出活力和拼博的勇气来!!!

谢和平 中共党员，1956年1月生于湖南省，中国工程院院士（能源与矿业工程学部），现任四川大学校长。中国共产党第十七届中央委员会候补委员。谢和平院士长期致力于岩体力学与工程研究和实践，于上个世纪80年代初在我国最早建立核中了裂隙岩体宏观损伤力学模型，研究其自然性状及导致灾害性事故发改行山生的机理和过程，开拓了裂隙岩体损伤力学研究新领域，成功预测了采动围岩的损伤大变形和蠕变稳定过程，并应用于深部巷道大变形预测、蠕变分析及其相关的巷道支护设计等重要工程领域。1985年起，他创造性地引入分形方法对裂隙岩体进带脊行非连续变形、强度和断裂破坏的研究，形成了裂隙岩体非连续行为分形研究的新方向，并与损伤力学相结合在岩爆、地表沉陷、顶煤破碎块度控制等重要矿山工程应用中获得成功，取得了显著的经济效益和社会效益。谢和平院士的成果集中体现在他的《岩石混凝土损伤力学》、《FRACTAL IN ROCK MECHANICS》、《深部开采基础理论与工程实践》等6本中英文专著、200余篇论文及有关工程实践中，成果被SCI收录48篇、引用500余次，EI收录78篇，CSCD和CSTPC引用546次。
谢和平院士曾任原煤炭工业部科技教育司司长、中国矿业大学校长、中国矿业大学（北京校区）校长。谢和平院士是国家973重大基础研究项目“灾害环境下重大工程安全性的基础研究”和“深部煤炭开发中煤与瓦斯共采理论”的首席科学家、国家自然科学基金委创新研究群体首席科学家，是国家奖学金评审委员会主任委员、第二届全国工程硕士专业学位教育指导委员会副主任委员、四川省科协主席、中国岩石力学与工程学会副理事长、中国煤炭学会副理事长、中国煤炭工业协会副会长、中国学位与研究生教育学会副会长、中国教育国际交流协会副会长，兼任《Geomechanics and Geoengineering: an international Journal》、《力学学报》、《岩土工程学报》等10余种学术刊物的荣誉主编或编委。
谢和平院士曾获国家自然科学二等奖、国家科技进步二等奖、国家科技进步三等奖、国家自然科学三等奖四项国家级奖，以及孙越崎能源大奖、何梁何利科技进步奖和省部级二等以上奖励多项。谢和平院士还被美国、英国、德国、波兰等国外著名大学聘为客座教授及客座研究员，2007年被德国克劳斯塔尔工业大学授予荣誉博士学位，2008年获香港理工大学第十五届“杰出中国访问学人计划”表彰。