医学专业大学教师待遇如何 医生和教师相比,哪个职业的待遇更好一些?

① 怎样成为医学教授

教授，是一种高等教育体系中的职称，担任教学任务的高级医师可根据工作岗位需要，经相应教师职务评审组织评审通过后，可同时聘任或任命副教授、教授职务。

根据教育部《关于<高等学校教师职务试行条例>的实施意见》的规定：

第十一条、医学院校的附属医院及设有临床教研室的教学医院根据卫生人员专业技术职务试行条例和实施意见，评审、聘任或任命副主任医师、主任医师职务。其中担任教学任务的高级医师可根据工作岗位需要，经相应教师职务评审组织评审通过后，可同时聘任或任命副教授、教授职务。

(1)医学讲师条件扩展阅读：

相关规定：

1、高等学校教授、副教授合计定额占教师定编总数的比例，目前应区别情况加以控制。教授职务定额应依据学校学科、专业的设置需要和现有副教授的数量和素质等实际情况确定。

2、凡确实符合教授、副教授任职条件的中年骨干教师，由于限额已满，未受聘任的，可有控制的确定为“待聘教授”、“待聘副教授”，领取相应的职务工资，同时鼓励他们到其它学校或其它工作岗位任职。

3、为了逐步扩大高等学校办学自 *** ，将依据学校条件有计划地逐步下放高等学校教授、副教授任职资格审定权。有权审定教授渣谨、副教授任职资格的学校应该是领导班子健全、办学指导思想端正、能正确执行党的知识分子政策的单位

② 成为讲师需要什么条件

成为一名出色的讲师
一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。
以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让慎含学员更好听懂并学会。要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。
二、学习、再学习；练习、再练习。
要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没如孝基有“听懂”的尴尬局面。
三、 讲师需具备良好的EQ和健全IQ
讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。 培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的第一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。
四、学以致用
好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得最好。

③ 我毕业想当医学院的老师

总体来说招聘条件较高，不过大中专医校的要相对要求低一些口腔医学院教师职务申报条件一、教授申报条件申报教授职务，任现职以来应当具备下列条件：（一）必备条件1.取得高等学校教师资格。教书育人，为人师表，符合思想政治和职业道德要求，遵守山东大学学术纪律，年度考核均为合格及以上。2．担任副教授职务5年及以上（破格晋升教授任副教授职务2年及以上）。1960年1月1日及以后出生的教师晋升教授职务，必须具有博士学位或本学科最高学位。3．必须承担本科教学任务且申请学年内无教学事故（由教务处会同有关部门做出认定）。4．担任硕士研究生导师并完整指导1届研究生（无硕士点的学科例外）。5．外语考试合格或符合学校外语免试条件。（二）教学工作的基本要求1．具备良好的教育教学能力，有为本科生授课的经历；2．近5年年均本科生授课课时一般要达到学院平均课时三分之二以上，且至少有1门是本科生课程，教学质量考核优秀。（三）科研工作的基本要求1．教学科研型教师必须具备以下条件：（1）主持国家级科研、教研项目1项；或省部级科研、教研项目2项及以上，且到位经费累计30万元以上，或任现职期间主持的科研项目到位经费（纵、横项）累计300万元以上。（2）取得的成果需满足下列条件之一：①作为第一作者或通讯作者（仅限本人指导的学生是第一作者，本人是通讯作者）发表SCI、EI、SSCI收录论文4篇及以上；②作为第一作者或通讯作者发表的论文影响因子累计10及以上或发表的论文他引10次及以上；③获国家级科研成果奖（前三位），或省部级科研成果一等奖（前二位），或省部级科研、教学成果二等奖（首位）；④获国家发明专利两项，且作为第一作者或通讯作者发表SCI、EI收录论文2篇及以上。破格晋升教授，要求承担的科研项目、取得的成果加倍。2.临床型教师必须具备以下条件：（1）主持国家级科研、教研项目1项；或省部级科研、教研项目2项及以上，且到位经费累计30万元以上，或任现职期间主持的科研项目到位经费（纵、横项）累计300万元以上。（2）取得的成果需满足下列条件之一：①作为第一作者或通讯作者（仅限本人指导的学生是第一作者，本人是通讯作者）发表SCI、EI、SSCI收录论文2篇及以上。②作为第一作者或通讯作者发表的论文影响因子累计10及以上或发表的论文他引10次及以上；③获国家级科研成果奖（前三位），或省部级科研成果一等奖（前二位），或省部级科研、教学成果二等奖（首位）；④获国家发明专利两项，且作为第一作者或通讯作者发表SCI、EI收录论文1篇及以上。二、副教授申报条件
申报副教授职务，任现职以来应当具备下列条件：（一）必备条件1．取得高等学校教师资格。教书育人，为人师表，符合思想政治和职业道德要求，遵守山东大学学术纪律，年度考核均为合格及以上。2．博士后出站担任讲师职务，或具有博士学位后担任讲师职务2年及以上，或担任讲师职务5年以上。1960年1月1日及以后出生的教师晋升副教授职务，必须具有博士学位或本学科最高学位。3．必须承担本科教学任务且申请学年内无教学事故（由教务处会同有关部门做出认定）4．外语考试合格或符合学校外语免试条件。（二）教学工作的基本要求1．具备良好的教育教学能力，有为本科生授课的经历。2．近5年年均本科生授课课时一般要达到学院教师平均课时三分之二以上，且至少有一门是本科生课程，教学质量考核优秀。（三）科研工作的基本要求1．教学科研型教师应当具备以下条件：（1）主持省部级科研、教研项目；或承担国家级科研、教研项目（前两位）。（2）取得的成果需满足下列条件之一：①作为第一作者发表SCI、EI收录论文3篇及以上；②发表的论文影响因子累计8及以上或发表的论文他引8次及以上；③获国家级科研成果奖；或获省部级科研成果二等及以上奖励（前二位）；④获国家发明专利一项，且作为第一作者或通讯作者发表SCI、EI收录论文2篇及以上。 2. 临床医学教师应具备以下条件： （1）主持省部级科研、教研项目；或承担国家级科研、教研项目（前两位）。（2）取得的成果需满足下列条件之一：①作为第一作者发表SCI、EI收录论文2篇及以上。②发表的论文影响因子累计8及以上或发表的论文他引8次及以上；③获国家级科研成果奖；或获省部级科研成果二等及以上奖励（前二位）；④获国家发明专利一项，且作为第一作者或通讯作者发表SCI、EI收录论文1篇及以上。三、讲师申报条件申报讲师职务，任现职以来应当具备以下条件：（一）取得高等学校教师资格。教书育人，为人师表，符合思想政治和职业道德要求，遵守山东大学学术纪律，年度考核均为合格及以上。（二）获学士学位后担任助教职务4年及以上，或获硕士学位后担任助教职务2年及以上；或博士毕业试用期满。（三）外语考试合格或符合学校外语免试条件。（四）任现职以来至少辅导1门本科课程并承担部分主讲课程，完成学院规定的本科教学任务，教学效果优良。（五）积极参加科研课题的研究工作，作为第一作者被SCI、EI、ISTP收录论文1篇。四、助教申报条件（一）获高等学校教师资格，具有合格的教育教学能力，且普通话水平达到二级乙等，具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师和对外汉语教师普通话水平达到二级甲等，并熟悉汉字的各项规范标准，经院（部）基层学术委员会试讲或考核合格。（二）获学士学位一年见习期满；获硕士学位试用期满。 山东大学口腔医学院 2010年5月10日2222了保证教学正常运行、稳定基本师资队伍，现面向社会公开招聘专任教师：一、招聘岗位岗位人数所学专业学历年龄备注生理学教师1临床医学全日制本科及以上28岁以下解剖学教师2临床医学全日制本科及以上28岁以下预防学教师1临床医学全日制本科及以上28岁以下外科学教师1临床医学全日制本科及以上28岁以下美容学教师1美容全日制本科及以上28岁以下五官学教师1临床医学全日制本科及以上28岁以下口腔专业优先护理学教师4护理全日制本科及以上28岁以下生物学教师1临床医学全日制本科及以上28岁以下二、报名时间：2009年8月5日----8月14日（工作时间）上午8：30---11：30，下午3：00---5：00三、报名地点：江西医学院上饶分院组织部（院办公楼4楼）四、应聘条件：1、思想品质好，热爱教育事业，普通话标准，五官端正，身体健康，符合高校教师资格要求。硕士研究生优先原则，本科为第一学历。28周岁以下为1981年7月31日后出生。2、待遇：录用后享受国家规定的待遇，研究生可享受学校有关特殊待遇。可参加上饶市人事局组织的入编考试。3、应聘办法：面试及教学能力测试（准备50分钟所报专业的试讲内容）4、报名时需带本人身份证、毕业证、学位证原件及复印件、免冠1寸照片2张联系地址：江西医学院上饶分院组织部联系电话：办公室0793—8100407宁老师8370680汪老师8188958江西医学院上饶分院

④ 临床医学考基础可以当老师吗，需要哪些条件才可以当大学医学院的老师

目前医学院校医学专业新招教师，基本上都是要求全日制博士，如果你想成为回医学院校教答师，必须拿到博士，最好是医学博士，基础医学专业的博士也是可以的，这才有机会参加医学院校的招聘。如果你现在刚读硕士，要拿到博士学位还好几年呢，还得继续努力。

⑤ 报考执业医师对带教老师有什么要求

报考执业医师对带教老师没有相关要求。具体的报考条件如下：

依据《中华人民共和国执业医师法》相关规定，内容如下：

第九条规定：具有下列条件之一的，可以参加执业医师资格考试：

（一）具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的；

（二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。

医师资格考试报名资格规定：

第十五条规定：具有下列情形之一的，不予受理医师资格考试报名：

1、卫生职业高中毕业生；

2、基础医学类、法医学类、护理学类、辅助医疗类、医学技术类等相关医学类和药学类、医学管理类毕业生；

3、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或毕业证书注明为非医学方向的；

4、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或学位证书证明学位是非医学的；

5、非现役军人持军队医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报考或在军队报名参加医师资格考试的；

6、现役军人持地方医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报告的；

7、持《专业证书》或《学业证书》报名参加医师资格考试的；

8、1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格考试的。

(5)医学讲师条件扩展阅读：

根据《中华人民共和国执业医师法》相关规定：

第十七条：医师变更执业地点、执业类别、执业范围等注册事项的，应当到准予注册的卫生行政部门依照本法第十三条的规定办理变更注册手续。

第十八条：中止医师执业活动二年以上以及有本法第十五条规定情形消失的，申请重新执业，应当由本法第三十一条规定的机构考核合格，并依照本法第十三条的规定重新注册。

第十九条：申请个体行医的执业医师，须经注册后在医疗、预防、保健机构中执业满五年，并按照国家有关规定办理审批手续；未经批准，不得行医。县级以上地方人民 *** 卫生行政部门对个体行医的医师，应当按照国务院卫生行政部门的规定，经常监督检查，凡发现有本法第十六条规定的情形的，应当及时注销注册，收回医师执业证书。

第二十条：县级以上地方人民 *** 卫生行政部门应当将准予注册和注销注册的人员名单予以公告，并由省级人民 *** 卫生行政部门汇总，报国务院卫生行政部门备案。

⑥ 讲师要具备什么条件

1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；

2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；

3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。

对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。

正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。

对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。

破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。

(6)医学讲师条件扩展阅读：

一、讲师定义

1、职称之名。大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。

2、讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词。

3、中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。

二、评审破格条件

1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。

2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。

3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。

4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。

或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。

5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。

⑦ 想成为倡导健康生活方式的讲师,如何学习或取得何资格.有医学基础

百灵鸟 认为： 医生和教师，都是非常崇高的职业，医生救死扶伤，教师教书育人，都是为 社会 做贡献，受全 社会 尊敬。 医生和教师的职业待遇都非常好，令人羡慕不已。但是， 由于两种职业性质不同，在职业待遇方面，还是存在一些差距。

当前，由于医院和学校分为公立和私立两种燃行旦情况，因此，我们重点讨论 公立医院 和公立学校两种情况。

医生和教师都属于 事业编制 ，工资稳定带蔽，一般都是中等收入水平。同时，他们的工资跟个人的职称具有很大的关系。

教师的工资主要是 基本工资 加课时费、班主任费等，医生的工资主要基本工资加 加班费 。

由于医生加班倒班的情况比较多，医生的加班费也相对较高。

在私立医院，医生的工资跟本人的工作情况息息相关，医术水平高、工作时间长、加班多的医生，工资非常高。要远远超过公立医院的医生。

总体来说，在同等职称条件下，医生的工资要比教师的工资高。

当前，作为事业单位人员，医生和教师的福利待遇相当，一般都是以工会福利的形式进行下发， 主要是包括节假日的礼品慰问，生日祝福慰问等。

但是，作为教师，最大的福利待遇是休息时间多。由于教育行业的特殊性，在寒假、暑假，学生放假以后，教师们也会随之放假。差不多每年比其他行业多休息三个多月。

另外，教师们 法定节假日 照常休息，周六 周天 也不需要上班。

总体来说，教师的休息时间要远远多于医生。

与教师相比，医生是非常累的工作。他们经常需要加班，必须得上夜班，工作时间和工作强度都要大。

我表哥在县城一家医院当医生。有时候，家庭聚餐，他都不能按时参加。经常加班加点工作。遇到紧急病人，他们在手术室里，开刀动手术，经常是好几个小时才能下手术台。他们的工作由不得他们，救护车没送来一个病人，都是紧急状况，都得立马开始工作，一刻都不能耽误。因为，他们耽误一秒钟，病人就多一秒皮扰的痛苦，更多一秒的危险。

因此，医生的工作时间长，工作强度大。

毫无疑问，教师的工作环境是最好的。不仅仅是比医生要好，比其他任何一个行业都要好。

教师天天与学生打交道，在宽敞明亮的教师里，在温馨和谐的校园里，都能看到教师教书育人的身影。在这样的环境中工作，心情非常愉悦，非常享受。看到孩子们成人成器，心感宽慰。

医生天天与病人打交道，医生里到处是 84消毒液 的味道，楼道里充满着病人的呻吟声和家属的痛哭声。在诊室门口，到处是排队等候就医的病人。每次到医院，我总是感觉非常的压抑，特别不想到这个地方。

因此，教师的工作环境要比医生更加优越，更让人心旷神怡。

综上所述，医生和教师的职业待遇各不相同，但是都是最好的职业，最让人尊敬的职业。

以上是我的个人见解，如有不当之处，敬请批评指正。

教师工作叫“批量生产”，医生工作叫“个性化定制”，医生累死都干不过教师的。教师受一堂课45分钟，收入按时计算不低于100，医生看个病前后叠加也有45分钟，收入不超过10元。教师的一堂课是“模板式”，医生看个病是“遭遇式”，劳动强度不言而喻。教师工作是“独立完成”，医生工作是“团队合作”，成本一目了然。这是“按时绩效”医生是无法抗衡教师的。按周绩效:医生一周用于工作的脑力劳动不低于100小时，教师一周不会超过40小时，一般20小时，医生是教师的五倍。按月绩效，因为医生“超负荷运转”获得的收入勉强超过教师。按年算，医生就更“凄惨”了！风险:医生一个脚在医院，一个脚在法院。特殊时期:教师关门大吉，工资照拿，医生没日没夜，钱——没得商量。 健康 系数:教师劳逸结合，医生是跟“死神”谈判，教师面对的是 健康 活泼人群，医生面对的是恐惧焦虑邋里邋遢的病人，医生不仅仅防范法律风险，还有职业感染危险，教师可以不在吃粉笔，医生永远逃不掉 唾沫 洗面。市场:医生严重不足，教师戳戳有余！一个村一个村医，一个村一个学校，一个镇一个医院，10几个学校，几名执业医师，几百个执业教师，医生自己找来吃，教师财政拨款。哎！基层医生给人做儿 作女 ，教师，一日为师终身为父！

这个问题，恐怕我应该是了解的很深入了。

既然同时谈医生和教师，我们应该是把他们放在一个框架里讨论，也就是医生和医科院校的大学老师来对比。

首先，从收入来看。

医生的收入分为工资和绩效（有的单位称奖金）两大类。有编制的医生，工资多数是财政拨款，有些无编制人员是医院来出这部分钱，这是事业单位的属性。这部分收入和入职时间、职称、职务有关联。绩效这部分，是评价一个医生的工作量的薪酬，每位医生之间有可能差别很大。所以，这部分基本上还是可以体现多劳多得的分配原则。最后，可能还会有人质疑医生的灰色收入，因为国家的严厉打击和 集中采购 带来的药品器材大降价，这部分收入越来越少，毕竟作为受过 高等教育 的医生，如果能把钱拿到明面上，谁也不想铤而走险。

那么，医科大学的教师的收入就简单多了。他们的收入虽然也分为工资和绩效，但收入基本上一目了然。绩效多数是为了奖励教师做出的科研成绩，虽然钱不多，但是不同的教师之间差距还是比较大，但从医生绩效的按劳分配比例上来看，这部分教师的按劳分配有体现，但也没有那么大。所以，教师的收入差距，一是主要体现在职称上，二是教师利用宽松的时间来兼职，毕竟教师的工作时间还是宽松的。

总结来看，医生的收入远远高于教师，但这是建立在医生的辛勤付出上的。

其次，从工作时间来看。

这一部分没什么好说的，教师完胜。医生的辛苦一言难尽，对于家庭基本无法顾及，很多医生基本上属于365天工作360天以上。反观教师，如果不从事科研工作，每年只需要开展教学工作二至三个月；即便从事科研工作，时间也相对宽松。当然，利用业余时间兼职的教师是另外一回事。

接着，从受尊重的程度来看。

医生和老师，作为古往今来最受尊重的两个职业，近年来的受尊重感都有不同程度的下滑。医生的方面，说来话长，我在其他问答中已经有回答了，所以就不再赘述。而教师近些年来，由于队伍中也出现了一些害群之马，让大家对原本应该远离利益之争和道德洼地的大学教师的印象，也是急转直下。所以，这两个职业，虽然都有一些受尊重程度的下滑，但不可否认的是，目前来看，不管你是否愿意承认，民众对于二者的尊重仍在。这也提醒每一位医生和教师，切不可挥霍这份尊重！

最后，从就业的难度来看。

医生，就业难度较小。目前， 临床医学 的硕士毕业就能找到一份工作，如果运气好，进入 三甲医院 也不是不可能。但是，如果想入职医科大学做教师，在现在这个阶段，基本上必须博士毕业，甚至于有的高校还会挑剔博士的学校或 第一学历 等。所以，这两者的就业难度，不言而喻。

我就是一名医生，其实我也没觉得待遇比教师好在哪里，也可能是地方的特殊性，但是据我了解，大部分医生收入应该是略高于同地区的普通教师的。

医生的收入一般包括工资部分+奖金绩效部分，后者往往同工作量和职务有一定关系，通常医院会对临床一线的医生有一定倾斜，临床的医生收入要高过辅助科室和行政科室的收入。这一点越大的医院，收入越高的地区应该越明显。比方上海的综合医院医生平均收入都在几万左右，有些人会说收入太高，而实际上他们付出的更多，只是你不知道。一个博士毕业又经过多年 规培 专培的30多岁高级知识分子，每天高强度的工作，还担着巨大的责任，挣得其实也不一定有上海本地的白领一族高，对吗？

再说一说教师，教师相对收入更稳定一些，一般就是工资+补助？反正一般的收入应该不如医生的。但是让所有医生都羡慕不已的是教师的寒暑假，别小瞧区区假期，除了教师之外的所有职业都没有这么规律的假期，当然假期教师也会有需要完成的工作，但已经很让人羡慕了，紧张的工作之余，每年都能有固定的假期去放松和充电。比方说我的弟弟，夫妻俩都是高中教师，每年都有固定的时间可以选择休息充电或者 旅游 放松，羡慕！

我这里说的是综合待遇，不只是单纯的工资待遇 。我身边有教师朋友也有医生朋友，对这两个职业有一定了解。

医生这个职业，前期付出会很大，后期有了一定经验积累，确实各方面待遇会比较好。但是教师不一样，只要教书，就会得到家长等一抹多人的尊宠有加。

下面我对这两个职业进行对比，看看详细情况如何。

我身边的两个朋友，都是女生，都在30岁以上，一个医生一个小学老师，教师有编制，师范本科毕业。医生没有编制（现在医院医生只有很少人有编制)， 博士学历 ，待遇方面跟有编制的医生是基本一致的。

下面我从五个维度进行对比。

一、工作强度 。女医生目前职称是主治医师，在成都一个三甲医院就职，因为职称比较低，一周排班坐诊时间不多，其余时间就在住院部。因为是医生，每个月都有上晚班的时候，非常累，平时学习考核任务非常重，还有医院分配的各种科研任务。她工作很忙，加班加点都是常态。孩子几乎全部由其父母照看，根本顾不到家庭。

小学老师，她教数学，每天要求八点半到校，她现在不是班主任，所以到的会晚一些，每天就那么几节课。上完课就是给孩子批改作业，或者在办公室耍耍。现在学校有延时服务，是排班制，一周一到两次，值班的时候5点多下班，不值班的时候四点多就可以走了。虽然有时候要加班编写教案，但是教书久了，也就轻车熟路了，总体来说很轻松。

从工作强度上来看，教师胜。

二、休息休假。 医生不可能享受正常节假日，都是排班制度，不一定周末能够休息。从去年到现在，因为疫情，医院管理很严格，非常累，经常不能正常休息，各种其他事情也非常多。

教师，众所周知，正常双休，寒暑假，假期很多，休息权能够得到很好保证。老师朋友可能空闲时间多，经常看她带着孩子 旅游 度假，活的还是好潇洒。虽然30多岁，可能继承了川妹子的特点，平时很注重自己的形象，看起来还是年轻可人。

再者教师空闲时间多，对家庭的照顾可以说是得天独厚，对孩子的教育对家庭的稳定都非常有助力， 在男性选择配偶的时候，教师无疑是非常有竞争优势的。

从休息休假方面来看，教师胜。

三、工资收入 。医生朋友，是妇产科医生，平时工资那些确实不算低，一年下来保守在25-30万左右，这个可能跟他的劳动强度也是匹配的。

教师朋友，她是我战友的老婆，听说待遇一般，但是估摸着一年到头15万左右还是应该有。

从工资待遇来看，医生胜。

四、 社会 地位 。教师和医生都是事业单位工作人员，都是技术人才，一个救死扶伤，一个教书育人，职业都非常高尚。

从受人尊敬的程度来看，我觉得老师可能地位更高点，毕竟国人都太爱孩子了。现在老师一般都是从一年级教起，一直到小学毕业都很少换，那么在这长久的六年时间里，你无时无刻不得把自己孩子的老师搞好关系。

医生虽然也会受到病人的尊重，但是毕竟这个地方不是大家主动愿意来的，或者来治病，也就是一段时间，而且现在医院收费太高，往往就会给老百姓一些不好的印象，最后转嫁到对医生的态度上面。总体来看，老百姓还是不愿意主动跟医生搞好关系的。

社会 地位方面，我觉得基本一致，教师略高。

五、发展前景。 医生的职业发展，可以说在35岁之前一般都是比较苦逼的存在，这个年龄之前，职称不高，认可度不高，比较难出成绩。当然，医生的后期发展是非常不错的，尤其到了副主任医师以后，这个阶段，如果自己有一定成就，不仅收入有较大提升，其他方面也会水涨船高。

教师相对来说比较平稳，随着年龄的增长，职称的升高，待遇会有提升，但是学校毕竟不挣钱，工资水平不会有较大的变化。当然如果你的教学很有特色，变成名师，那也非常不错，但是毕竟小学知识就那么多，也难有很大突破。

所以，从职业发展来说，医生胜。

总体评价:

以上五个维度，对于女性来说，教师有三项比较突出，医生只有两项指标高于教师，所以，总体来看，教师这个职业更好一些。

教师和医生无疑都是很好的职业，现在这两个职业招聘，可以说报名人员都是趋之若鹜，如果有编制，那么竞争程度就更加激烈了。

如果从我的角度来看，如果同为女性，我觉得教师这个职业的优势要明显得多。如果为男性，我更趋向于医生这个职业，毕竟医生的发展前景更广，以后的不确定因素更大（主要是挣钱的能力)，更具有挑战性，这个符合男性的职业选择标准。

如果让你在这两种职业上进行选择，你会更愿意从事哪种职业呢？

@轻轻松松谈体制

医生与教师相比，哪方面的待遇好一些，看是从何角度去比。各有所长，各有所利。每人都有喜好特征，按下列情形去选择为好。

教师工资稳定，基本工资高于医生。国家明确在基础工资上浮百分之十。

医生的基本工资，比教师低一档。如医生为主治医师，与中学一级教师相对应。中学一级教师比主治医师要高一级差。

教师的绩效工资，内部差别不大。而医生的绩效工资，内部差别较大。有的一月几千元，有的一月几百元。

教师的子女上中小学享有优惠制度。医生的家属在医疗方面没什么特殊照顾。

教师都能享受一年两大假(暑寒假)。医生只能按工龄享受公休假。

教师年终可参照公务员多拿几个月的工资(但有的地方没有)，医生年终只能拿医院的奖金。

教师退休工资照样高拿百分十，医生没有什么多拿的。

有不少的地方规定教师每年免费 健康 检查，但卫生系统很少有此规定。

医生为病员治好了病，病人感恩不忘。老师教好了学生，学生得意洋洋。

医生退休后有人聘，老师退休后有人请。(说得清楚)

正好我们俩口子一个老师，一个医生，一年上班，都是乡镇上工作。就我们的体会，我想给大家聊聊，这两个职业在乡镇上哪种待遇更好一点。

首先说明一点，老师们的工作环境不如医生。

这可能取决于我们现在的财政补贴吧，因为我们医院里是自负盈亏，所以，为了吸引病患，工作环境、医疗环境都要让患者满意，所以，我们办公室里冬暖夏凉。而老师们吧，办公室多，用电多，支出大不好报账，所以，单位上就节省开支，这样，只有很热的时候，很冷的时候，办公室里才舍得开空调。（为什么这么说，就是同样的天气，回家一交流，老公都是非常羡慕，唉，你们多幸福啊，我们办公室里空调就是摆设。）

每天，我们是早上八点上班，当班主任的都是6点半上班，有早自习的任课老师也是早上6点多到校。不管是不是班主任，晚上都要8点左右才能放学。班主任更苦，还要管学生晚上睡觉情况，往往10点才能回家。

教师是全额事业编制，工资上级全额发放，有住房公积金，有消暑费，还有取暖费用，精神文明奖发13个月工资，目前我们这边没有年终绩效考核奖，据说也快实行了。

目前我们这边乡镇卫生院是差额事业单位，工资自负盈亏，效益好的单位，工资比教师要高。效益差的单位，工资都挣不够的情况也是有的。

教师不光要上课，还要批改作业，虽然是每年都教一样的课程，但是也要备课，手写的，电脑上课件等等，确实占用了大量的时间。虽然有寒暑假，但是假期里教师都得进行师导课培训，提前开学培训、备课。

基层卫生院医生的工作强度也非常大，看病，写病历，家庭医生访视， 健康 扶贫，老年人 健康 查体，基本公共卫生服务项目宣传，工作量也不小。

目前乡村教师在农村来说工资还是比较可观的，而且大多数的人认为教师工作量小，农村留守孩子比较多，难于管理，学生学习劲头不大，所以家长对教师的误解不小。近几年，老师的 社会 地位下降不少。

因为近几年实行基本公共卫生服务，医生经常下乡对居民随访、免费查体，老百姓不花钱就得到不少服务，以前都是想都不敢想的事。所以，近几年，乡镇卫生院的医生 社会 地位提升了不少。

总体来说，对于乡村来说，教师待遇比医生待遇要高。如果能重来一次，我会选教师。毕竟，我们都是凡人，都要养家糊口，不是吗？

这个不好比较，毕竟不同情况不好一概而论。

如果你都说顶级的，那么其实差不多，全国最顶级的三甲医院正高甚至教授和全国顶级高校的教授收入应该都很高，年入百万还是很正常的，关键到了这个高度，赚钱就可以不仅仅依靠本职了，附加价值非常高，能赚钱的方法非常多。

如果你说普通教师和普通医生，在职称相当的情况下，正常收入应该是医生略高，但考虑到教师的工作比医生轻松非常多，好像多出来的那点收入就不算什么了。毕竟老师还能依靠补课什么的赚钱，而医生天天忙得根本没时间搞副业。

一个在国内知名三甲医院的主治医师，还得要那种业绩非常出色非常赚钱的科室，一年的年收入能到30万就已经是拔尖的那一批了，但是你去找一些一线城市中学中级职称的教师，他们根本就不屑这30万的年收入，现在一个高中生一个小时的补课费用就要400左右起步。

而且要是想赚钱，劝你还是别当医生，5年临床，3年硕士，2年博士，有这个学历，干点啥不比当大夫赚钱，学个金融或者计算机，一个研究生出来就比三十多岁的大夫赚钱，何必要跟自己过不去呢。

要当大夫一定得有奉献精神，否则学医出来，你要是后悔了，觉得太苦了不赚钱，想转行除了去当医药代表没什么别的出路。

肯定教师啊！

医生和教师在中国根本不在一个级别上。

一，对比学方面，教师五年本科学出来妥妥滴，医生现在恐怕你不读个博士到医院你得多奋斗出比三年还多的时间吧！故现在医学院学生好多都硕博连读八年毕业。出来拿着文凭找工作，医院为了保有一定的博士量，为科研也为权威性。

二，对比收入方面，教师的灰色收入比医生还多，随着现在学校教的内容越来越少，不明白的学生一定会通过课外班来补习，无论私立学校办的，还是一对一请教师，各种形式下的补习带动教师人才流动，资历要求并没有那么高，医生则不然虽有多点执业推动，但实际情况是如果你在本单位已经超负荷工作，其他私立医院再向你招手恐怕你也心有余力不足，还有医生专业分科很细，但实话说也就外科类，口腔科，整容科医生好赚钱，前提也得是资历。

三，对比风险，医生妥妥高风险职业，暂不说以前砍伤医生的事件屡次发生，就是现在医患关系的矛盾程度至今没有解决。教师则好的多，受儒家思想影响的中华儿女，从小讲究尊师重道。教师是传道授业解惑，而医生救死扶伤，一个就思想一个就身体你说哪个危险吧！

四，对比行业，虽然都是事业单位，但教师的待遇肯定高过医生，教师每年有两个固定假期寒假和暑假，教师可凭教师证享受各种 社会 福利，医生证可没有，医生过年过节加班在奉献无法合家团聚。教师节的繁荣程度与医生节的无人记起形成鲜明对比，当老师，每年一开学9月10号就到了马上鲜花礼物如雪片。

所以为什么有人常说在中国学医就是个苦逼职业， 社会 离不开，但也是个折磨人的行业，好了就先说这么多，细的太多啦！不赘述了。

我身边正好有几个亲戚是医生，我还有几个同学是教师。因此我对医生和教师的工资待遇比较了解，下面我就详细分享一下教师和医生的工资待遇，看看哪个职业的待遇更好一些。

我表哥当年考上了郑州大学的临床医学专业，本硕连读七年毕业。他研究生毕业以后就留在了郑州大学第一附属医院当医生，工资待遇非常不错。

虽然我表哥并没有和我们详细说过他一年的收入有多少，但是我表哥当时毕业以后在郑州买房，我舅舅付了30多万的首付，然后他一共贷了80多万的房贷。

但是他在工作两年以后就在郑州买了一个20万的车位，还买了一辆20多万的小轿车。他的工资待遇应该非常不错的，要不然他背了80多万的房贷还能力去买车位和轿车。

后来又过了两年，我表哥又在郑州买了一套房，均价是2万多，大概90多平。可以说医生的工资待遇是非常高的，尤其是在省会的三甲医院。

一般情况下，医生的工资待遇要比教师的工资待遇高。最明显的例子就是在每年高考报志愿的时候医科大学录取分数线要远高于师范大学。

尤其是今年郑州大学临床医学5+3学制，高考的分数线居然达到了640分左右。但是像一些普通的师范类大学分数线是不可能这么高的，这也间接说明了医生的待遇肯定是远高于教师的。

医生和教师虽然都是事业编，但是两个事业编的性质不太一样，医生是差额事业编，属于公益二类，教师属于全额事业编，属于公益一类。

也就是说我国现在医生的工资待遇并不是完全由当地财政负担的，当地财政只负担医生工资待遇的一小部分，剩下一部分是需要医院去创收的，也就是需要去治疗病人，通过治疗病人赚取一定的费用给医院创造收益，最后再给医生发工资。

尤其是在一些省会城市的三级甲等医院，当地医生的工资待遇是非常高的，可以说很多护士一个月的收入都可以上万，主治医生的收入更高了，一个月两三万都是非常正常。

教师的工资待遇相对来说非常一般，因为教师属于全额事业编，也就是说教师的工资待遇是由当地的财政完全负担的，教师在学校教书不能进行盈利。

就拿河南来说，河南基层教师一个月的到手工资也就3000左右，一年再加上其他的福利和津贴，一年的全包收入也就是四五万块钱。

市区的教师的工资待遇可能稍微高一些，有其他的补贴和奖金，市区教师一年的全包收入也只有六七万。

而如果在市区比较好的医院，比如三级甲等医院当护士的话，一个月的收入应该也有6000左右，在省会三甲医院工作，护士一个月的收入都能上万，可以说在同等级别下，医生的工资待遇很可能是教师工资的两倍到三倍。

但是在乡镇卫生院和社区医院工作的医生待遇非常一般，因为这些基层医院盈利比较少，平时病人非常少，创收很难，因此这些医院的医生待遇可能还不如教师待遇高。

安徽省市级三甲医院主任医生，每个月扣除五险两金到手工资为四千，每月的绩效工资三千八，每个月公积金一共2600，夜班费补贴10块。

此外年中年末补工资，加起来一共四万八，年底有一个第十三个月工资，一共7000多。一年全包收入大概18万，平均每个月1.5万左右。

山东省济南市某三甲医院，临床科室住院医生，每个月的基本工资加上夜班费一共4700，每月绩效大概12000左右，年中奖，年终奖和精神文明奖一共50000左右。

事业编试用期，每个月公积金双边一共1400，有编以后公积金可以大概3800，一年到手工资大概26万，加上公积金的话，一年全包收入可达31万左右。

安徽省淮南市某初中教师，本科学历，就职于淮南市田家庵区某中学，工龄5年，中二。每月基本工资为2668，每月双边公积金一共882，每年绩效一共10000，年终奖一共24000，一年综合收入在76000左右。

四川达州市某农村教师，工龄13年，每个月到手工资为3329，每月农村补助一共660，班主任每学期有6000绩效，一年的目标考核奖大概13000，一年到手工资大概为7万左右。

总的来说，在同等情况下医生的工资待遇一般来说要比教师的工资待遇高一些，尤其是在省会三级甲等医院工作的医生，他们平均一个月的工资能够达到两三万。

但是医生和教师的工作量不一样，一般情况下医生要比教师辛苦很多，医生毕竟是治病救人的，所承担的风险和工作强度比较大。

医生和护士有时候还需要值夜班，而且医生没有寒暑假，平常的节假日经常也不休息，工作强度高。

同时当医生对学历要求也比较高，现在很多县级的医院都要求医生必须是硕士学历，像一些比较好的省级医院都要求博士学历，而且医生的学习周期比较长，一般正式参加工作也都将近30岁了。