会计专业大学现状如何分析 会计专业大学生就业形势

会计专业属于 工商管理类 学科，是一个应用性较强的专业。会计主要是以货币作为主要计量尺度，对单位的经济业务进行计量、记录、汇总和分析，向有关方面报告财务信息，并直接参与单位的经营管理，促使提高经济效益的一种经济信息系统和经济管理工作。

一、学科属性
会计 专业代码 ：120203K。授予学位：管理学学士学位。修学年限：四年。

有些学校按工商管理大类招生

很多考生及家长在高考志愿填报过程中误以为会计属于财经类专业， 会计学 属于管理学类专业，在很多高校中，设有单独的 本科专业 ；但在其他一些大学的会计专业是“工商管理”大类下的一个子学科，招生时按“工商管理”大类招生。考生在填报志愿时，除了选择 专业目录 中明确标注“会计”专业外，还应猜举滑该注意那些涵盖在“工商管理”大类下面的会计专业。

二、会计就业前景
会计职业低层次的人才供过于求，高层次的人才供不应求，需求缺口还很大。毕业生一般是到会计师事务所、金融机构、各类 企事业单位 、政府机关以及有关部门从事会计、财务、审计等实务，也可到高校、研究单位从事教学和科研工作。

1.就业初期可选会计师事务所

会计专业的毕业生的就业方向主要是各类公司、银行领域、会计师事务所。如果毕业生选择去会计师事务所工作事先要了解行业特点，那就是：累！但经受过事务所的历练，从业者确实能在较短的时间内学到很多东西。例如事务所接到一个审答启计项目，如果新手从头跟到尾，接触到了包括与送审单位沟通等在内的各个业务环节，那穗腊么他的能力将得到充分的锻炼。因此，毕业生在进入职场初期可以考虑去会计师事务所工作，这不失为一个好的职业起点。

2.低层次人才供过于求

会计的层次很分明，拿到了含金量较大的证书，比如会计师、 注册会计师 ，或有几年工作经验的求职者会很快成为人才市场的“香饽饽”。当然，拥有名牌院校的学历证书，对就业而言也是如虎添翼。但从整体来看，目前 会计从业 人员中，普通的财务人员占绝大多数，低层次人才供过于求，而高级人才却十分短缺。

3.适合耐心且谨慎的学生

比较适合有耐心、对数字敏感、做事谨慎、记忆力好的学生，男孩学会计学比女孩更好找工作。

我是来自山西工商学院会计学专业的一名大三学生，下面我将从以下方面谈谈我对会计学专业的感受。

1、会计专业

① 会计专业就业率高，待遇好、稳定。这无疑对女孩子是绝对温和的专业，只要努力取得会计证书，完成大学相应课程标准就好。每年都有很多人选择会计专业，除了本科生，大多数专科生也选择考取会计证。鉴于会计工作稳定、周末双休、福利待遇好每年报考的人数都在骤增。会计这个岗位一直是个香饽饽，大家都争先恐后的想要。

②本科阶段会计这种学科，学校教学大纲和教材不会差很多，区别就是老师的水平，但是现在网课很方便，也变相弥补了这一点。以至于本科阶段学校在会计教育上越来越难以形成像理工类一样的碾压优势。

2、会计课程

① 所有专业大同小异，会计的特点就是学文科高数，分别是高数上下，线性代数和概率论与数理统计。

② 专业课基本上会计学原理，初级中级高级财务会计，审计学，微观宏观经济学（西方经济学），有的学校可能有中级微观经济学，财务管理，中级财务管理（有的学校可能有高级财务管理），税法经毁厅济法税收筹划。

③不同类型学校可能有些特色课程，比如说农林类学校可能学农业经济学，还有的可能学统计学。

3、学习感受

课程难度相对偏高，特别是在文科类里面，特点就是所学很杂，既要理解又要计算还要背诵，虽然每个方面都不是登峰造极，但是确实都涵盖了。平常比较忙，特别是如果你有参加竞赛的打算的话会岩卜更忙。其他的话，女生极多，男女比例基本上1比9到2比8这个水平，间接导致了男生在就业市场上更受关注。

4、就业前景

①选择专业除了自己热爱感兴趣的，更多的就是为了更好就业。相比其他专业，会计学是相对容易就业的职业。

②几乎所有的企业都需要会计人员，会计岗位包含出纳、费用会计、成本会计、总账会计、报表会计、税务会计、管理会计、财务分析会计、财务主管icon、财务经理、财务总监、总会计师、首席财务官等，从低级到高级，会计职业的岗位非常多。

③如果你大学刻板学习的是会计学，基本上毕业之后找个对口工作并不难，无论你是一本、二本、三本院校，甚至是职高、民办高校。这一点是其他专业难以企及的。

5、更适合选择会计学的人

并不是所有的孩子都粗余穗必须选择会计学，我认为以下几种情况的孩子可以填报会计学：

①在商业科学领域发展有兴趣；

②将来打算考经济学、管理学、金融学研究生的学生 ；

③家庭条件一般的孩子，毕业生存第一。

总结，每个人都有自己喜欢的道路和方向，不管走了哪条路，大家都积极将理论投入实践，都要在自己的路上充满热爱持之以恒，不断思考积淀收获进步。最后，引用巴菲特的话:每个人都应该为自己的人生感到自豪，因为打造人生是每一个人生命所享有的机会，这个机会有着深远而又神圣的意义。我无法选择人生的起点，但却可以选择我自己成为一个什么样的人。

会计专业的就业前景可以概括为以下五点：
内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳
职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信（戚）手里。到公司做大，财务复杂到亲信（戚）无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。
外企：待遇好，学得专业
职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为难以获得全面的财务控制、分析等经验。后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的州圆培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。
事务所：小所和外资大所的云泥之别
职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所，待遇低，加班不给加班费，杂事多……外资事务所例如中迹运普华永道则待遇要好的多，但从某种方面来说，他们的工作任务更重，坊间甚至有传言说在那里是“女人当做男人用，男人当做牲口用”，加班更是家常便饭，著名的“安达信日出”就是指员工经常加班后走出办公楼就能看到的日出。但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国卖梁际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。
理财咨询：方兴未艾的阳光职业
职业状况：去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道，个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构
公务员、教师：稳定有余，发展不足
会计人考上公务员或被招进高校做老师，和其他专业的人从事这些职业一样，有稳定、压力小的优势，也有发展艰难的缺点。

会计专业就业前景广阔 ，专业的会计师事务所、各个企业、政府部门、事业单位、及各种非盈利组织都需要会计。会计掌握的是一个团体的经济数据，所以，有企业产生，就有对会计的需求。

会计专业就业面较广，市场需求较大，本研究以智联灶败搭招聘官网发布的一线地区会计类、财务类以枯源及税务类岗位信息分析会计专业就业现状。

会计类和财务类岗位在一线地区需求量较大，税务类岗位一般集中于公务员和事业单位体系，企业招聘需求较少，一线地区岗位数低于1000个。

要求本科和专科学历的岗位占比高达95.11%，说明本专科可以满足绝大部分岗位需求；4.26%的岗位要求最隐拿低学历为硕士，要求博士学历岗位占比不到0.1%，要求硕士和博士学历的岗位主要集中于财务类岗位中。

创新创业能力是未来能否适应激烈的竞争环境和提升自我的内在支撑，尤其是对会计专业大学生能力的培养，更是与社会经济发展的高度锲合，这也是本文的立意与关注点。
一、会计专业大学生学科教育的特点与培养目标
（一）会计学科教育特点的概况分析
会计专业一般是由主干学科和核心课程两大部分构成，其主干学科包括工商管理和经济学。而核心专业课程一般由四个模块组成：如专业基础课程：以高等数学、基础会计、统计学等课程为核心，通过学习使学生具备基本的学科素养，为后续课程打下良好的基础。仔燃其次是专业主干课程：以管理学、中级财务会计、成本会计、财务管理、审计学、管理会计、会计信息系统等课程为专业必修课，拓宽学生的学科视野，打下扎实的专业基础。三是专业发展课程：开设财务会计、注册会计师等专业方向的相关选修课，目的是拓宽专业与就业空间。四是专业实验类课程：以基础会计模拟、会计信息系统实训、综合会计实训等课程为核心，并由实验课程、实训课程、实习课程和社会调查四块单元所构成;通过本类课程的实践训练，使学生受到会计方法和技巧的专门训练，并具有运用理论知识处理会计业务的实际能力，成为具有创新能力、实践能力和创业竞争能力的复合型专业人才。
（二）会计专业学科培养的目标
会计专业主要是面向企、事业单位及各类政府部门，培养具有良好的职业道德和会计职业素养，力求基础宽厚、专业扎实，掌握国家财经法规和会计、财税政策，具备会计学、财务管理、审计学、市场营销、经济管理、计算机和经济法律等方面的知识和能力，能够运用会计学及其相关的知识与技能，从事会计实务、专业教学及科研工作等。
二、目前高等院校会计学专业人才培养的模式与现状分析
一直以来，我国高校会计专业的教学较侧重于传授会计理论和知识，基本忽略了学生创新创业能力培养的发展需求。其培养模式和现状主要表现在以下几个方面。
（一）培养教育模式基本还徘徊在传统的教育方式上
目前，高等院校的教学方式相对于过去的“填鸭式”教学有了很大的改进，但与欧美等大学自由灵活的创新教学模式相比仍然存在着一定的差距。其教育模式基本徘徊在传统的教育格局上，如教学模式与授课方式，学生课外活动的贵族式格局与非普惠性等;而授课方式均以课本专业知识教学为主，教育方式上多数实施应试型教育模式。
在课堂上，学生往往扮演被动的角色，他们机械地听课，完成布置的作业;未能有机地溶合到教学、科研与实践启戚羡活动中去，学生自主创新和创业的能力没有得到更好地引导与开发。在课外活动中，侧重的是体育、文艺、游戏类，而科技型、竞技类、实践类的课外活动参与人数相对较少，关注度也比较薄弱。基本演化成少数精英荟萃的赛事活动和文档制作活动，无法真正普惠到广大学生群体的创新创业实际需求。而国外会计专业的教学一般采取讲授、辅导、研讨、实践相结合方式。课堂讲授一般分专题进行，占课程内容约30%，而教学过程的70%，则需要学生们课下分析、研讨、实践或撰写专业论文等。
（二）传统的专业培养比较侧重理论知识灌输，忽略了学科实践的内在特征
资料显示：社会对应用型会计人才及具备创新创业能力的学生需求大，用人单位比较注重其实际操作能力和运用知识的综合能力。许多院校只注重培养学生的会计理论与知识，却忽略了专业本身的实践性和操作性;其实习或实训环节的安排，悄拍也基本是走形式却没有什么针对性。
同时，在培养中理论与实践不能很好地融合，过分地注重专业知识的复制，热衷于课堂式的理论教学，尤其在课堂教学过程中，仅仅围绕着教师的理论思维进行布道等。这样就造成学生缺乏分析能力和思考能力，忽略或轻视实践能力的培养，违背了人才培养教育的初衷。总之，人为地割裂会计理论与实践的统一，既影响了会计学专业人才应用能力的培养，又影响了独立思考、创新等能力的塑造。
（三）专业学科教育与创新创业教育未能有机地的相互渗透、相互融合
如果仅接受了较好的专业知识教育，可能会培养出一个乖学生，但未来不一定能够成为一个好的创造者;也就是我们常常所评价的“高分低能”，或“智商高而情商低”等怪异现象。许多院校将创新创业教育与专业教育完全割裂开来，把创新创业教育完全游离于专业教育之外，忽略了创新创业能力培养的本质;从而稀释了国民教育的整体投资效应，动摇了国家发展的根基。
应该说，专业教育是创新创业教育的基础，创新创业能力则是专业教育的扩展;而创新创业能力的度量，也必将成为未来社会选择毕业生的一条“红线”与硬性指标。这就需要我们会计专业的教育工作者们，要勇于担当使命、能够有所作为。